坚持党的群众路线扎实推进大学生思想政治教育

何珊

摘 要 群众路线是无产阶级政党的根本路线，也是党的根本领导方法和工作方法。把群众路线融入大学生思想政治教育工作，需要树立人本理念，增强服务意识，遵循基本原则，创新工作方法，尊重学生个性，进行分类指导，依赖学生党员，树立良好形象。

关键词 群众路线 大学生 思想政治教育

中图分类号：G41 文献标识码：A

教育部长袁贵仁指出，教育是国计，也是民生，联系群众最广泛，服务群众最直接，在教育系统开展群众路线教育实践活动，具有特殊重要的意义。大学生是高校中的一个重要的群众主体，在高校贯彻群众路线，就要坚持党的教育方针，把维护学生的根本利益作为出发点和落脚垫，着力解决学生反应强烈的突出问题，提高做好新形势下学生工作的能力，服务学生，发展学生，促进学生的成长成才。把群众路线融入大学生思想政治教育工作，需要高校党员干部和广大教师以为人民负责的自觉意识，改善工作作风，为学生办实事、解难事，从而做到为党尽义务、为国尽职责、为民做奉献。

1树立人本理念，增强服务意识

以人为本既是科学发展观的核心，也是中国共产党人坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现。科学发展观认为人是根本，而不是物、不是神、不是工具，就是要求我们尊重人、理解人、关心人、不断满足人的全面需求，促进人的全面发展。大学生思想政治教育坚持以人为本，就是以学生为本，满足学生的发展需求，促进学生的成长成才。

（1）坚持育人为本，德育为先，能力并重.全面发展的原则。高校思想政治教育培养目标就是坚持全面发展观，促进大学生自由而全面的发展，真正按照人的属性实现人的物质与精神、科技与人文、生理与心理、知识与能力政治与道德等方面的全面发展。在教育过程中坚持德、智、体、美、劳均衡发展，培养学生个体的综合素质，为实现学生人生的丰富性、全面性提供可能。

（2）尊重学生的主体地位，建构主体互动模式。“以物为本”价值取向下的思想政治教育，把受教育者仅仅当作教育的客体，受教育者处于消极、被动、被改造的地位，强制压服和单向灌输现象大量存在。“以人为本”要求思想政治教育把人作为主体和目的，把人作为教育的本质，教育者和受教育者都是思想政治教育的主体，双方是平等、民主、共生的关系。尊重学生的主体地位，就要在思想政治教育过程中尊重其独立性、自主性、能动性与创造性，教育要依靠学生，研究学生的需要和特点，在相互平等的前提下实现双方的面对面、心贴心的良性互动。这就可以有效地破除教育者高高在上、不接地气的弊病。

2遵循基本原则，创新工作方法

中国处在急剧变革之中，世情国情发生着深刻变化，既给大学生思想政治教育提供了前所未有的机遇，也使大学生思想政治教育面临着前所未有的挑战。这就要求大学生思想政治教育遵循基本原则，不断创造工作新方法，提高思想政治教育的实效性。

（1）党的群众路线的方法是大学生思想政治教育的一个原则方法，是大学生思想政治教育的根本理念和指导原则，贯穿于思想政治教育工作的全过程。在思想政治教育工作中的几个环节中，诸如制定方案、实施、评估，都要贯彻群众路线的工作方法，以提高学生的思想政治道德素质为目的，吸引广大学生参与其中，力求实效避免形式主义。教育者与受教育者能否实现双向平等互动，教育者本身的思想觉悟、道德修养、人格魅力具有重要的影响。教育者可以通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”去掉“四风”的浸染，从而实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。

（2）坚持群众路线的原则方法与党的其它原则方法有机统一于思想政治教育实践。群众路线的原则、解决思想问题和实际问题相结合的原则、理论联系实际的原则、疏导的原则、教育与自我教育的原则等都是党在长期的革命和建设实践中形成的科学方法，在大学生思想政治教育中发挥着特殊的作用，需要在思想政治教育倍加珍惜、长期坚持、灵活运用、相互渗透。

3尊重学生个性，进行分类指导

党的群众路线中的群众是由无数个现实的个体所组成的，不是一个脱离现实的抽象概念，否则群众路线就失去了扎实的物质基础，成为一种理论的假想。教育的本质在于立德树人，促进受教育者自由而全面的发展，辅助其人格的完成，教育的对象是丰富的、独立的、个性的人，这就要求在教育过程中，尊重学生的个性，完善和发展学生的个性，把学生培养成为个性鲜明的人，而不是整齐划一的“工具”。

（1）深入实际，把握学生个体的特点，思想政治教育向微观领域的发展是一个新的趋势，就是要关注个体的内心世界，从认知、情感、意志、信念、行为等方面入手，研究个体思想品德的发展过程。思想政治教育工作者深入开展调查，广泛搜集学生信息，密切观察学生，破除沟通的障碍，与学生平等交流，充分了解学生的个性特点，建立学生个性信息档案，为今后教育管理活动提供参考。比如可以通过个别谈话、网络聊天、进行家访、共同参与活动，细心观察学生的言行和把握其内心的变化，研究其接受教育内容并外化为行为的过程。

（2）分类指导，促进学生个性的养成。进行大学生思想政治教育，要针对每一个大学生的个性特点，因材施教，促进学生的个性养成培养学生健全的人格。有的学生学习动机不强烈，有的学生情感淡漠，有的学生理想信念不坚定，有的学生做事缺乏信心，有的学生存在以上一种或几种情况，这就需要分类指导，对症下药，满足学生不同方面的需要提高思想政治教育的针对性和实效性。

总之，高校坚持党的群众路线，进行主题教育实践活动，应结合高校的人才培养的主要任务开展，着眼于高校思想政治教育的长远发展进行，紧密依靠广大师生，提高党员干部自身素质，改善工作作风，不然就成为形式主义。坚持党的群众路线，牢记党的宗旨，扎实推进大学生思想政治教育，大学生是最主要的依靠力量，也是最大的受益者，在一定程度也有利于化解我们党面临的“四大危险”。