实习生如何上好一节音乐课

王宝春

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0309-01

作为一名音乐实习生，要上一堂音乐课是容易的，但是要上好一堂音乐课是不容易的。不仅要做好充分的课前准备，选择合适的教学方法，还要在教学的过程中激发学生的学习兴趣。只有学生们对音乐产生了兴趣，才会有学习的欲望。现在，我们就来说说做为一名实习生应该如何上好一堂音乐课。

1.教师课前应做好充分的准备

1.1首先我们要做一个热爱音乐的老师，老师要关注学生，更要关注自己；老师让学生爱音乐，更要让自己爱音乐，只有做到这样我们才能够带动我们的学生一起爱音乐，学生对音乐有兴趣了才会更好的学习音乐。所以在上音乐课之前，我们要做一个爱音乐的老师。

1.2课前应根据教材做好有效地备课。在课前的前几天，我们都要精心的准备我们要上课的教案。根据教材，制定好教学目标，教学重难点并设计好教学过程，做到有效地备课，我们才能更好地上好课。自己有了一个整体的思路之后，把整理好的教案让指导老师进行修改，毕竟我们是刚刚上任的实习老师，肯定有很多不足的地方，就算是做好充分的准备也怕自己上台上课的时候会掉链子。所以必要的时候，我们都是写教案，让自己在台上上课的时候，可以更自然、更自如。

1.3在课前老师还应该调整好自己的情绪，音乐教师感情是要很丰富的，如果音乐教师在课前情绪不高昂，那么这堂课就会死气沉沉。唱歌的时候都是要有一种状态在，这种状态是要激动的、兴奋的，如果你是消极的，那么这堂课肯定不会有你要的效果。比如：我有上过一节这样的音乐课，上的是一年级的《三只小猪》，本来是一个非常吵闹的班级，特别是遇到音乐课，他们会兴奋过度。在课前就是因为我没有休息好，所以我的状态是消极的，这堂课上了就是等于白上，唱是唱会了，但是根本没有达到我要的效果。像是遇到这样的情况，我们应该及时的调整我们的情绪，所以要想上好一堂音乐课，老师的情绪是非常重要的。

1.4现在互联网的广泛使用，在我们的音乐课上也是少不了多媒体的辅助的。我们在实习期间，每一堂课都是离不开课件的，每次做课件都要花费我们几个小时的时间，就是为了能抓住学生们的注意力，每次做的课件都要生动形象。当然，每次做课件也是为了让我们更好的辅助我们流程的记忆，上课上的更加的顺利，所以我觉得课件在音乐课上少不了的。

2.运用多种教学兴趣，激发学生对音乐的兴趣

俗话说"兴趣是最好的老师"，一堂好的课，兴趣是关键。所以我们应该利用生动形象的课件，生动的肢体语言，教学道具（乐器）等等激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性。

2.1教师在课堂上要运用灵活生动的肢体语言。作为一名音乐教师应该善于懂得运用生动形象的和肢体语言去感染学生，例如《三只小猪》这堂课，我是利用了故事导入，通过讲解生动有趣的故事情节，与课件的结合，使学生们对这堂课有了初步的了解，从而激发学生的学习欲望。例如在讲解八分音符、四分音符、二分音符时值的时候，我就用了比喻，八分音符下面有一横，好像有个人在溜冰，四分音符好像四是个人在走路，二分音符就好像有个人牵着一条小狗，请同学们想想谁走的比较快？如果我们使用这样的语气来表达，那么学生们就会很快知道和理解，像这样子的例子有很多。总而言之，教师在课堂上利用生动有趣的语言表达就会让整节课变得有活力。

2.2教师在课堂上利用相对应的乐器，同学们也会更加的兴奋和感兴趣。就比如我在《三只小猪》的这首歌谣中，利用了三种乐器，是双响筒、沙锤、木鱼，沙锤是大猪盖房子的声音，木鱼是二猪盖房子的声音，双响筒是小猪盖房子的声音。就在我拿着这三个乐器进教室的时候，同学们已经对这三种乐器有了很多的好奇，很想赶快试试的样子，在我想请同学们上台的时候，大家都很积极的举手想要尝试，所以在课堂中乐器是会帮助我们不少的。

2.3教师在课堂上利用多媒体课件，这也是有利于帮忙老师吸引同学们的注意力的。但是要想吸引同学们的注意力，我们要把课件做的生动形象，最好是做课件的时候就添加了很多小猪的动图，同学们对这些小猪会有很多好感，所以注意力都会被我的课件所吸引，就不会趴在桌子上做自己的事情了。

3.音乐课教学中应该注意的问题

3.1作为一名老师，首先应该严格的要求自己，只有严格要求自己才会有严谨的教学。作为一名音乐教师，我们应该要有生动的教学语言，要有顺溜而且标准的普通话。作为一名音乐教师，我们还要注意自己的情绪，教师应该保持一种愉快的心情去上课，如果是死气沉沉的，同学们也不会想上你的音乐课的，老师应该时刻面带微笑，一定可以提高学生的积极性。

3.2在上课的时候，我们还应该多考虑学生的感受，不能一堂课下来，你会唱了，学生却还不会唱。还要注意你在教学的过程中，一定不能犯打错节奏的错误，就算你犯错了，也要及时的改过来，并及时的向学生们解释刚刚老师犯错了，就在我实习的这个队伍中，我就有去听过一个实习老师的课，在他的课上，他就是打错节奏，而且是一错到底，整首歌就教错了，这个是在教学过程中绝对不能犯的错误。

3.3在面对突如其来的突发状况的时候，我们应该要懂得随机应变。例如，在上课的时候，突然有学生流鼻血或者是哪里不舒服，这个时候你都不用担心不用慌，叫上班长或者一个靠谱的学生，带着他到办公室去找自己班主任或者直接去到医务室。或者再例如，我实习的小学电脑会经常死机和播放不了音乐，这时候你就应该在你自己U盘再拷贝一份音频，可以直接插到自己的"小蜜蜂"上播放音乐，再加上钢琴伴奏也是可以上好一堂课的。所以通过一系列的突发事件都让我知道，什么东西都要自己背后留一手，不用嫌麻烦，总会在你最需要的时候帮助你的。

3.4我们还应该让同学们建立良好的音乐习惯，就像有个教研员去我们实习小学听课的时候说过的一句话，音乐课就要有音乐课的样子，上课起立下课起立都是用钢琴琶音的。在欣赏课的时候，同学们是最容易分心的时候，在这个时候我们就应该让学生们学会认真聆听，欣赏的时候我们应该让同学们带着问题去聆听音乐，聆听完请同学来回答。这样他们就会把这件事情当成一回事，就会认真对待。

4.课后及时进行教学反思

4.1课后及时进行回忆、反思，记录课堂教学中的成功之处，学生的临场反应、活动方式、活动效果、教学灵感以及不足之处，总结教学中的好方法，好经验，改进措施，不断地吸取教训，进一步的提高自身的教学水平。

4.2课后应该多与学生交流，问问他们还有什么不懂的地方需要老师再讲解的，问问哪里是老师讲的不好的地方等等，这些都是可以提高自身教学水平的重要途径。

综上所述，要想上好一节音乐课并不是那么容易的。我记得以前在一篇文章中有看到："上好一堂课存在三种境界：一、人在课中，课在人中；二、人如其课，课如其人；三、人即是课，课即是人。"要想上好一堂课，对教师是有着极高的要求。一堂成功的音乐课，从熟悉教材到课程设计，师生间情感的默契配合等，都体现了一个音乐教师的风格和自身素质。一堂成功的音乐课，蕴含着教师成长的酸甜苦辣，一个合格的教师必须经过长期的磨练、有心的积累和无畏的探索。一堂成功的音乐课，必定是生动愉悦的、和谐高效的，这样我们才能上好一堂成功的音乐课。