幸运

常啸

有个小故事，说的是，一块水田肥得滋滋冒油，地里生成着一片绿油油的禾苗，蓝天下，一位农夫正哼着小调在地里耕种，天、地、人构成了一幅绝妙的风景图。一个年轻人从这里经过，看到茁壮的禾苗和肥沃的土地，羡慕地对农夫说，老伯，你看你多幸运，老天赐给了你这么一块上等的土地！农夫看着年轻人，笑呵呵地回答，是啊，我确实幸运。可是，你不知道，老天刚赐给我这块土地的时候，别人都说我是傻帽。

原来，农夫的幸运并不是老天赐予的，而是他自己用双手和血汗挣来的。这块土地过去非常贫瘠，寸草不生，不被任何人看好。年复一年，农夫用他的辛勤劳作，使这块别人弃之如敝履的地里，长出了希望，结出了喜悦，引来了很多人眼热。年轻人看到的只是眼前美好的景色。但是，他看不到农夫与荒芜较量，与贫瘠抗争的艰难历程，也不了解农夫多次在失望中纠结，在憧憬中疑虑的内心挣扎。

我们很多人常常妒羡别人的成功，羡慕着别人获得上天更多的眷顾。人家的科研课题获奖了，这是机缘造化；人家的观摩课成功了，只因山中有猴无虎；人家成为遐迩闻名的名师，这是机遇的青睐。为什么别人卓有成就，而自己两手空空？我们很多人归因为：别人的机会比自己多，别人的幸运指数比自己高。

殊不知，别人成功的背后，是一条坑坑洼洼、曲折艰难的路；别人收获的鲜花和掌声，是皓首穷经、孜孜不倦的结果。窦桂梅课堂的精彩是她无数次公开课的厚实积淀；李镇西丰硕的教育成果是因为他每天“五个一”的不懈坚持。当今时代，教育界名师辈出，追寻名师成长的道路，解剖名师成长的因素，我们发现，真正的名师，哪一个没有经过千锤百炼呢？教师是教书育人的职业，以其昭昭方能使人昭昭。一个教师，没有长期的实践和思索，没有勤学巧练、不断探索的刻苦精神，只能两眼墨黑，哪能“使人昭昭”呢！教育生涯，漫漫长路，当我们把每一段路基构筑得扎扎实实，把每一步道路走得牢牢靠靠，幸运自然会垂青我们，成功离我们也会很近。

请记住，幸运是自己赐予的，与上天无关。