向王熙凤学习班级管理

魏亮亮

摘要：著名教育学家魏书生说过：“管理是集体的骨架”。学生是班级里的主体，各自都有其特殊性，如何科学有效的加速学生的全面发展，展现他们自身的潜质和才能，班级管理显得尤为重要，而作为管理的执行者――班主任是其中必不可少的一个角色。“它山之石，可以攻玉”。根据《红楼梦》中王熙凤协理宁国府时所体现出的管理才能，借鉴到班级管理中。并根据自己多年的班主任工作经验谈谈有关新时期的班级管理。

关键词：王熙凤；班主任；班级管理

一、王熙凤是《红楼梦》中熠熠生辉的经典的形象，自她出现之后，许多人对其做过褒贬不一的评价。她由此成为《红楼梦》中争议最大的人物。可是不论怎样，也掩盖不了她的光彩之处，她的管理才能就令后人钦佩和赞尚，对教师做好班级管理大有启发。本文试从协理契机、协理过程、协理效果、启发点稍作陈述与分析。

（一）协理契机：1、客观方面，宁国府大丧，尤氏病倒，无人主内，宁府一团乱麻，贾珍急需请人收拾乱局。2、主观方面，“那凤姐素日最喜揽事办，好卖弄才干，虽然当家妥帖，也因未办过婚丧大事，恐人还不服，巴不得遇见这事。如今见贾珍如此一来，他心中早已欢喜。”内心想干，显示才能，服众。3、主客观综合方面，秦可卿大丧，对宁府是一大考验，平时熙凤与秦可卿关系又非同一般，她应该协理。所以，王熙凤欣然接受。（此次虽说是协理，其实是总揽全局，全权负责。）

（二）协理过程：1、找出宁府中痼疾所在，共五条。（1）、人口混杂，遗失东西；（2）、事无专执，临期推诿；（3）需用过费，滥支冒领；（4）、任无大小，苦乐不均；（5）、家人豪纵，有脸者不服钤束，无脸者不能上进。2、熟悉管理对象。命彩明订造簿册。即时传来来升媳妇，兼要家口花名册来看，又限于明日一早传齐家人媳妇进来听差。3、卯正二刻（06：30分）早到，对宁府管事媳妇发表就职演讲，严明纪律。此时，屋内听众只有来升媳妇一人，但窗外，却有几百只耳朵同时在听。4、按人头分派工作。前七项，共134人均已安排妥当，最后一项，所剩之人按房屋分开，某人守某处，某处财物损坏，就和守这处的人算账分赔。并当众申明纪律。5、严惩违犯者，杀一儆百，树立权威。当有“迎送亲客上的一人未到时”，她毫不留情，喝命：“带出去，打二十板子！”一面又掷下宁国府对牌：“出去说与来升，革他一月银米！”

（三）协理效果：1、短期效果，寧府，“如此这些无头绪、荒乱、推脱、偷闲、窃取等弊，次日一概都没了。”凤姐，“见自己威重令行，心中十分得意。”2、远期效果，协理宁国府一月，“众人不敢偷闲，自此兢兢业业，执事保全，不在话下。”“凤姐见如此，心中倒十分欢喜，并不偷安推脱，恐落人褒贬，因此日夜不暇，筹划得十分整肃。”“于是合族上下无不称叹者。”

二、王熙凤在管理宁国府过程中，将其管理才能运用得非常精彩，对教师管理班级有许多启迪和借鉴之处：

（一）管理者在接手管理对象时要有动力。王熙凤接手宁府的动力是为了展示才能或逞能。老师在接手班级时也要有动力，有动力才有主动性、积极性，才能把班级管理好。

（二）管理者在接手前要对管理对象有初步认识，做到知己知彼。王熙凤总结出宁府痼疾是先从主观上认识把握；命彩明订造簿册，查看家口花名册，点数目单册属于具体了解，做到对人、财、物有基本认识。教师在接手新班级前也应对其有一个主观和客观相结合的全面认识，为马上进入管理角色做好准备。

（三）王熙凤在管理中具体措施有：1、以身作则；2、严明纪律，处罚有据；3、定岗定人，事有专责，人员分工明确；4、恩威并施；5、抓住典型，严格执纪，毫不留情；6、登记发牌，核对发放费用，杜绝虚支冒领；7、分层管理。

这些具体管理措施对每一个班级管理者都有借鉴之处。以身作则我们能做到，但要持之以恒，不能半途而废，王熙凤在一个月内每天早到晚走，把方方面面筹划妥当之后才离开；严明纪律，处罚有据就需要班级管理者制定切实可行的班级公约或班级行为规范，全班讨论，付诸实施，要有奖有罚，奖罚有据；定岗定人，事有专责，人员分工明确体现在打扫卫生，大型文体活动时要对人员进行有序分工，各负其责；恩威并施王熙凤运用得非常高明，她对宁府管事者（来升媳妇）先强调纪律，然后又当众重申，而奖赏只开空头支票，说干得好了你们大爷（贾珍）自然会赏你们。教师在管理班级过程中，既要做好罚，更要做好奖励，无论是精神上还是物质上；抓住典型，严格执纪，毫不留情教师容易做到，但要适当，起到杀一儆百的目的；登记发牌，核对发放费用，杜绝虚支冒领王熙凤的目的是为了从财政进行控制。教师在班级管理中就要做好班级经费管理，做到支出明晰，余额清楚，去向明确；王熙凤分层管理体现在首先面对宁府管事者（来升媳妇）了解情况。教师在班级管理中应采取分层管理。

总结

从以上过程我们可以看出王熙凤确实是一个管理人才，她的管理才能对我们教师的启迪和借鉴之处确实很多，但限于本人水平有限只能有这些拙见，不当之处请方家指正。

参考文献：

[1]中国古典文学读书丛书（上下） 人民文学出版社.

[2]中国古典文学精品文丛（上下）.内蒙古人民出版社.

[3]中国经典名著赏析.敦煌文艺出版社.

[4]教学与管理.山西太原教学与管理出版社.