微言博语

本期话题：

近日，微博上疯传的高一物理教材“谍照”引起了关注。在微博图片中，学校自编的物理教材融入了许多时下流行元素，卖起了萌：在“相互作用”的章节里，第五讲内容被命名为“在光滑的地上摩擦”；又如在“运动描述和直线运动”章节里，第一讲内容被称作“其实一开始学习运动我是拒绝的”……

原本枯燥的物理课本，在这里却展现出生动的画面感，学生很容易跟着这些曾红极一时的“洗脑神曲”唱出声来。针对这样的“物理神书”，大家是怎么看的呢？

@鑫鑫：教材修订成了这样，同学们上课该怎么学习啊？这不是让人哭笑不得吗？

@梦的彼岸：以后物理老师不仅要有深厚的物理教学功底，还得跟上年轻人的节奏，深入了解这些“时髦事物”，不然都没法儿教！

@航少爷： 教材的语言风格对实际理解来说影响并不大，重要的是公式，尤其是物理公式，教材的最大作用就是解释相关的公式原理。

@漫步云端：本来平常上课的过程中教材的使用率就不是很高，很多同学都买了更加详尽的教辅书，这样对教材的依赖度就更低了。教材在语言上的卖萌对同学们的吸引力并不高。

@念想：理科类教材讲述的多是较为严谨的理论知识，如果语言风格过度活泼，容易转移同学们的关注点。

@蓝天白云：物理看上去是一门比较枯燥的学科，但是实际上它是一门来源于生活的科学。如果把物理当成一门只是记记公式然后在实际运用中去套用公式的学科，学习就会陷入“无聊”的怪圈。此次“神书”的目录创新，我觉得就是针对这一问题进行的改良。

小编：看来大家对物理书的要求是很高的，卖萌要适度。

下期话题：

相信对大多数同学而言，都有“老吾老，以及人之老”的修养，大家都会主动给老人让座。但新闻里不时出现各类“让座风波”，一些老人或者自认为应该有座位的人因为没有得到让座的礼遇而口出恶言甚至大打出手。前不久，宁波某中学的女生放学坐公交车回家，因身体不适未给几个老人让座而被骂哭。委屈的女孩微博发帖称：“我不舒服，不让座错了吗？ ”

让座是一种修养，一种倡导的美德，而不是一种法定的义务，这让很多疲累不堪或者在病弱之时得不到体谅的年轻人感到困惑：“为什么我一定要让座？”对此，你怎么看？