万物始于春

马万荣

摘 要： 俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”新学期开学了，孩子们带着对未来憧憬与希望，带着对新学校新老师新鲜好奇的目光走进学校。然而你会发现不同的老师所带的班级差别很大.那么怎么做才可以让孩子们顺利走入学校生活，老师也能心平气和地走进学生呢？下面谈谈我的几点做法。

关键词：教学 引导 学生

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）05-0209-01

没有规矩不成方园，好的习惯是各种学习的保证，也是孩子们接受文明教育的第一步。首先在开学前就要有构思和预设，首先编写“本级小学生守则”、“小学生安全守则”。学生报到时发给家长，请家长认真看并讲给孩子听，让孩子和家长第一时间就知道在学校里什么是应该做的，什么是不应该做的。并要家长和孩子在守则上按上手印，镶上镜框，持在墙上，时时提醒孩子怎样做一个合格的小学生。

其次我给每个孩子发一个带着漂亮花边的A4纸，花边是黑白的，中间是空的。让家长在中间写上孩子的名字。做完自我介绍后，把名卡压在透明桌布下面。以后老师每天表扬时会发彩色的帖画，领到贴画的孩子就帖在黑白花边上，每过一段时间，会根据贴画的数量进行鼓励，奖品一般都是学习用具，运动用品和绘本、图书等。整个低年级这个方法都特别有效，会很好地促进孩子们自律。

开学初我还会编一些儿歌，儿歌的内容都是关于课堂上的习惯和课堂要求的。比如：“上课铃声响起来，我们快快进教室，说话轻，走路轻，书本文具摆放好，背好小手等老师。专心听，仔细想，举手发言声音亮。”再比如：“教室是个图书馆，走进教室不挠人，脚步轻轻，声音小。操场是个游乐场，跑步玩闹，动作小。”刚开学的时候，我每天守在教室里，及时表扬轻手轻脚，不吵闹的孩子。一段时间之后，孩子们大多知道了在教室里必须轻声慢步，要玩去操场的要求。然后我会选出几个孩子做为文明管理员，及时来持续做这项工作，好惯是坚持出来的。

说到文具盒的问题，低年级的孩子常常丢文具，上课时文具盒叮噹乱响，一不小心就掉到地上了，所以我首先要求家长给孩子准备简单朴素实用的文具盒，因为太花哨的文具盒会吸引孩子上课去玩它。到学校以后让孩子把文具盒打开放在抽屉右下角。之后做游戏，比比谁最快最安静。老师说：“小铅笔，出门了”孩子们快速拿出铅笔放好。老师再说“铅笔宝宝回家了。”孩子们会很快放好铅笔。

如果碰上一些特别皮的孩子怎么办呢？上课铃声一响，就到达教室门口，这时教室里的有些孩子还对老师视而不见，依然我行我素，乱哄哄的。此时老师不能发脾气，而要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利，灵活，有神。一般情况下，片刻之后，多数孩子会安静下来，此时，老师一定要及时给同学们一个满意的表情，大声表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排，哪一组，哪个同学安静，哪些同学坐得端正。

如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他，无效，则点明某一排某一人正在做影响大家上课的事。也可以直接点名。再无效，迅速地走到他眼前，请他站起来，严肃但是措词文明地告诉他，之所以请他站起来，是因为他无视察课堂纪律，影响了别人学习。必要时请他把自己的名字写到黑板的一角。这一招往往有效。

老师一定不要不管班级当时怎么乱七八糟，傻乎乎地走进教室。否则，很难把课上下去。真的，有些小朋友不是你想象得那么可爱。儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住。尤其是一年级的儿童，他们不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要给他们立规矩。是规矩，就带有强制性、约束不性，开始，就要和学生约法三章——上课就应该是怎样怎样做，不能怎么样做，违反了，老师要怎样处分等。

规矩立好，就要坚持盯紧一段时间，形成习惯就好了。

关于语文教学方面，我认为最重要的就是认字，寫字，阅读，说话写话。其中很多老师都会说阅读不好考查，我认为现在的网络时代，阅读也有考查的好办法。低年级的孩子，阅读的篇幅都很短小，大声朗读有利于孩子认字和发音。我对于布置的朗读作业，要求学生每天在QQ群里读书，老师不评价谁好谁坏，有问题在班里集体订正，每天数数朗读的人数，做好记录，过一段时间对每天坚持朗读的孩子给予表扬，给其他孩子一个努力的方向。每天坚持朗读的孩子识字量、表达能力、注意力都比不读的孩子强。

对于整本书的阅读考查方法就是表格法，一本书读完了以后，做好记录。记录内容包括：书名，字数，喜欢的内容，和家长交流的情况。一个月做一次统计，评出读书大王发奖状。

对于学生的教育方法很多，每个人都有自己独到的地方，只要用心，都有办法解决。做为老师心里一定要有责任，我的教育格言是：成长只有一次，尽量不给孩子的春天留下遗憾！