帮助他人 快乐自己

任丘市苟各庄第二中心小学 宁文玉

帮助他人 快乐自己

任丘市苟各庄第二中心小学 宁文玉

2011年秋，新学期的第一天，一位老人扶着一个男孩来报名。这个男孩个子高高的，有些瘦弱，脸上显出忧郁的神情，他就是来自苟各庄镇四街的小宇。他走路一瘸一拐，步子很快，让人感觉一不小心就会摔倒。我不禁心头一颤：这是一个残疾孩子，这样的孩子大多有自卑感。我观察到别的学生看他时，更多的是怜悯、鄙夷的目光。

小宇独来独往，看起来很孤单，课间活动时，他就站在楼道里，透过玻璃窗望着同学又蹦又跳，眼神中流露出的是羡慕和无奈。这一幕不禁让人心酸，我走过去，轻轻地拍怕他的肩膀：“小宇，你想出去和同学玩吗？”他摇摇头，几乎是面无表情，然后又继续望向窗外。不行！不能让孩子内心封闭起来，应该给他更多的关爱啊！想到此，我便召开了主题班会“帮助别人，快乐自己”，目的是引导学生学会理解，懂得奉献，知道帮助别人，才是真正的意义上的快乐。

言传不如身教。一次地震演练时，我站在教室门口组织学生逃生。看到孩子们都训练有素地跑了出去，正当欣慰之余，发现空荡荡的教室里只有小宇木然地坐在那儿一动不动。不能丢下任何一名学生！于是，我冲上去，一手架起他的胳膊，一手揽住他的腰便往外走……直到走出楼厅门口，来到院子里，我才注意到小宇正咧着嘴。哦！原来是我情急之下把他揽得太紧，弄疼了吧！我的手松了一下，改换成搀扶动作，把他送到队列中，并轻轻拍了拍小宇的肩膀，笑着问道：“刚才老师把你弄疼了吗？”他点点头，脸上终于有了一丝笑意。当点名时，全班六十名同学，一个也不少，这时的我会心地笑了。

学生都说：“老师真好！小宇身上有味儿，老师也不嫌弃他。”我借机说：“小宇也想跟咱们一样快乐，一样需要朋友。他身体有些不便，所以更需要咱们不抛弃不放弃，需要大家的爱，让他感到我们班级的温暖，你们愿意伸出友爱之手吗？”学生兴致很高，纷纷表示愿意帮助他。

我继续深入：“那像小宇这样需要帮助的人，咱们身边还有呢，只要咱们看到，就要用行动践行‘善良’！你们能做些什么呢？”有的表示愿意帮助残疾人，有的说看到有人摔倒愿意扶助，有的说同学之间互相帮助……是啊！生命的意义在于奉献，送人玫瑰，手有余香。我们只有为别人付出，才能让自己的生命开花结果，才能让自己的每一天都充实、愉快。

行为影响行为，说得好不如做得好。此后，常常会看到一个熟悉的身影时常伴在小宇身边：一同出入教室，一起上下台阶，一同进出厕所……一年级至五年级，教室也从一楼随之搬到了三楼。小宇上下楼梯是我最惦记的事，可是他的同桌——张子旭不离不弃，搀扶着他，成为了小宇的“拐杖”。慢慢地，帮助小宇的人多起来了，班里的同学只要谁碰到小宇，他们都你扶一把，我搀一下。小宇的脸上不再木讷，他也不再孤单，笑容越来越多了。学校内处处洋溢着“助人为乐”的气氛。

帮助别人，体现了我们的价值，内心会涌现出一种自豪感和幸福感。为别人奉献一根火柴，就能点燃爱的火焰，获得照亮生命的光明。只要我们心中时时刻刻地想到别人，大家互助互爱，我们的生活就会变得更加美好，我们这个大家庭也会更加融洽。帮助别人是快乐的源泉，我们要做个快乐的人。

作为班主任，这样的班让我很幸福！