太原市高校毽球课程开设现状调查研究

张志强

(山西大学 体育学院，山西 太原 030013)



太原市高校毽球课程开设现状调查研究

张志强

(山西大学 体育学院，山西 太原 030013)

摘要：运用专家访谈与问卷调查研究、文献资料研究、数理统计等研究方法，对太原市高校毽球课程开设现状进行研究.主要结论：太原市高校毽球课程的开设以国家相关政策的确立为依托逐步推广，成为山西省高校体育的特色课程；拥有良好的学生基础是太原市高校开设毽球课程的前提条件，学生参与主要目的是提高身体素质；毽球教师对课程的价值与作用都给予肯定，但师资力量有限，是限制高校毽球课程开设的主要因素；毽球课程内容主要包括基础理论学习、毽球运动技能学习以及教学比赛三个部分；毽球课程教学场地选择是田径场、羽毛球场、篮球场和其它，教师和学生对于现有的场地相对比较满意，对于当前的课时安排也相对比较满意，是毽球课程在太原市高校开设的重要依据.

关键词：高校；毽球；课程；现状；调查.

全民健身一直是我国群众体育长期的、重大的发展战略，是直接影响我国社会稳定、和谐的重要因素之一，同时受到国家高度关注以及人民群众着实关心[1].目前，我国全民健身受到经济、地域、环境等客观条件的制约，已经开展的大众性健身活动基本局限于一些资金投入少、群众参与度低和趣味性弱的项目，根本无法满足当前人民群众对于健身的强烈欲望和需求[2].因此，基于这一实际情况，在全面健身中引入健身经费水平低、群众积极参与的以及符合大众情趣的健身项目迫在眉睫.毽球运动项目是民族传统体育的代表，由于开展毽球运动项目所需场地简易、费用低廉、环境条件便利等客观适宜条件，适合当前的市情民情，并在太原市有着广泛的群众基础和文化内涵，也是一项适合在太原市高校普遍推广的终身体育项目[3].因此，本研究在深入实地探究的基础上，分析毽球运动课程在太原市高校开展现状进行研究，为在山西省高校全面推广大众性健身体育项目提供参考依据.

1研究对象与方法

1.1研究对象

本文以高校毽球课程在太原市开设现状进行研究，其中以山西大学工程学院、太原理工大学、太原师范学院以及晋中学院中的20名教师以及400名学生为研究对象.

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

检索查询与“高校”、“毽球”、“推广”相关的研究，基本掌握了论文研究所需的基础素材，为论文研究全面展开奠定了可靠的理论基础.

1.2.2逻辑分析法

采用演绎、归纳、类比及综合等方法，对获得的数据和观察分析所得出的结论进行抽象整理、逻辑分析及处理.

1.2.3专家访谈法

通过对长期从事毽球课程的有关领导、专家和教师等进行访谈，了解和掌握太原市高校开设毽球课程的情况，同时通过座谈等形式对毽球课程的重要性进行座谈，记录相关专家和学者的意见，并进行实地探究，收集相关资料.

1.2.4问卷调查法

调查时间：2013年10-11月进行调查；调查对象为山西大学工程学院、太原理工大学、太原师范学院以及晋中学院，并对教师和学生进行发放问卷《太原市高校推广毽球课程开展现状的调查研究》以获取研究数据资料，其中包括20名高校体育课程教师和450名大学生，向其分别发放教师、学生调查问卷(表1是问卷的发放与回收情况)，以了解、掌握太原市高校毽球课程开展情况.

表1　教师和学生调查问卷发放和回收情况

信度检验：采用重测信度检验，调查之间间隔15 d后随机向5名教师和50名学生发放调查问卷，以检验调查问卷的信度，经检验，前后两次教师和学生的调查问卷相关度分别为0.90和0.86，说明此次调查可信程度较高.

效度检验：采用专家效度对问卷的效度进行检验，提前对山西大学工程学院毽球课程开设现状进行预调查，并对有关专家、老师进行访谈，根据反馈意见修改和完善调查问卷，最终请10位专家评价该问卷是否有效支持本文研究.通过专家评价，调查问卷设计符合论文对研究效度的标准和要求(表2和表3).

表2　问卷评价专家基本信息表(N=10)

表3　调查问卷效度检验(N=10)

1.2.5数理统计法

对所获得的数据运用SPSS16.0统计软件进行分析.

2结果与分析

2.1太原市高校学生学习毽球课程情况现状分析

表4　学生对毽球运动知悉度、兴趣度、参与度及满意度情况统计

表5　学生参与毽球运动目的

由表4可知，通过毽球课程的开设，高校学生对毽球的知悉度、兴趣度、参与度和满意度都是比较高的，说明高校学生已经逐渐接受毽球运动，认同毽球运动在体育教学中的作用和重要性，毽球课程在太原市高校中有较充足的学生资源.

由表5可知，提高身体素质是学生参与毽球运动的主要动机，占到参与总数的35%；锻炼意志品质的学生占20%；培养竞争意识的学生占15%；增强团结协作的学生占13%；学习运动技术的学生占12%；为克服心理障碍的学生占5%.虽然高校学生对参与毽球运动持有不同的目的，但都是有针对性的，说明毽球运动在这些方面的确可以满足自身对毽球运动的需求，其作用能在毽球运动中发挥出来.

2.2太原市高校毽球课程师资情况现状分析

表6　教师数量情况

从表6可以看出，晋中学院开设毽球课程的教师最多，任课教师数量为5人，占到体育教师总数比例的14.7%；其次为太原理工大学与太原师范学院，任课教师数量为4人，占到体育教师总数比例的7.6%和12.5%；再次是山西大学工程学院，任课教师数量为3人，占到体育教师总数的11.1%.总体来看，与其他运动项目的教师数量，毽球课高校教师的数量偏少，占到学校教师的总百分比也是比较低.总体来说，毽球课程虽然已经在四所院校开设起来，但是普及程度还是不够，教师的数量也是有限的.

表7　任课教师对毽球运动知悉度、满意度及认可度分析

由表7可知，通过毽球课程的开设，高校教师对毽球的知悉度、满意度和认可度都是比较高的，都达到85%以上，说明高校教师自身对毽球运动有足够的认知，对毽球课程的整体效果比较满意，同时，对毽球课程的价值和作用予以肯定，毽球运动在太原市高校中已经具有扎实的教师基础.但是，知悉度和认可度更高，充分说明毽球教师在运动项目的基本技术和教学方法等已经有全方面的认知，但满意度之所以会低，主要在于课程开设时间较短，在教学经历和经验相对不足，在教学中没有形成真正有效的、合理的教学体系，在今后教学中要着重给予重视和引导，查缺补漏，使教师对毽球课程的满意度也随之提高.对教师的调查可知，有50%教师认为能够胜任毽球课程，35%教师可以比较高胜任毽球课程，15%教师可以一般性胜任毽球课程，没有非常不高胜任毽球课程的教师，说明毽球教师具备一定教学能力.

表8　教师胜任毽球课程情况-基于学生调查

从表8可知，学生对于毽球课程教师有40%认为可以非常高胜任毽球课程，35%的教师可以比较高胜任毽球课程，15%的教师可以一般性胜任毽球课程，10%教师不太高胜任毽球课程，没有非常不高胜任毽球课程的教师，说明太原市毽球课程教师已经具备上好毽球课的硬性条件，只是在师资力量上相对缺乏，但质量上相当可靠.

2.3太原市高校毽球课程教学内容现状分析

表9　教师对毽球课程内容适合教学目标认知情况

由表9可知，对于教师关于现行的毽球课程教学内容适合程度调查发现：有25%的认为非常适合，有30%的认为比较适合，有40%的认为一般适合，有5%的认为不太适合当前的教学现状，证实大多数教师对现行的教学内容是认可的.

表10　学生对毽球课程内容满意程度分析

由表10的统计可知，学生对于现行的毽球课程教学内容满意程度为：有20%的非常满意，25%的比较满意，25%的一般满意，20%的不太满意，10%的非常不满意.以上结果说明大多数学生对于现行的毽球课程教学内容是满意的，说明高校学生对于毽球运动的教学模式是比较认可的，学习到了基础知识、运动技能，并在教学比赛中得到了进一步的提升，基本达到了预期的学习目的.

2.4太原市高校开设毽球课程场地及设施情况现状分析

由图1数据可以看出，太原市毽球课程场地几乎都是选择在室外进行，室外进行毽球课程教学的占到了85%，只有15%的选择在室内进行毽球课程教学，所以，室外毽球教学活动是目前太原市高校选择教学的主要环境.

图1　毽球室内外场地对比　　　　　　　　　　　　 　图2　毽球课程室外场地选择情况

由图2的数据可知，太原市高校学生毽球课的场地情况为：田径场上开设毽球的占50%，羽毛球场开设毽球的占25%，篮球场开设毽球的占20%，在其它场地的占5%.教师选择在田径场进行毽球教学可能因为田径场在室外，可选择面积比较大，课堂的组织与教学比较容易；在毽球的教学比赛阶段，学生更乐于在标准的场地上进行教学比赛，这时候羽毛球场是比较理想的场地；篮球场半场是最近似于羽毛球场的，所以也比较受教师、学生的喜爱，进行毽球教学活动也是比较理想的场所.无论是在田径场、羽毛球场或者是篮球场，都容易受到天气、环境和场地的限制，教学活动会受到影响，从而会影响正常的教学活动进程，因此，设计和规划真正适合毽球活动的理想场所应该是高校体育管理者的一个亟需解决的问题.

表11　教师对场地满意程度情况

表12　学生对场地满意程度情况

由表11、12的统计可知，教师及学生对太原市高校毽球场地的满意程度为：教师对场地非常满意的占15%，比较满意的占35%，一般满意的占40%，不满意的占5%，非常不满意的占5%；学生对毽球场地非常满意的占5%，比较满意的占30%，一般满意的占50%，不满意的占10%，非常不满意的占5%.从整体来看，已开设毽球课程高校的教师、学生对毽球场地还是比较满意的，但是显然现有的毽球场地的确也存在着一定的问题，致使部分老师、学生对场地产生不满心理，因此有必要适当提高太原市高校毽球场地及设施条件.

2.5太原市高校毽球课程课时情况现状分析

表13　毽球课课时安排情况

从表13可以看出，山西大学工程学院、太原理工大学、太原师范大学以及晋中学院的毽球课课时分别是是28、32、30和32节，基本都在30节左右.

表14　教师对毽球课课时安排满意程度

表15　学生对毽球课课时安排满意程度

由表14、15的数据统计可知，教师和学生对现有的毽球课时满意程度为：非常满意的教师占10%，比较满意的占30%，一般满意的占50%，不满意的占10%；非常满意的学生占5%，比较满意的占20%，一般满意的占55%，不满意的占15%，非常不满意的占5%.尽管有部分教师、学生对现在实行的课时表示不满意，但是整体来看，对现有的教学课时还是接受的，说明目前课时设置基本满足大部分教师、学生的要求和需求.

3结论

太原市高校毽球课程的开设以国家相关政策的确立为依托逐步推广，成为山西省高校体育的特色课程，同时拥有良好的学生基础，其主要参与目的是提高身体素质；毽球教师对本课程的价值与作用都给予积极的肯定，是学生可以终身参与的体育项目，但师资力量有限，是制约高校普及毽球课程开设的关键因素；毽球课程内容主要包括基础理论学习、毽球运动技能学习以及教学比赛三个部分，教学场地主要选择田径场、羽毛球场、篮球场，教学时数一般为30左右，教师和学生对于现有的教学内容、教学场地以及教学时数相对比较满意，但教学体系还需完善.

参考文献：

[1]冯霞，等.我国少数民族体育的新发展[J].首都体育学院学报,2002(5):95.

[2]李松泰,费薇娜.毽球作为全民健身运动项目的可行性分析[J].中国市场,2009(13):146-147.

[3] 赵伟.河北省毽球运动发展调查研究[J].体育文化导刊,2010(8):9-12.

[责任编辑：徐明忠]

A study of open shuttlecock curriculum present situation investigation at colleges in Taiyuan

ZHANG Zhiqiang

(Dept.of Physical Education,Shanxi University,Taiyuan 030013,China)

Abstract:the use of expert interview and questionnaire investigation, literature study and mathematical statistics research methods, of Taiyuan university of Shuttlecock course set up the status quo of research.The main conclusions: Taiyuan City university shuttlecock courses to establish relevant national policies based on the extended gradually, become the Shanxi province university sports courses; students have a good foundation is the premise condition of Taiyuan city college students to participate in the shuttlecock course, the main purpose is to improve the physical quality; value and function of shuttlecock teachers on the course of the affirmative, but teachers are limited, is a major limiting factor of university shuttlecock courses; the shuttlecock course content mainly includes three parts: basic theory study, skill learning and teaching the game of shuttlecock; Shuttlecock course teaching place selection is track and field, badminton courts, basketball courts and other teachers and students, the existing site relatively satisfied, for scheduling the current is relatively satisfactory, is an important basis for the shuttlecock courses in colleges and universities in Taiyuan.

Key words:college; shuttlecock; curriculum; current situation; investigation

中图分类号：G849.9

文献标识码：A

文章编号：1672-3600(2016)06-0087-05

作者简介:张志强(1976-)，男，山西运城人，山西大学讲师，硕士，主要从事体育教育训练学的研究.

收稿日期：2015-11-25;修回日期：2016-01-04