试论多媒体教学在初中语文教学中的应用

宋长磊

摘 要：随着教育改革的不断发展，多媒体被广泛应用于具体的教育活动中，成为一种新的教学手段。在初中语文教学过程中，教师可以利用多媒体提高学生的学习兴趣，丰富课堂教学内容，不断创新和优化语文教学。

关键词：多媒体；初中语文教学；应用

在现代信息技术不断发展的背景下，多媒体逐渐成为初中语文教学中重要的辅助手段。利用多媒体课件辅助初中语文教学，能使学生掌握更加丰富的语文基础知识，提高其语文素养。但是对多媒体的应用要从语文教學的实际内容出发，不能盲目地追求对多媒体的使用，忽略语文教学的实质。只有将多媒体教学正确地应用在初中语文教学中，才能达到预期的效果，推动初中语文教学的发展。

一、采用多媒体课件进行导入，使学生尽快进入教学情境

初中语文的教学中，多媒体课件的使用能给学生带来丰富的感官刺激，能使每一个学生更快地进入到学习的情境中去。教师在制作课件的时候一定要根据教学内容以及学生的心理特点进行，让学生在课件中得到启发。例如，在苏教版初中语文八年级上册第四单元的《小石潭记》的教学中，教师如果只进行单纯的讲解，学生很难理解小石潭中美丽的景色。而要采用多媒体课件充分展示小石潭美妙的自然风光，以及奇妙的自然现象。在课前让学生欣赏小石潭的美景，激发学生对文章的好奇心，使学生能尽快地进入到课文的学习中。

二、采用多媒体课件促进学生语文思维能力的提升

多媒体课件可以使用视频、音频、画面、音乐以及图像等手段来展现语文教学中大量丰富的内容，在这样的过程中能促进学生的思维能力，借助课件来提高学生对语文的应用能力。例如，在《背影》一文的教学中，教师可以借助视频片段让学生感受父亲的背影，然后组织学生谈谈自己心中父亲的背影，再用语言进行描述，使父亲的角色深入学生的内心，通过对文章的学习，去感受普通父亲的爱与艰辛。另外，教师也可以利用多媒体课件中的影像图画加深学生对课文的朗读，让学生在朗读中感知文章的情感表达，提高其应用语文的能力。

三、采用多媒体辅助教学，为学生提供更多的语文学习资源

与传统的板书不同，初中语文教学中的多媒体课件能为学生提供大量的信息，优化课堂教学的内容，使学生能够在大量的信息资源中学习语文。在多媒体课件的辅助下，初中语文课堂会更加开放，大量的信息可以增加语文教学活力，更好地锻炼学生的语文应用能力。

将多媒体课件应用于初中语文教学，在具体的语文教学导入、课堂活动组织以及课堂内容优化方面都具有非常重要的作用，能激发学生的学习兴趣，优化课堂教学，充实教学内容，促进素质教育下初中语文教学的改革。

参考文献：

王慧英.浅析多媒体在初中语文教学中的应用[J].中国教育技术装备，2015（05）：128-129.

编辑 王团兰