试论大学生科学文明健康生活方式的培养

杜杨 冉涵潇 雷雅鑫

摘 要： 大学生是现代社会中一类比较特殊群体，大学生在年龄上比较小，受过高等教育，大学生的一言一行与社会进步息息相关。大学生的科学文明健康方式决定着大学生的发展方向，高校在对大学生进行专业知识教育时，还需要对大学生的健康生活方式进行培养。基于此，本文将对大学生科學文明健康生活方式的培养进行研究。

关键词：大学生 科学文明 健康方式 培养

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）05-0108-01

前言：培养大学生健康的科学文明生活方式，是高校思想政治教育中的重点内容，在高校教育中具有重要的现实意义。大学生的生活方式受到了多方面因素的影响，如学生性格，家庭，学习能力等。而大学生的生活方式中如何树立正确的价值观是关键，为此，在本文中以大学生思想政治教育为核心，着重培养学生的生活方式。

一、大学生的生活方式特点分析

1.学习方式

当代大学生的学习方式主要以专业课程学习为主，大学生学习与高中学习不同，学生在学习中被动接受知识，学习效果不佳。但是大学生在不断地自主学习中，养成了学习习惯。在高校大学生学习方式调查中发现，大部分的大学生学习方式主要分为三种，第一，自主学习。第二，广泛学习。第三，专业学习。大学的教学环境促进了学生自主学习，而大学生的图书馆为大学生提供了广泛学习的机会。在其他只是辅助的基础上，进行专业知识的学习[1]。

2.消费方式

大学生在校期间，经济不能实现独立，生活费部分由家庭来承担，但是有少部分的学生生活来自于个人兼职、创业等。学生经济难以独立的情况下，学生的消费方式多以便捷、节约的网络消费为主。例如，学生就餐以学校食堂和团购为主，集体消费大部分采取AA制的方式。购买生活用品等以淘宝等电子商务渠道来实现[2]。

3.交往方式

在高校中的信息传播主要通过学生质检所使用的交流软件来实现，如微信、公众号、微博、贴吧等。同时在交往对象的选择上，注重的是同年级以及同年龄之间的交流而忽视纵向的师长之间的交流。这样的交流方式阻碍大学生价值观形成。

二、培养大学生科学文明健康生活方式的对策

1.价值观培养

培养大学生科学文明健康的生活方式，首先需要在高校教育中对大学生进行价值观方面的培养，学生的价值观直接支配着学生的行为与思想，因此需要帮助学生树立正确的价值观。一个人的生活方式完全取决于其自身价值观的形成，而帮助学生树立正确的价值观，需要从三方面入手，第一，以马克思基本理论来指导学生行动与思想，马克思主义是当代大学生养成科学、文明、健康生活方式的奠基。因此在高校中，需要深刻认识到马克思主义的重要性，在国家教育政策指导下，使得大学生能够检定学习与生活信念，树立与时俱进的价值观。同时还需要对学生进行引导，以马克思主义的立场、观点以及方法去观察与分析社会实际问题，摒除拜金主义以及享乐主义。第二，在高校学生教育中加强党的建设。党的建设是指以中国共产党的领导方针，指引大学生学习与生活，并鼓励学生养成良好的学习习惯。抓好党风廉政建设，提升大学党建活动质量，以实际的活动精神来感染学生。第三，树立典型，在高校内树立良好生活方式的学生典型，在学生中形成榜样力量[3]。

2.校园文化品位的提升

从校园角度出发，将校园的文化品位提升能够有效帮助学生建立科学文明健康的生活方式。将高校中的文化品位提升，需要做到两点，第一，以学生为中心，为学生创建自由、开放的学习环境，在高校中聘请专业的教师对大学生的生活方式以及学习习惯进行指导。著名学者梁漱溟先生说过，心灵深处被文化熏陶过的人，在剧烈的现实冲突中，即便是生活在重压下的喘息，也能够保持进取的毅力运信心。第二，明确办学理念，办学理念是高校校园文化提升的关键。如北大校长蔡元培在办学上主张“民主与科学”大旗，在教学中明确，“大者，研究高深学问者也”，在明朗的办学理念下，学生的生活方式得以净化。

3.学生理性思维培养

帮助学生养成良好的生活方式，需要培养学生的理性思维。在思想政治教育交往模式中，需要不断主张教师，将教学上的理性思维理论确立，并在实际的课堂中创设能够激发学生参与积极性的教育氛围，使得学生能够在思想上能够产生一种内在的学习需求，并潜移默化中将思维方式转化到学习中。首先教师需要转变学生的思维观念，将大学生作为认识与活动的主体部分，使得学生能够积极的参与到高校思想政治教育中来，该环节让学生认识到理性思维的重要性。其次，教师在实际教学中，应该注意发展学生的主动性，增加教师与学生的对话、交流与协作，并为教学营造轻松的环境[4]。

结论

综上所述，本文对大学生的生活方式进行分析，大学生的生活方式对其学习与生活、乃至社会发展都有着较为深远的影响。为了实现对大学生科学文明健康的生活方式培养，需要从多个角度进行改变，助大学生养成良好的习惯。首先，需要帮助大学生树立正确的价值观，以正确的价值观感染学生。其次，从学校出发，提升校园文化品位，帮助学生建立科学文明健康的生活方式。最后，培养学生理性思维。

参考文献

[1]戴志鹏.网络环境下体育专业大学生生活方式现状调查与对策研究[D].湖南师范大学，2008.

[2]黄春丽，李忠艳.大学生健康生活方式的培养研究[J].佳木斯大学社会科学学报，2009，05：114-116.

[3]唐国战.大学生生活方式及其引导研究[D].华中师范大学，2006.

[4]汪宏海，严丽，陈福林，龙海林.大学生科学文明健康网络生活方式养成策略[J].福建电脑，2012，12：51-53.