浅谈篮球运动对大学生素质的培养

王利生

摘 要 素质教育是当今中国乃至世界教育的改革与发展的主流，素质教育其根本目的在于大力提高全民族的综合素质为宗旨的教育，篮球运动本身的多功能性决定，经常参加篮球运动，能促进大学生智力、体力的发展，培养学生的竞争意识、进取精神和健康的审美观，提高其社会适应能力，满足当代社会对高素质、高能力、通才大学生的需求。

关键词 篮球运动 素质教育

中图分类号：G421 文献标识码：A

0前言

素质教育是国家为培养适应新世纪发展需要的人才，而提出的具有远见的战略决策。作为教育的重要组成部分——篮球运动，不仅是素质教育的重要内容，也是实现素质教育的重要手段。但是，从国家提倡素质教育以来，由于受传统教育思想的影响，许多学校在实施素质教育过程中，对篮球运动在素质教育中的地位和作用及学校体育中的素质教育没有足够的认识和引起足够的重视。

1研究对象与方法

1.1研究对象

大学生素质培养。

1.2研究方法

（1）文献法：针对研究的需要，通过计算机检索系统查阅《中国期刊网数据库》、《全国报刊索引》、《万方数据库》等，查阅有关论文和论著。同时，在河南大学图书馆、河南大学体育学院资料室等地查阅大量相关文献。对收集所得信息加以分析、研究，为本课题提供理论依据和方法支持。

（2）访谈法：访问多位专家、学者，就篮球运动对大学生素质培养的相关问题向专家请教，丰富相关理论。

（3）逻辑法：分析文献、撰写论文过程中，综合运用了分析与比较、归纳与演绎等逻辑方法。

2结果与分析

篮球运动对大学生素质培养主要表现在以下方面。

2.1思想品德培养

篮球运动是整个学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质，提高运动技巧和技能，而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志，培养集体主义精神，增强组织性、纪律性。但它的后几种功能往往被人们所忽视，认为智育是硬任务，为了抓智育而可以不管或少管体育教学。可是，我们应该知道，体育教学除了锻炼学生的体魄外，还能发展学生的智力，促进学生良好的思想品德的形成。

2.2文化素质培养

校园体育文化是维系高校团体的一种精神力量，是具有校园特色的一种团体意识和精神氛围。建设高格调、高水平、高质量的校园体育文化，对吸收世界文明成果、培养高素质人才有着十分重要的意义。对校园精神文明建设和文化建设都具有很大的影响。高校校园体育文化建设应走在社会的前面，充分发挥其示范作用和辐射作用，提高学生的人文体育素质和审美修养，校园体育文化建设是校园精神的核心，是全校师生员工精神面貌的总体现。校园体育文化建设是爱国主义、集体主义的主旋律，是增强全校师生凝聚力的着力点。所以，通过CUBA的影响力和CUBA自身的价值宣传高校品牌，提高校园文化品味，塑造大学形象，督促学生积极参加体育锻炼，对进一步加强素质教育，进一步扩大学校在全国乃至全世界的影响力，有着至关重要的作用。

2.3身心素质培养

时代的发展要求大学生必须具备良好的身心素质，但由于社会、教育和家庭以及自身发展的阶段性等因素的影响，大学生身心素质并不健全，大学生应从树立正确的自我意识、确立乐观自信的生活态度、强化团队和合作意识等多方面出发，培养良好的身心素质。

有的学生的心理素质缺少锻炼，在回答问题或考试时很容易紧张。要克服这一性格缺陷，就应多参加像篮球这种竞争激烈的运动项目，因为赛场上形势多变，紧张激烈，只有冷静沉着地应付，才能取得优势。如果这样的学生能经常参加激烈的篮球运动，遇事就不会过于紧张，更不会心慌失措，从而为自己的学习带来好处。由于计划生育这一基本国策，现在大多数学生都是独身子女，这使得很多学生性格内向，孤僻，不善于与人交往、人际交往圈狭窄、缺乏竞争力。这样的学生只有多参加篮球这类团队性较强的运动项目，才能增强自身活动能力和与人合作的精神，逐渐改变孤僻的性格。最后，在篮球运动获得胜利后，学生自己会有成功感，喜悦感和满足感，同时，来自伙伴的赞誉和肯定，又会使他们备受鼓舞，进一步增强自信，以更饱满的精神投入到学习中去。

篮球运动的技术动作是由各种各样的跑、跳、投等基本技能所组成，对于促进人体力量、速度、耐力、灵敏等身体素质的全面发展起着良好的作用。大学生身体的肌肉、骨骼系统，内脏器官的机能均已发育成熟，通过篮球运动的教学、训练和比赛，使学生各个系统得到锻炼，提高体育运动能力，改善内脏器官功能，增强体质和增进健康都有重要的作用。篮球比赛是在紧张激烈的对抗下进行，它要求学生在瞬息万变的环境中运用复杂的技术动作、战术配合与对手强烈地争夺。通过这种磨练可以培养学生良好健康的心态，使学生有较好的心理调节能力。学会调节自己心理状态，在比赛中掌握和控制自己的情绪。适应教学、训练和比赛把心理压力通过教学、训练和比赛来化解，保持心理控制的最佳状态，提高心理素质。

2.4美育素质培养

美育是以塑造完美人格为最终目的，以艺术和现实美为教育手段的审美教育。其性质是培养人的正确高尚的审美观念，提高人的审美与审美创造能力，进而塑造完美人格。马克思主义认为：美是人的本质力量的对象化。“人也按照美的规律来塑造物体”。审美从人类开始与客观世界发生关系的时候就开始了。美育实际上一直在不自觉地进行着，并逐渐成为自觉的劳动，可以说美的思想是人的最基本的思想之一。从这个意义上来讲，人类社会的发展过程实际上就是按照美的思想改造客观世界的过程。

素质教育是以培养适应社会发展需要的综合人才为目的的教育。在应试教育模式下，不管是学校还是学生都有只关注考试得分的多少，忽视内在素质提高的倾向。哲人曾经说过：“知识弥补不了道德的缺陷”。确实，一个技术高超而道德素质败坏的人不仅不能帮助社会进步，有时候还会阻碍社会的发展，并且应试教育的弊端是显而易见的。人的素质构成有先天后天之分，先天素质提供了人发展的生理基础，而后天的素质教育能够影响先天的素质，发展先天的潜能，使人获得稳定的、长期发挥作用的基本品质结构，提高和完善人的思想、知识、身体和心理素质。

2.5个体社会化

大学校园篮球运动是特定环境下的亚文化，是校园文化中最具活力的一种文化现象，它向现代大学生传授一定的体育价值观念、文化规则和运动技能，使大学生在个体社会化进程中形成一定的价值体系、思维方式、群体心理及思想观念，对其人格塑造或个性化过程起着潜移默化的影响作用。学生的社会适应能力可以通过多种手段进行培养，但学校体育是其重要的途径之一。在体育活动中，学生可以更直接、更生动、更集中地接触、体验近似于社会上所能遭遇的各种情形，例如竞争、冲突、分享、合作、赞扬、批评、成功、失败、规范、处罚等。学生通过在体育活动中对多种情形的体验逐步提高对社会的适应能力。

3小结

篮球运动是广大的大学生所喜爱的运动项目，其有很高的健身价值。它的健身功能源于游戏，其健身目标为发展体能和愉悦身心。篮球运动的集体性昭示，从事篮球运动可以培养运动者的集体意识、合作精神和组织协调能力，起到调整人际关系的作用。篮球运动在形式和内容上所表现出来的多元化趋势，是篮球健身运动的特点所决定的，正是这种多元化的存在，才使篮球运动既充满魅力而又使普通大众可以参与其中，才会是高校学生最喜欢的运动项目。总之，篮球运动本身的多功能性决定，经常参加篮球运动，能促进大学生智力、体力的发展，培养学生的竞争意识、进取精神和健康的审美观，提高其社会适应能力，满足当代社会对高素质、高能力、通才大学生的需求。

参考文献

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[2] 周凯.普通大学生各专项身体素质的比较研究[J].职业教育论文，2008.

[3] 周晶，周蕾.对培养成人大学生体育素质的探讨[J].继续教育研究，2007（03）.