礼仪与大学生的成长

谭玲

礼仪是人类社会为维护社会正常生活而共同遵循的最简单、最起码的道德行为规范；是人们在共同生活和交往中逐渐形成的，并以风俗、习惯和传统等形式固定下来；是以一定的、约定俗成的程序或方式表现的律己、敬人的完整行为。礼仪同时也是社会文明进步的重要标志。可以说大学生成长的方方面面无一不要通过良好的礼仪进行表达，在社会生活中，礼仪无处不在，是大学生内在素质的外在表现，是大学生人际交往中必须恪守的行为规范， 是大学生整体形象的展示。

首先，学习礼仪有助于提高大学生的自身修养。

人们约定俗成，表示尊重的各种方式，是要求社会成员共同遵守的社会基本道德规范。这是对礼仪的现代通俗而简洁的解释，比如像如电影院中的禁止吃带皮的瓜果，公共场所禁止吸烟，图书馆阅览室不能大声喧哗，购物时排队，按秩序上车，上车后主动给老人让座等等。这些基本道德规范是一个大学生迈入礼仪大门的最低门槛，是一个人自身修养的最基本体现。所以通过一个人对礼仪运用的程度，可以察知其修养的高低、文明的程度和道德的水准。但在现实中，有的大学生对自身形象非常关注，他们强化各种能力的培养，追求时髦得体的着装，但却没有认识到用符合基本礼仪规范的方式表达自己更为重要，放松了对基本礼仪规范的修养；有的大学生虽然认识到了礼仪的重要性或对礼仪知识有一定的甚至较高的认识，但缺乏在实践中的规范训练和持之以恒的培养，使之成为个人的礼仪习惯，因此也时常出现失礼的言行，甚至还存在一些错误认识。这与缺乏必要的礼仪教育有很大关系。由此可见，学习礼仪有助于提高大学生个人的修养。

其次，学习礼仪可以帮助大学生塑造良好的个人形象。

与人交往，如何给人留下良好的第一印象，对大学生踏入社会，进入职场尤为重要。“如果你不能在7秒钟的时间打动别人，也许你就要花7年的时间来证明你的优秀”。世界杰出的企业领导人，无不重视员工的素质和形象，如通用电器首席执行官杰克·韦尔奇就曾经以应聘者的外表来决定是否录用他们。在国内很多招聘会上，也可以发现用人单位更青睐那些服饰得体，彬彬有礼的大学生。不同仪表代表了不同的人，随之就会有不同的际遇。尽管不能以貌取人，但人际交往中，仪表表达出的意义胜过语言，在人们的意识中，仪表是一个人素养和品位的外在表现，对于素养品位高者，人们会给予更多的尊重，与其交往时也会更注重礼貌礼节。仪表并不是简单的穿衣、外表、长相、发型、化妆的组合概念， 而是一个综合的全面素质，一个外表与内在结合的、在流动中留下的印象。事实证明，人的外在形象在待人处事、交往应酬中所起的作用是不容忽视，整洁大方的个人仪表，得体的言谈，高雅的举止，良好的气质风度，往往会给对方留下深刻而美好的印象，从而建立起友好的关系，实现社交的目的。因此学习礼仪、运用礼仪， 将有助于大学生们更好地、更规范地设计个人形象，维护个人形象，更好地、更充分地展示个人的良好教养与优雅风度。

第三，学习礼仪可以促进大学生的人际交往能力。

在这个交往日益频繁、竞争日趋激烈的信息社会中，成功必须要有良好的人际关系作为前提和保证。良好的人际关系是你前途和事业的润滑剂；糟糕的人际关系则会成为你生活和事业的绊脚石。卡耐基也曾经说过，一个人的成功，15%靠能力，85%靠人际关系。一语道出了人际关系的重要性。而只要与人交往，就不能不讲究礼仪。杰克·韦尔奇说：“我不喜欢和一个不讲究礼仪的人交往，我相信很多人都和我一样”。可以说礼仪是人际交往中必须遵守的游戏规则，是人际交往的通行证，是人际关系和谐发展的调节器，起着凝聚情感的作用。学习礼仪可以帮助大学生打开社会交往的大门，帮助大学生更好地进入社会。

总之，礼仪修养是一个人文化教养、精神风貌的重要标志， 是一个国家、一个民族的文明程度社会风尚和道德水准的重要标志。高等学校不仅要向学生传授各种先进的科学文化知识，而且要使学生成为一个具有良好修养的、适应21世纪时代需求的有用人才。孔子说“不学礼，无以立”。要立身处世必须先学礼仪。因此，礼仪教育对大学生人文素质的养成具有十分重要的作用。

（作者单位：威海职业学院基础部）