谈小学生课外阅读指导策略

陈玉霞

一、欲罢不能：《查理九世》火了！

“老师，最近我的孩子迷恋上《查理九世》了，从来没见过他学习时如此用功，白天看，晚上看，连上厕所都要抱着看，不看这书似乎都睡不着觉。我多次禁止自己的孩子不准再看，始终没能如愿以偿，只好求助于您了。”这是我教二年级刚开学不久时接到的一个家长打来的电话。仔细观察，的确有很多孩子经常在看《查理九世》系列丛书。在这之前我就发现中年级或者高年级的孩子，他们也经常抱着《查理九世》看得很痴迷。虽然家长们众说纷纭，还夹杂着不少担心，但这丝毫不影响孩子们对这套书的痴迷。

二、什么原因让《查理九世》这样火？

1. 贴近生活的题材选择弥补了孩子对某种情节的缺失

每册故事题材的选择都充满玄机，引导孩子们去探索世界，弥补了孩子们实际生活中某种情节的缺失。他们渴望去冒险，他们渴望去侦破，他们渴望对未知世界的探索，每一个故事题材的选择都为孩子提供了一次精神之旅，现实生活中无法实现的梦想但却在这套书里可以过上一把瘾。

2. 充满冒险而又刺激的内容满足了孩子强烈的好奇心

城市的孩子习惯了处处被大人呵护的感觉，他们没有或者很少有机会像书中的孩子一样有侦探冒险的机会。但是他们内心还是非常渴望体验一下充满冒险与刺激的经历的，也有一种叫英雄主义的情节。于是，他们的好奇心就在《查理九世》这本书中得到了满足。

3. 个性鲜明而又生动的人物形象弥补了孩子的情感需求

生活中，孩子们接触到的人物大都是差不多的脸谱。《查理九世》中一个个充满鲜明个性的人物形象，小狗会说人话、墨多多爱耍嘴皮好奇心很强、尧婷婷严谨富有同情心、扶幽务实能干又有点神经质，这样一群具有鲜明个性的人物走进了他们的世界，正弥补了孩子们生活中的情感需要，所以孩子们才会爱不释手。

4. 充满趣味性的智力游戏迎合了孩子爱玩的天性

充满游戏性是《查理九世》赢得孩子们芳心的重要原因之一，它遵循儿童的天性和发展的特点，每一章后面都会提出一个问题，而且这本书提的问题都很智慧，可以锻炼孩子的思维，有的问题甚至超出孩子们的能力范围，但是却给了孩子一个解决问题的法宝，那就是——解密卡，提示有答案在某某页寻找，把解密卡放到这一页的灰色的框子里，答案就呈现出来。这种探究式游戏性的方式迎合了孩子们的天性，让孩子的天性和情感得到了释放。

三、小学生阅读指导的策略

1. 内容的推荐：换一副面孔

（1）推荐顺应孩子情感需要的书籍。从情感上来说，孩子们需要一些读起来比较轻松的，没有压力的，充满趣味性的通俗阅读来补充。老师们喜欢的所谓的经典就像正餐，海参鲍鱼虽好，但常吃也会腻，而像《查理九世》这样的通俗阅读就像零食，有一定的营养，可以作为阅读补充。

（2）推荐能引起学生阅读兴趣的书籍。在提倡主题阅读、推荐读物、发给书目外，更多的是让学生结合自身的实际情况、年龄、爱好、需求来选择自己想要看的书籍，也就是选择自己有阅读兴趣的书籍。

2. 过程的调控：换一种思维

（1）走进《查理九世》，关注兴趣培养。让孩子爱上阅读，让阅读成为一种享受而不是负担，现在的孩子课业负担比较重，而在阅读《查理九世》时，会让他们感受到轻松愉悦，所以他们热衷阅读。阅读其他书籍也是一样的道理，首先，孩子得有浓厚的兴趣，阅读才会成为水到渠成的事。关注小学生课外阅读的兴趣培养，使每一位小学生都能“好读书”“读好书”，为孩子终身学习和终身发展打好基础。

（2）走出《查理九世》，关注深度阅读。引领孩子们进行经常性的深度阅读。读同一篇文章，读的遍数不同，体会也会有所不同，在不同的心境下，同一个人的阅读感受也会不一样，对文本的理解也就有了不同的见识与发现。优秀的作品一定要多读几遍，甚至要不断揣摩，进行“深度阅读”，才会获得文字背后更有价值的东西。

3. 方法的指导：换一种形式

（1）师生共读从“读”到“交流”的转变。学生通过大量的阅读，拓宽了视野，增长了知识，有了想倾吐和展示自我的欲望，因此，我们要设立平台，让学生充分地交流讨论，让他们对作品的内容、情节、甚至是文字的运用方面谈自己的收获与体会。理不辨不明，通过交流，相互启发，再加上教师适当的引导，能够帮助学生更直观更正确地站在一定的高度上看待阅读，既能提高学生的阅读趣味性，提高学生的阅读能力，又有助于提高学生的鉴赏能力。开展课前三分钟演讲活动，每堂课前请一个孩子到讲台前“演讲”自己的读书体会，并展开讨论。

（2）从关注文本情节到阅读质量的华丽转身。我在班级中专门设立了阅读赏析课，目的就是为了指导学生学会精读，实现从对情节的关注到提升阅读质量的转变。引导学生从作品的语言表达和思想内涵去分析、积累、背诵，培养学阅读感悟的能力，引导学生抓住文章中的关键词语或句子进行学习，培养学生从小处着手，把握大局、感受文章思想和感情的能力。感悟从细微处表现出来的思想或情感，有时是一个动作，有时是刹那间的心理活动，有时是一个颇为奇妙的用词。

（作者单位：江苏省淮安市实验小学教育集团）