浅谈创办特色高职院校的发展策略

齐赫

[摘要]在国家鼓励发展职业教育的背景下，我国各大高职院校要办出具有自己特色的职业教育，就要制定一系列的发展策略。首先，在办学理念上要具有特色，独具匠心。其次，在人才培养目标上要科学合理。再次，在专业建设上要展示亮点，具有创新。最后，在师资建设方面，要加大投入力度，强化双师型人才的培养。

[关键词]高职院校；职业教育；办学理念

[DOI]1013939/jcnkizgsc201619211

近几年，教育部陆续出台了相关的高等职业教育改革创新文件，要求各地区的高职院校要进一步提高认识，合理制定自身发展策略，办出具有特色的职业教育。各地区的高等职业院校也在全面地提高自己的办学质量，努力提升自己服务经济的意识，增强自我社会发展的能力。这些举措，都反映出我国部分高等职业院校已经意识到了坚持内涵建设，发展特色高职教育的重要性，这也让高职教育的发展进入了一个全新的阶段。为了完成具有特色职业教育的转型工作，各大高职院校要对自己进行科学的发展规划。

1高职院校的特色发展

创办具有特色的高职院校，其决定因素有两点：一是由高职院校自身的办学定位要求，二是高技能的人才培养目标。高职院校的专业设置、教学体系、师资配备、学院人才培养模式和教育理念等方面，都要适应本地区乃至整个社会经济发展需要。高职院校的特色发展，除了与本科院校和中职院校的本质不同外，还有就是高职院校之间自身发展形成的不同特色。

第一，高职院校的建设过程和目标决定了其自身特色发展的必然性。高职院校要走上自己发展的特色之路，首先，必须明确高职教育发展的人才培养目标，这样才能培养出一批出类拔萃的应用型技能人才。其次，高职教育在创办特色教育的同时，可以走差异化发展的道路。即高职院校的办学特色不只是与本科院校有区别，还与同行的其他高职院校形成地域特色、专业特色等方面的区别。在这点发展策略上，部分国家示范高职院校已经走在了广大普通高职院校的前面。其实高职院校在坚持走特色发展道路的过程中，必然会出现在不同的行业背景下，产生个性化特色的局面。最后，高职院校的高层管理者要具有先进的办学理念和卓越的领导才华。具有这样的管理者，可以让高职院校形成其独特的办学风格，可以促进办学模式的改进，奠定良好的教学发展和改革的基础，可以在区域合作等方面形成特色。

第二，高职院校的特色发展具有长期性、系统性，是一项整体工程。在高职教育发展过程中，特色办学的理念，要始终贯穿执行，要在高职院校的方方面面得以渗透。这些方面既包括师生的教育实践活动，又包括校园生活和文化活动。以上这些可以综合地反映出高职院校的办学理念和管理水平，在此过程中，制定合理的发展策略，可以起到事半功倍的效果。

2高职院校的发展策略

第一，发展策略上要树立正确的、具有特色的办学理念。我国的部分高职院校是由各地区的中等职业院校、少数高等专科院校、成人高校以及职业培训机构整合、升级而成。这些被整合的学校，多数都是办学时间不长。此外，受到条件的限制，这些学校在办学理念和思维上具有定式，传统教育观念对其影响很深，这使得这些学校的办学理念还不是很成熟。

高职院校的办学行为、人才培养目标等因素，都是由办学理念所决定的。办学理念的确立将贯穿于该校的人才培养方案始末，而且也会对本校的教职工和学生起到激励与导向作用。无数事实证明了，在教育发展上处于领先地位的高职院校，他们的办学理念和策略是先进且具有个性特色的。具备了先进的教学理念，可以帮助高职院校对自己的办学目标及自己未来的发展情况进行理性的认识。这些具有正确办学理念的高职院校，在实现高素质和技能型人才培养时，都是以立足于本地区的经济发展为前提，他们在满足社会经济发展和行业需求的同时，大多选择了以特色求发展的内涵之路。并且在发展过程中注重教育质量和教育品牌的打造。

第二，在人才培养目标上要进行科学规划，在培养模式上要进行科学定位。高职院校在培养人才时，培养目标主要集中在本地区和本行业的人才培养上。他们看重培养学生的技能，并且在关注学生技能培养的同时，关注学生的人格、个性、人品等多方面的素质培养。在这个过程中，学生的创新能力也在得到间接的培养。高职院校通过这种模式的人才培养和反思、调整过程，总结出人才培养目标，形成自己的办学特色。高职院校为了实现培养高技能人才的目标，往往侧重于学生技术应用能力的培养。在教学设计上，高职教育注重实训性、实践性和职业性，并且把实训和实习，理论知识教学和实践教学有机地结合起来。专业建设不仅是高职院校发展和建设的中心工作，也是其特色发展的关键，更是衡量高职院校办学水平的重要指标。高职院校中的特色专业建设是经过长期的经验积累建设而成的，能够体现出高职院校办学的亮点。

第三，在校内相关专业的建设方面要加大力度。我国部分走在时代发展前列的高职院校都能够结合自身实际情况，在某一程度上最大地发挥自己在本地区行业办学的特有优势。他们能够对本地区内的重点行业和企业进行分析，并按照企业及市场的需求进行专业的开设和调整。同时根据本地区的经济发展情况适当地采取措施，拓展自己的专业。此外，他们还通过校企合作等多元化的办学模式来强化自己的专业建设。可见，高职院校真正地做到专业的特色建设，必须要结合自身，突出重点，合理地分配资源，然后根据地区的经济发展来调整专业队伍建设。高职院校在进行特色建设的同时，还要立足本质，进行专业调整，坚持走创新发展之路，坚持优良的人才培养模式，通过课程改革和专业建设，提升教师队伍的专业水平，增强教师队伍的凝聚力。

3加强双师型教师队伍建设

随着科技的进步，社会需求对人才质量提出了更高的要求，这也对高职教师的能力提出了更高的要求。他们除了要具有正常的教学能力外，还要具备对本技术专业和整个行业市场信息的了解，更要具有较强的动手能力和专业技术水平。此外，他们还应该能够承担带领学生进行实践教学和顶岗实习的任务。以上这些情况，意味着高职院校必须要建立一支优秀的双师型教师队伍。如何完成这项任务呢？首先，要拓宽双师型教师人才的培养途径。可以从企业的生产第一线引进高学历、经验丰富的技术人才。其次，通过校企合作模式，加强专业教师的技能训练。让他们不仅在校园内指导学生实习，也让他们深入到企业生产的第一线，努力创新，提高自己实践操作技能。再次，充分发挥各地区职业技能考核鉴定站的作用，广泛开展技能鉴定，提高双师型教师比例。最后，引进和聘请企业中的专家、技术人员来担任本校的兼职教师，对学生进行现场指导，从而建设一支完整的专兼结合的双师型教师队伍。

4结论

高职院校要取得长期、稳定的发展，必须结合自身的实际情况做出相应合理的发展策略和前景规划。只有这样，才能取得长期进步，不被时代的发展和社会进步所淘汰。

参考文献：

[1]李卫芳浅谈高职院校教师专业化发展与策略[J].开封教育学院学报，2009（6）.

[2]樊明哲浅谈高职院校的发展策略[J].青春岁月，2014（12）.

[3]陶晓霞高职院校发展中的问题与解决对策——浅谈山东外事翻译职业学院成长特色[J].经营管理者，2015（8）