从单一的教育视角走向多元教育视角的美妙境界

范爱鸽

2015年11月28日，我有幸来到早已向往多年的北京师范大学校园，参加“2015年湖南省小学青年精英教师培养高端研修项目北师大培训班”研修，和来自湖南省各地市县的39名同学一起学习、一起成长。回想在北师大学习的两个星期，每一天都是那么紧张，但每一天又是那么充实和快乐。这次高端研修在我的教育职业生涯中注入了一股强劲的力量，指引着我肩负教育使命，勇往直前。让我感受最深的是，经过这次培训，我从单一的英语学科教育视角走向了多学科教育、全人教育的多元教育视角，领略到了多元教育视角的美妙境界。

一、与优秀的同学结伴求学，学习时时在发生

“2015年湖南省小学青年精英教师培养高端研修项目北师大培训班”的同学来自长沙、娄底、怀化等湖南省内各地市县，每一位学员均通过层层选拔、严格遴选而脱颖而出。我们这一群来自三湘四水的小学教育人共聚北京师范大学文学院，这种同学之情是温暖的、久远的。第一节课上，简洁而高效的“自我介绍”环节，就让大家领略到省内不同地方的风土人情和教育特色。同时，也感受到学员们独特的气质和不一样的表达方式：有悦耳动听的歌声，有婉转诙谐的方言，有诗情画意的诗歌，也有字正腔圆的即兴演讲……

这个研修班的学员可谓是人才济济，所执教的学科涉及语文、数学、英语、音乐、品德等多个学科。同时，有担任校长、副校长、教科室主任、教导主任等行政职务的，还有多名省、市、区名师工作室首席名师。这一群人聚集在一起，本身就是优质教育资源的综合体。在项目负责人李斯群老师的组织下，学员们很快选出了班委会，并通过抽签组成了五个学习小组。“苹果7”“特精名”“辣妹子”等组名和口号妙趣横生，有效地激发了学员们的学习积极性。

课堂上，我们聆听专家、教授的教诲，积极参与谈论，大胆发言，多名教授感叹“湘军”的本色凸显，“湘妹子”果然非同寻常！课间，我们不放过和任何一位授课专家面对面交流的宝贵机会，或进一步交流学习，或合影留念增进师生感情。午餐之后，同学们或三三两两漫步北师大校园感受浓郁的教育气息，或争分夺秒抓紧时间逛逛北师大书店，或者浏览校园里张贴的各种海报搜索有价值的教育活动资讯。通常，中午1点半我们就要开始下午的课程。在午餐和上课之间的间隙，班委会组织了几次集中研讨。研讨会上，五个小组的组内研讨和台上发言组织得有条不紊，发言者认真准备，聆听者热情参与，这种不知疲倦的学习氛围一直延续到放学之后。回到住处，同学们互相串串门，交流当天的学习心得，或者分享自己的从教心得。这种轻松的交流方式，不仅能够有效消除一天的疲惫，互相传递教育“正能量”。这也是一种学习！正所谓，听君一席话，胜读十年书。

二、聆听资深教授的教诲，综合素养得到提升

原来，我参加的各级培训基本和所执教的小学英语学科有关，对其他教育领域不甚了解。当我一拿到研修手册，浏览其中的“研修日程”和“授课专家简介”时，就被专家们和课程内容深深吸引住了，感受到此次省青年精英教师高端研修项目不是一般的“高端”。研修的内容涉及教育哲学、心理学、教育课题研究、教师专业成长、素质拓展、脑科学、教育电影赏析、名师的课程意识等多个领域，每一位授课专家就是一个教育资源宝库，为我们展示了不同教育领域的独特视角。在此摘选几位教授的讲座精髓与君分享，只因其为人、其学识深深地打动过我。

幽默风趣的晏辉教授是北师大哲学学院伦理学与道德研究所所长，他在百忙之中两次为我们授课。讲座中，晏辉教授凭借一支粉笔、一块黑板把大家引入了哲学的神秘世界。第一次讲座时，晏辉教授一一解析了现当代社会教育所遇到的问题和中国的教育问题，讲解了“4个3”理论，剖析了不同社会形态下的价值结构。为了引导学员“更好地认识你自己”，晏辉教授深入浅出地引出了“灵魂结构”三要素和三种模型，使得学员们更好地理解“素养和素质”“人格和尊严”的密切关系以及在教育工作中的重要作用。第二次讲座中，晏辉教授立足《大学》右经一章205个字，从“三纲”“八目”谈到“哲学思维和实践智慧”，强调了哲学、艺术和宗教这三门人文课在人的一生发展中的重要性。晏辉教授的讲座让我们了解到学国学不仅只是背背《三字经》《弟子规》等，要学习古人的哲学思想，善于吸收古人的智慧为教学工作和个人生活所用才是上策。

以严格和睿智著称的钱志亮教授可谓是教授群体中的“战斗机”，凡是听过他的讲座就可以达到终身难忘的境界。钱教授的两场讲座每次都有好几百学员参与，但是没有一个人敢迟到早退，没有一个人敢在课堂上打瞌睡，甚至没有一个人敢看手机，更不用说打电话、接电话了。讲座中，学员的注意力必须高度集中在钱教授的身上，认真听讲的同时还要积极思考，因为稍不留神钱教授就会点学员的名回答问题，或者直接走到某一个学员的身旁。在这种严格的课堂上，钱志亮教授结合自身的工作经历，为学员分析了“有效课堂”的基本概念、有效课堂的前提（专业化教师）、有效课堂的条件（精心备课）、有效课堂的实施（有效地讲课），倡导一线教师在课堂上要坚持“文以载道，文道合一，以文化人，立德树人”，让课堂成为孩子们成长的“福地”。如果说钱教授的《有效课堂从哪里来》讲座是循循善诱、娓娓道来，如春风化雨，后一场专题讲座《教育的逻辑起点——从人性的善恶看教育》则是铿锵有力、掷地有声，让全体学员热血沸腾。从“人性的善恶假设”到“东西方文明的兴衰”，从“华夏文明近现代的劫难”到“对当今中国社会人性状况的判断”，为我们展开了一张中国教育发展的历史画卷。钱志亮教授呼吁“文化人要有担当”，作为教师应该“不抱怨、不等待，从我做起，从现在做起”。钱教授发出“用知识与担当、能力与信仰谱写教育新篇章”的豪言壮语让在座的每一位教师深感重任在肩，时刻不能忘记教育使命！

重量级的授课专家还有北京师范大学管理学院李永瑞副院长。李教授擅长于体育，曾先后跨了理学、教育学、心理学等多个专业，他当过中学班主任、公司人力资源总监、同声传译、报社专栏主持人、电视台制片人等。这一系列不同寻常的求学和任职经历让我认识到李永瑞教授就是现代综合型尖端人才的杰出代表。我特别喜欢李永瑞教授的讲座，很重要的原因是因为李教授不仅善于引经注典，而且特别善于讲故事。那些丰富而真实的教育案例加上深刻的剖析，展示了李永瑞教授在教育育人艺术方面的无限魅力。李永瑞教授在主讲《教学无涯，成长为大》时，以“李约瑟之谜”和“钱学森之问”为引子，引导学员关注我国所面临的自主创新问题，倡导创新型人才的培养应关注以下三个方面，即潜能识别、潜能开发、潜能涌现。在主讲《知心晓理、乐教善育》时，李永瑞教授以人力资本、社会资本和心理资本与个体结果变量之间的交互关系为切入点，以“部长女儿四十嫁不出”“小郑成绩缘何大起落”等六个教育案例来解析“如何定义学生的健康成长与成熟？”。其中，李教授关于“学生成长的六个阶段”的论述让我深受教育。不管是为人师者还是为人父母，只有系统了解孩子0～22岁的身心发展规律，因势利导才能引领孩子走向健康的人生之路。

三、在静美的校园快步行走，体验深厚的教育情怀

此次高端培训不仅有良师益友相伴，北师大独特的校园环境也让我深受感染。虽然，每天奔波于教二楼、教四楼或者教九楼，步履匆匆，然而校园里的一馆一楼、一碑一字、一草一木皆有情。“京师学堂”四个大字诉说着这所高等学府的悠久历史和文化底蕴，让我肃然起敬。随处可见的校训“学为人师行为世范”时刻刻提醒着我牢记教师的职业道德，不断提升自身学识和专业能力方能当好一名合格老师。站在厚重的“木铎金声一百年”大型雕塑下，我仿佛看见了华夏教育的历史巨篇，感受到“育人兴邦肩任重”的召唤。

每天，沿着校园小道进入五食堂就餐都要经过“邱季端体育馆”，对于“邱季端”这个名字很好奇。经过信息搜索才知道邱季端先生毕业于北京师范大学，是一位有担当且热心公益的爱国人士，多次为北京师范大学捐资设立基金会、建设体育馆等教学设施。12月6日，正逢我们有一天的沙龙研讨时间，我和部分同学提前参与微信报名，有幸到“邱季端体育馆”参加“首届中国教育创新成果公益博览会”。在博览会上，我了解到有关“互联网+教育评价=？”“中小学传统文化课程建设”“思维训练课程互动体验”和“超脑麦斯思维数学之骰子密码”等前沿资讯，看到了各省市最新的教育研究所成果，眼界大开。

以此同时，各个教学楼门厅里的电子显示频、学生食堂附近的海报墙均发布了最新的北师大校园文化活动和讲座资讯。只要有兴趣，下课之后可以参加各种丰富多彩的校园活动。例如，可以到教四楼101教室参加《长歌行》放映会，与影视界人士面对面交流；可以到“敬文讲堂”观摩主题为《生命的可喜/悲在于不可重复》的“北师大第十届研究生辩论赛暨颁奖典礼”，感受大学学子青春的风采；可以去新图书馆听黄朴民教师讲《“孙子兵法”战略文化及现代启示》，接受中国古代文化的熏陶；也可以到后主楼听国际中西方比较协会西方会长John G.Blair主讲《西方人眼中的中国》，了解西方人的思维方式……置身于北师大校园，就如同进入了一个文化和艺术的殿堂！

回望2015年省青年精英教师高端研修，我仿佛又置身于幸福的北京师范大学校园生活之中，向专家学习，与同学交流。我们，满怀教育正能量而归来，将向同行、孩子们和家长们积极传递。正如北师大校歌中所唱道：学为人师，教化从容；行为世范，砥砺无穷。感恩此次北京师范大学高端研修，让我看到了不一样的教育世界。

（作者单位：湖南省长沙市芙蓉区东郡小学）