小学英语生活化的内涵及策略

陈祖国

【摘要】为了使学生在学习知识的同时，激发自身的创造力提高独立思考的能力，我国进行了教育改革。而对于小学英语生活化改革，则是将英语教学与学生实际生活相结合，让小学英语课堂变得生动形象，提高学生的课堂积极性。本文通过对小学英语生活化的内涵以及策略进行分析，深入探讨了推行小学英语生活化的意义，为提高小学英语的教学质量提供了新的途径。

【关键词】小学英语 生活化 教学内涵 教学策略

随着时代的进步，各国的文化交流频繁，英语学习也逐渐受到人们重视。小学英语教学也取得了一定的成效，不过由于大部分教师进行教学时只注重单词和句子背和写，忽视英语教学中的听和说，导致学生不敢开口说英语，使英语逐渐脱离生活化应用，因此小学英语教学生活化改革是当前教育背景下的趋势，不能忽视。

一、小学英语教学生活化的内涵

小学英语生活化从本质上来说就是将英语教学与学生生活融为一体，使英语教学不再枯燥无味，老师不再一味地要求单词和句子背诵默写，而是将英语对话交流也纳入教学重点，使学生对英语学习富有激情。而小学英语生活化的内涵主要是，在教学过程中注重学生的个人思想，关注学生的实际生活。在教学方法上，利用学生生活中的一些有用的信息进行教学内容的制定，将教学内容情景化，培养学生对英语学习的兴趣。从师生关系来说，教学生活化是双向教学，要求施教者注重对学生的口语进行培养，在教学过程中帮助学生全面发展。

二、实施小学英语教学生活化的意义

1.使老师关注学生实际生活。小学英语生活化教学是要求老师从提高学生英语学习积极性，让英语使用不断渗透到学生的实际生活中的一种教学理念，能够使老师注重关注学生的实际生活，了解学生的行为习惯，从而有针对性的进行英语教学，同时也醋精了良好师生关系的形成。

2.使课堂教学融入学生生活。小学英语教学生活化，就是充分了解学生实际生活，依此来制定教学方案，以实现学生的实际需要，将英语课堂教学逐步融入进学生实际生活中，这样才能使学生自愿进行英语学习，从根本上提高学生英语的实际运用能力。

三、实施小学英语教学生活化运用的策略

英文是一门被广泛使用的语言，英语教学与实际生活是密不可分的，许多书本上的内容都是从实际生活中得到的。因此，在进行小学英语教学时，与实际生活进行联系，会使小学生更容易接受。合理的教学策略能够有效的保证教学质量，提高学生学习的积极性，增进师生交流，因此制定合理的教学策略非常重要。要想制定合理的教学策略，可以从以下几个方面进行探讨。

1.将教学内容合理的进行生活化。将英语教学内容生活化，要求老师关注学生的实际生化，从学生家庭日常生活中发现适合当做素材运用到课堂教学中的实例，例如：在对三年级句型“there be”进行讲解时，老师就可以通过让学生对事先准备好的生活照片利用此句型进行陈述，这样不仅可以提高学生的英语学习积极性，还可以加深学生对教学内容的理解。除了对学生的实际生活进行关注，老师也可以通过对学生的校园生活进行观察，提取出适合运用在英语教学中的内容，例如：在对三年级上册对话“where is my ruler”进行讲解时，老师就可以让学生将自己的尺子随便进行摆放，并且要求对其进行英语对话描述，更容易培养小学生对英语学习的兴趣，加深对英语对话的记忆。

2.改变课堂教学模式，融入生活化元素。课堂教学是小学英语教学的基础，具有十分重要的地位，因此要实施生活化的英语教学，最重要的就是将课堂教学模式生活化，老师可以将教学内容运用生动的情景再现模式进行讲述，例如：在对人教版小学三年级英语下册对话“at the zoo”进行讲解的时候，老师可以根据对话内容提前准备一些动物、树木以及任务的图片，将其粘贴到黑板上或随机发放给学生，为学生营造一种身临其境的感受，然后老师就可以让学生对图片内容进行英语描述，培养学生的口语表达能力，减轻学生对英语学习的抵触心理。同时对于低年级学生来说，色彩艳丽的东西往往可以引起他们的注意，因此老师在讲解三年级上册英语小短文“lets paint”时，可以提前准备不同颜色的颜料并用英文对颜色进行标注，让学生用不同颜色进行作画，在画画的同时认识了不同颜色的英文，即使不认识这个单词，也可以通过具体的道具来认识，利用具体的生活中的小道具进行教学，既增加了小学生对英语学习的兴趣，也有利于培养孩子的创造力。

3.将英语课外活动合理的融入生活化元素。对于小学生来说安排英语课外活动也是一种非常重要的实现英语教学生活化的措施。老师可以挑选合适小学生看的英文教学动画片或者鼓励学生家长为孩子购买一些卡通英文故事书，引导学生在课余时间进行观看，并且安排一些学习小人物，例如对英文节目或者书籍内容进行简单的复述或者总结，这样可以使学生在休闲之余自然的提高英语水平。

综上所述，英语作为广泛使用的语言，与人们的生活密不可分，许多英文课本中的内容都是从实际生活中提取的，因此小学英语教学的生活化改革，就是将英语教学与学生实际生活相结合，从而活跃小学英语课堂，让学生了解英语文化的魅力，提高小学生对英语学习的热情。因此只有实施生活化的英语教学，才能真正的使英语学习融入实际生活中，让枯燥无味的英语学习变得生动形象，提高小学英语的教学质量。

参考文献：

[1]耿玲玲.让小学英语生活化[J].青少年日记（教育教学研究）. 2012，（9）：55-56.

[2]李涛.如何培养与保持小学生的英语学习兴趣[J].科学之友， 2010，（5）：34-37.