高职院校实验（训）室安全管理探讨

蒋艳凤

摘 要：针对高职学生特点，分析了高职院校实验（训）室管理和建设中存在的安全问题，提出了通过加强安全文化建设，健全实验（训）室安全管理体系，强化安全管理制度建设，落实安全责任制，提高广大师生安全意识，加大安全资金投入、搭建安全管理平台等应对措施来提高实验（训）管理的效率和效果。

关键词：高职院校;实验（训）室;安全;管理

中图分类号：G717 文献标识码：B 文章编号：1674-2346（2016）01-0097-04

高职教育的根本任务是培养高等技术应用型专门人才，而实验（训）室就是高职院校培养技能型人才的实践场所，高职实验的安全管理是构建和谐校园及培育学生素质等越来越引起人们的重视。随着高职院校办学规模的不断扩大，学生人数不断增多，进入实验（训）室的人员明显增多且流动性大。由于实验（训）室配备的设备多且新旧混杂，而高职学生素质普遍偏低，实验（训）室工作人员配备普遍偏少等诸多因素，使得高职院校实验（训）室的安全问题日益突出。建立并健全高职院校实验（训）室安全管理模式，将对高职院校健康和谐的发展起到非常重要作用。

1 高职院校实验（训）室安全隐患

高职院校的学生普遍安全意识层次较低，安全文化薄弱。很多学生包括部分老师，他们安全意识、安全习惯和遵守安全规章制度的态度都缺乏。如有些学生会在实验（训）室内吃零食、喝饮料，在燃烧的酒精灯旁，用书本来挡风，甚至会用嘴去吹火焰等。针对这一状况，高职院校实验（训）室在防火、防毒、防爆、防烧伤、烫伤、防触电以及安全地使用各种仪器设备等方面的问题复杂且多样。

2 高职院校实验（训）室安全管理现状

2.1 安全意识不强，安全教育不足

随着高职院校办学规模的不断扩大，实验（训）室对外开放力度的加大，有更多的师生走进实验（训）室，但大多数师生对实验（训）室的安全问题却重视不够，没有相关的安全意识和环保意识。很多学校都制订有实验（训）室安全管理的各项规章制度，但在实验（训）中，有些师生却并未真正按照规章制度进行。在实验（训）课程前，许多教师一般都会对学生进行安全教育，但通常是流于形式，考核要求也不高甚至不考核，学生的安全意识也淡薄，并未真正重视。在进行实验（训）时，经常会出现不按操作规程进行操作的现象，极易引发安全事故。

2.2 安全管理体制不健全、缺乏有效监管机制

长期以来，许多高职院校实验（训）室管理职能部门涉及面广，如保卫处、后勤处、资产设备处、教务处、各分院或专业系等，形成了管理部门多，职责不统一，职能交叉，多头管理的现象，由此还大量存在安全责任不明，安全检查不到位等管理体制上的弊端。一些实验（训）室的安全由学校保卫处负责牵头，但实验（训）室的安全管理内容非常复杂，有些专业性比较强，不止是简单的防火和防盗等安全问题，还涉及一些专业技术方面的防护与防范知识。

2.3 安全资金投入不足、环保意识不强

目前，许多高职院校的实验（训）硬件条件都得到改善，但相应配套的安全环保设施投入却严重不足。因办学资金紧张，新实验（训）楼建成后，一些实验（训）室没有配备或没有按要求配备足够的安全消防器材、闭路监控系统等安全消防设施，化学实验室没有安装应急喷淋装置，也没有修建废水处理池。老旧实验（训）楼，安全设施陈旧落后，线路老化，防火等级较低，火灾隐患多，消防设备配备不足，消防安全通道长期被占用或上锁等，存在消防安全隐患的现象，实验室布局不合理，实验室和学习区域没有严格分区，也会造成安全隐患。

环保设施不完善，有些产生有毒有味气体的实验（训）室没有配备必要的通风系统或设备老化或仅用排气扇代之。实验（训）产生的废液废水因没有废水处理系统而大多未经任何处理便混入了城市下水管道，实验（训）室成了一种不容忽视的城市污染源。

2.4 安全管理文化缺陷

高职院校师生的实验安全长期不重视、安全意识始终很淡薄，安全管理体制不健全、保障安全的硬件不完善，我们认为很重要的原因是忽视了安全管理文化的建设，导致安全管理文化缺陷。一位管理专家说过，短期的安全全靠运气，中期的安全要靠管理，长效的安全要靠文化，安全管理文化应该是高职院校建立长效安全实验管理的灵魂，但这一点，往往不被重视，这使得师生很难养成安全意识、安全观念、安全习惯、安全责任，也根本谈不上安全文化的传承和积淀。

3 高职院校实验（训）室安全管理应对措施

3.1 加强安全管理文化建设

安全管理文化是“零事故”的最有效法宝。在建立实验（训）室安全准入体系之前，我们认为首先要加强安全管理文化的建设，把安全管理文化纳入校园文化建设范畴，通过安全管理文化的建设，切实提高实验师生的安全意识，使师生潜移默化地养成安全习惯、安全观念、安全责任、安全技能和遵守安全规章制度的自觉行为，并有意识地通过社团活动、课堂教学、课外讲座和安全培训等形式，让安全文化很好地传承下去。

3.2 加强安全教育和培训，建立实验（训）室安全准入体系

加强安全教育和培训是预防实验（训）室安全事故发生的有效途经。通过教育、培训，提高广大师生对实验（训）室安全管理重要性的认识，牢固树立安全第一，以人为本的思想观念，把安全工作始终放在各项管理工作的首要位置。

实验室安全教育要“进课堂、进教材”。将实验室安全教育纳入到新生的始业教育中、职业生涯规划教育中、毕业就业或顶岗实习教育中，使每一个刚入校的新生和要出去顶岗实习的即将毕业学生都能认识实验实习安全的重要性。

首先在新生入校后，把实验（训）室安全教育纳入始业教育中，通过网络安全考试系统建立实验（训）室安全准入制，即要求每位学生必须在规定时间内参加完安全教育培训，经考试系统考核通过并与学校签订安全责任协议书后才能进入实验（训）室。各专业老师可根据自身专业特点再分别对进入实验（训）室的学生进行专业安全知识培训，并将实验（训）室安全知识和技能纳入实验（训）室考核的范围同时给予学分承认，以切实提高学生的安全意识和重视度。安全教育形式可以多样，可以利用网络平台、微信、发放实验（训）室安全手册等学习资料，举办讲座，观看视频录像等等。

近年来我们学校在这方面做了不少工作，并取得一定成效。如编写了“浙江纺织服装学院实验（训）安全手册”，内容包括一般安全守则、消防安全、水电安全、化学品安全、辐射安全、激光安全、特种设备安全、一般设备安全、常用安全标识等。该手册已从2014年开始在新生中使用，同时启用了网络版的“实验室安全考试系统”，实行实验室安全考试准入制度。系统里各学院各自收集编写了一套适合自身学科特点和要求的题目供师生在线学习和考试。同时还组织举办了一系列讲座，如高校实验室安全工作基本规范培训、实验室安全操作安全管理、危化品安全培训、压力容器使用管理培训等，要求相关老师管理员必须参加培训并取得上岗证书。

3.3 健全实验（训）室安全管理体制，切实落实安全责任制

科学管理，制度先行。在实验（训）室安全管理工作中，首先要理顺管理体制，明确管理职能，建立校、院、实验（训）室三级管理体系，搞好岗位责任制度建设，层层落实安全管理责任，签订安全责任协议书。做到“谁主管，谁负责”，“谁管理，谁负责”，“谁使用，谁负责”的原则。并且把实验（训）室的安全责任事故作为单位和负责人年度考核、职务职称晋升的重要考核指标，实行一票否决制。

各实验（训）室还应结合本专业的特点，制订相应安全管理制度及仪器设备安全操作说明并上墙，完善各实验实训场所的操作规程，要求学生严格执行，让学生充分了解学校的实验（训）室安全管理制度，安全地参与到实验（训）中，并掌握科学、严谨、规范的实验（训）手段， 建立严格的实验实训教学工作责任制度、实验实训教学质量检查制度和督导制度，实验实训教学检查贯穿于教学工作的全过程。

3.4 积极开展安全检查，及时消除安全隐患

安全检查对提高工作人员的安全责任心，强化安全意识，及时发现并消除安全隐患具有非常重要的作用。安全检查可以是日常巡查和节假日重点排查相结合。日常巡查是每天必须要进行的一项工作，也是安全检查工作的一个重要组成部分。通过巡查及时发现事故萌芽并及时排除。学生做完实验（训），要求及时清理实验台面，关闭水、电、气源，关闭门窗等，待指导老师检查签字后才可离开实验（训）室。管理员在下班前，再对实验（训）室作一次全面检查。如果学生需要在周末或晚上使用实验（训）室，必须提前预约，经同意后由值班老师和勤工俭学学生共同做好实验（训）室安全管理工作。

节假日重点排查是指在新学期开学，放长假前，学期末对实验（训）室进行的安全检查，查找潜在的安全隐患，并整改落实。如检查实验（训）室的水、电、气线路、灭火器、危化品存放、安全措施整改落实情况等。

3.5 加大安全投入，改善实验（训）室安全硬件条件

实验（训）室安全防护硬件设施和仪器设备的安全运行是保障实验（训）室安全的必要条件。相关部门应加大实验（训）室安全资金的投入力度，设立专项经费，保证实验（训）室安全和废弃物处理所需经费，尽可能地将实训场所的仪器设备操作规程拍成录像影片，供初始进入实验（训）的学生观看。实验（训）室安全条件建设应与实验（训）室建设同步进行，还应加大投入经费对旧实验（训）室进行安全改造，如排风系统、水、电、气线路的扩容，以及各种安全防护措施等方面的改造，配备必要的劳动保护设施和用品，安装必要的检测、监控设备，同时建立适合自己学校的废弃物处理实施方案。

目前我们纺织学院除将实验仪器设备的操作规程上墙外，还拍成视频放在校园网，供师生随时观看。实验废弃物按规定分类存放，实验废液和过期报废药品（包括无标签药品）委托专业机构处理。

3.6 搭建实验（训）室安全智能管理平台

在加大安全投入，改善实验（训）室安全硬件条件下，可以考虑面向大数据或云服务，基于智慧校园网，整合实验（训）的相关数据、软硬件，融合视频监控系统、语音系统和媒体服务系统，搭建一个智能化实验室安全管理综合性平台，通过智能化实验室安全管理综合性平台，统筹安排实验教学和处理突发事件，提高实验管理（包括安全管理）效率和效果。

4 结语

高职院校实验（训）室作为培养学生职业技能，提高学生综合素质的重要场所，我们应该从文化、机制、制度、环境、平台等方面积极为安全管理创造条件，只有把安全工作放在首位，才能使实验（训）室各项工作得以顺利进行。当前在大力开展职业教育教学改革的背景下，应对实验（训）室的安全管理进行重新定位，要加强安全文化建设和安全教育，提高师生的安全意识，建立符合高职院校办学模式的高效的实验（训）室安全管理体系，投入足够人力、物力、财力等资源，逐级落实实验（训）室安全管理责任制，大力推广实施实验（训）室安全准入制度，以保证教学科研的顺利进行。

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Abstract： According to the characteristics of vocational college students， this paper analyzes the security problems in the management and construction laboratories or practical training rooms in vocational colleges and puts forward corresponding measures by increasing security culture construction， perfecting the security management system， strengthening the construction of security management system， implementing security responsibility system， improving the security consciousness of teachers and students， increasing the investment of security fund and building security management platform， etc. to improve the efficiency and effects of the management of laboratories or practical training rooms.

Key words： vocational college; laboratories or practical training rooms; security; management

（责任编辑：田犇）