敏特英语平台让学生英语学习如虎添翼

金明芬

摘 要： 单词是英语学习的灵魂，有了坚实的单词功底，才有可能向更高的层次发展。从某种意义上讲，学生词汇量的大小将直接影响到其高考英语成绩的高低，也最终影响到学生英语学习的兴趣和动力。而敏特英语严格按照人类记忆规律特点，从最根本点出发，帮助学生答疑解惑，又似一位谦和的导师与益友，不论什么时候我们有求于她，总会得到她不厌其烦的讲解，指导与陪伴。她始终在你最需要的时候给予我们最得力的帮助。也使得我们的学生切实感受到了现代科技带给我们学习的辅助作用。可以说，敏特英语让学生英语学习如虎添翼。

关键词：敏特英语平台 学生 英语学习

中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）05-0280-01

众所周知，单词是英语学习的灵魂，有了坚实的单词功底，才有可能向更高的层次发展。不管是高中教材还是高考本身都将单词记忆上升到一定的高度。然而凡是学习英语的人，最头疼的是词汇量不够，导致英语能力迟迟不得提高。从某种意义上讲，学生词汇量的大小将直接影响到其高考英语成绩的高低，也最终影响到学生英语学习的兴趣和动力。因此在英语教与学的过程中，老师和学生要花费大量的时间和精力在单词的记忆上，却收效甚微，“费力不讨好”。甚至有些同学因为记单词而对英语学习产生厌恶感而弃学英语。而敏特智能学习客户端像一场及时雨一样，喷洒滋润着学生干涸的学习过程中。她主要改进学生在英语学习过程中因学习后不能及时地复习巩固所学的知识而造成遗忘，迫使重新再学的低效模式，并且有针的按照人类记忆规律的特点进行学习指导，从而让学生重新燃起记单词的兴趣和耐心。

一、实验具体过程及结果

1.实验过程

1.1专人专号，确定时间与学习小组，高效学习

既然作为一项有目的有意义的实验项目，本人又作学校指定的试点班级的负责老师，必须让学生清楚和遵守敏特英语课堂的特点与要求（如确了解敏特英语学习软件的特点，确定个人账号，学习小组（6人一组）和学习内容等）。

1.2严格检查，全程跟踪与监控

在学生进入微机室与普通课堂地要求一样。对他们的学习时间、课堂专注程度和学习效果必须予以严格检查，充分发挥敏特记忆引擎数据管理和监控功能，进行实时监控学生的学习记忆情况。尤其要注意以重点提醒的反馈形式以帮助学生高效记忆单词。

1.3定期检测和效果反馈

在每学习一周后，都要进行 自我检测；每个单元结束后学后，班级统一确定时间进行集中检测。

根据两次的测试结果，分析学习效果（测试成绩、自我评估成绩、学习进度统计、单词竞赛测试成绩对比等）严格按照成绩将学生进行重新分组整合，进而形成高效的学习模式。通过这种监督模式来鼓励帮助学生获得更大的进步.

2.成绩与效果

通过这一时段的训练，学生英语成绩逐步提高：与同年级里的对比班相比较，学生的成绩，尤其是月考期中期末的考试成绩来看，实验班已经从最初的低于对比班的成绩慢慢过渡到追平的程度。而且更重要的是学生的英语学习兴趣在不断的变浓变厚。

初步研究结果

通过（9月-10月）两个月的实验，我们收集了学生的英语成绩数据如下表所示：

实验数据对比表（一）

实验数据对比表（二）

从以上两个表格里可以很清楚的看到，经过两个月的训练，对比班与实验班在入口均分相差近10分的情况下，有了明显的增长幅度，而且实验班比对比班高1.7%.（如表一所示）而在经过一年的学习之后，实验班的考试成绩均分以高于对比班级。（如表二所示）。

3.总结与反思

敏特英语学习平台不仅可以提升学习兴趣，提高学习效率，更重要的是在扩大学生单词的同时提高学生的自主学习的能力。特别是不断调整变换的学习小组的合作方面能发挥更大的作用，因为敏特能做到量身定做，能真正做到因人而异，因材施教。这不正是我们新课改的宗旨吗？我们在使用敏特英语所取得的成绩，与领导的支持关怀，还有实施过程中有力的监管是分不开的。敏特是一种辅助工具，如果只是流于形式，让学生放任自流，那是不会有任何成效的。再就是敏特在校集体学习的效果比单个学生的家庭上网学习更能发挥好的作用。因为在学校集体学习能营造烘托出一个敏特学习所应有的你追我赶的比赛着学的气氛，而家庭学习则没有这个氛围。

二、实验心得体会

敏特英语软件之所以受到大家的青睐，是因为她自身的内在修养与渊博的知识体系。同时，又极其兼具人性化。它按照人的记忆规律设计，对不熟悉的单词，它会多次重复，直到记熟。每天学习之中，它会帮你复习上次及以前所有不熟练的单词，这样就可以牢牢的记住单词的意思。另外，敏特也解决了单词的读音问题，它采用的全部是标准的美式发音，在看到单词的同时，也可以听到该单词的正确读音，就避免了把单词和读音记混的情况。敏特同样也解决了单词的拼写问题，在使用拼写练习的同时，还可以同时锻炼听力。学生也可以在学习的过程中可以根据自己的需要随时进行检测，提高学习效率，也增强了他们学习的兴趣。这真是一举多得！

其实，我们与敏特已经共同相伴2年了。在这风风雨雨的三年里，我们一起见证了敏特在我校的诞生与成长，当然，敏特英语也似一位謙和的导师与益友，不论什么时候我们有求于她，总会得到她不厌其烦的讲解，指导与陪伴。她始终在你最需要的时候给予我们最得力的帮助。也使得我们的学生切实感受到了现代科技带给我们学习的辅助作用。可以说，敏特英语让学生英语学习如虎添翼。

参考文献

[1]教育部：《普通高中英语新课程标准》（实验），人民教育出版社，2003年。

[2]普通高中新课程标准实验教科书：《英语》（必修3？4），人民教育出版社，2010年。