走出误区，做智慧家长

魏蕾

礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，是衡量一个民族的文化层次和文明程度高低的一个标准。众所周知，家庭教育是幼儿礼仪素养形成的关键。可在实际生活中，很多父母对孩子的礼仪教育头疼不已，明明已经谆谆教导口舌费尽，但孩子不买账的现象比比皆是，这令很多父母感叹当今孩子倔强难教。其实问题不在孩子身上，而是咱们家长的礼仪教育方式出现了问题。下面我们就来通过几个案例，谈谈家长该怎样走出误区，对孩子进行有效的礼仪教育吧。

误区一：公共场所，忽视了孩子的自尊

案例：

爸爸带着5岁的儿子与几位客人一起在某一会所进餐，儿子对一排排布艺沙发的弹性产生了兴趣，频繁坐下站起来，最后还想脱下鞋子站上去。爸爸脸色一变，抓住儿子的手臂大声呵斥：“皮什么呢？把鞋穿好！有没有礼貌啊！”几位客人忙劝说“没事，小孩子嘛！”儿子见有人“帮忙”，白了爸爸一眼，仍然时不时乘爸爸不注意，再弹两下。

分析：

案例中，父亲及时纠正孩子的不礼貌行为，这本是理所应当的事。但是，父亲自己的言行是否礼貌呢？不难看出父亲所用的方式是粗暴制止。以粗暴的方式去教育孩子，其效果只怕适得其反。既伤害了孩子的自尊，又忽视了孩子的探索需求，更让孩子产生了逆反情绪，不愿改正错误。孩子在公共场合犯了错，父母想立竿见影纠正孩子的错误，期望借此给孩子深刻印象，虽然他们的本意和想法是好的，可这种方法却使孩子与旁观者更加尴尬。

不妨这么做：

1.先平和地制止孩子，再找个没人的地方，用谈话聊天的语气，悄悄地纠正他的错误，这种做法要文雅得多。

2.您可以尝试一下改用孩子所能接受的语言来劝导孩子。“这个沙发很有趣是吗？但你要这样跳上跳下，沙发受不了，可能要去医院啦！而且别的叔叔也会认为你没有礼貌。如果你喜欢，我们可以去游乐场玩弹力床哦！”对于年龄越小的孩子，用拟人的情境口吻来劝说往往会更有直接效果。

3.您还可以这样做：事先告诉孩子你们要去什么地方，做什么事情，简单扼要地告诉孩子该怎么做，要注意一些什么。你可以与孩子排练一遍该怎么做，让孩子熟知自己要注意的礼貌细节。对于自控力差的孩子，您甚至可以提前与孩子商量好提示暗号，以备在孩子遗忘的时候，提醒孩子纠正自己的言行。

误区二：认为讲礼貌是“面子功夫”

案例：

妈妈带明明一起来到单位办事，妈妈迫切地想让明明表现出最好的一面。一会儿让明明向叔叔问好，一会儿让明明给晚来的伯伯让座，可明明却依旧自顾自地摆弄着自己的玩具车。同事们主动和明明搭讪：“明明，你在哪儿上幼儿园啊？几岁啦？”可是明明却不搭理客人。在妈妈的三令五申之下，明明终于开了口，却只是敷衍一下而已。问到烦的时候，明明甚至一扭头跑出房间，留下尴尬的妈妈。

分析：

这种情况在日常生活中常会遇见。很多父母为此束手无策，不知怎么办才好。究其原因，让我们细细回想一下平时的生活：您经常主动与邻居朋友打招呼吗？您在家会给父母让座吗？您平时问孩子问题都会要求他立刻回答吗？亦或当孩子问你问题时，你会认真及时回应吗？事实是很多父母在有外人和无外人时对孩子的礼貌要求是不同的。他们往往会把懂礼貌看成是一种只有在外人面前时才要做的事情，说到底就是做给别人看。这样，不经意间就形成了“对孩子讲礼貌的要求，在人前与人后可以不同对待”的观点。

不妨这么做：

1.表里如一，把礼仪要求渗透在日常所有的生活中。保持礼仪教育的一致性是非常重要的。家长要把礼仪教育渗透在孩子所有的生活中，应该是一种习惯，无论在什么时间什么地点，无论是在家人面前，还是在外人面前，坚持礼仪要求始终如一。

2.身教比言传更好。

讲礼貌也不是人天生就会的本领，孩子的言行是后天模仿来的，父母自身的影响力往往更重要。热情善良的父母，不会教育出冷漠无情的孩子；彬彬有礼的父母，不会教育出粗鲁傲慢的孩子。我们要求孩子讲礼貌，那在生活的方方面面也必须做到有礼貌。比如：每日主动向别人问好、耐心专注地回答孩子的问题、不随地吐痰、自觉遵守交通规则等等。常言道：“孩子是我们的镜子，我们有什么，他就反射什么。”

误区三：养成礼貌习惯，必须不停指正、紧逼不放

案例：

【朋友第一次来家中做客，刚刚进门】

丁丁妈妈（主动跟朋友打招呼）：“小夏您好。这么大老远赶来累了吧？请进。”

冬冬妈妈：一把将孩子推上前去：“快！夏叔叔来了，还不赶紧请叔叔进屋坐！”

【朋友进屋，坐下】

丁丁妈妈跟孩子介绍客人：“来，宝贝儿，这是夏叔叔，他是妈妈的好朋友哦！”同时也把客人介绍给孩子：“小夏，这是我儿子，丁丁。”

冬冬妈妈：“宝贝，你怎么没有喊叔叔，也没有跟叔叔问好呢？来跟叔叔打个招呼！”冬冬被动地和叔叔打了招呼。

【朋友大老远过来，口渴了】

丁丁妈妈温和地引导：“丁丁，叔叔坐了这么久的车，又走了这么远的路，肯定口渴了，对不对？我们给叔叔倒杯水来，怎么样？”丁丁高兴地去倒水了。

冬冬妈妈：“叔叔口渴了，快去帮叔叔倒杯水啊！别傻站着。”冬冬有些不情愿地端来水杯。

【朋友送礼物给孩子，孩子只顾拆包装，忘了说谢谢】

丁丁妈妈：“喜欢叔叔送的礼物吗？如果你向叔叔说你很喜欢这个礼物，并说‘谢谢的话，叔叔一定会很开心的哦！”丁丁立刻说：“谢谢叔叔。”

冬冬妈妈迫不及待地督促孩子：“叔叔送你礼物呢！还不赶紧谢谢叔叔！”见冬冬仍无反应，便一把按住礼物：“先说‘谢谢再玩！”冬冬终于懒洋洋地说了句“谢谢”。

分析：

上面这个案例向我们展示了同一情境中，两位妈妈的不同做法。从两位妈妈的不同表现中，我们会发现丁丁妈妈的教养方式更胜一筹。冬冬妈妈为了让孩子不失待客礼仪，处处指挥、命令在先，没有给孩子一丝主动权。

不妨这么做：

1.孩子也是小主人，要给孩子参与实践的空间。

在介绍客人的同时，也要把孩子看成是重要的家庭成员向客人做介绍，并邀请孩子一起为客人服务。例如对孩子说：“帮妈妈给客人拿双拖鞋好吗？”或者“咱们给客人倒杯果汁好吗？”客人离开时，记得邀请孩子一起相送。

2.多“商量、启发”，少“命令、唠叨”。

我们的孩子不是电脑，不会依靠输入命令才进行工作。过多的干预和指挥，只会让他们感到厌烦。因此，再遇到类似情况时，我们不要急于指正孩子该怎样做，不妨像丁丁妈妈那样，用商量的口气，启发孩子做出决定吧。

3.智慧迂回，水到渠成。

在对孩子进行礼仪教育时，有的孩子只要稍加提点，就能在客人面前表现得落落大方，家长完全可以抓住时机，适时教育。但是孩子若是表现出不情愿甚至是排斥，就如孩子接受礼物不说谢谢时，如果家长当场提示无效，很多家长就会像冬冬妈妈那样来硬的。也许有效果，但感谢却不是发自内心的。又或者遇到的是个小犟驴，始终不低头又怎么办？这时，您不妨就试试迂回之法，向丁丁妈妈学学吧！

中华礼仪，源远流长，正所谓“春雨润物细无声”。综上所述，家长们只有从自己做起，关注自身礼仪细节做表率，并采用适合的教养方式，才能让孩子沐浴在礼仪的春风中茁壮成长。