中职学生思想政治教育的实效性研究

袁巧娟

【摘要】：随着职业教育的快速发展，中职生思想政治教育环境和对象发生变化，这给中职生思想政治教育工作带来困难，造成中职生思想政治教育实效性低下。本文从中职学生思想政治教育实效性的基本内涵入手，对中职学生思想政治教育时效性影响因素分析，并提出了强化中职学生思想政治教育实效性的措施。

【关键词】：中职生；思想政治教育；实效性

当前，随着教育环境和形势的转变，我国中职生思想政治教育没有发挥应有的作用，实效性缺乏。探究中职生思想政治教育工作新规律，提高中职生思想政治教育工作的针对性和实效性，已成为中职生思想政治教育工作者面临的重要任务。

一、中职学生思想政治教育实效性的基本内涵

中职学生思想政治教育是指中职学校思想政治教育工作者根据社会主义事业发展对学生思想政治素质要求，以学生全面发展为目标，有目的、有计划、有组织的对学生施加教育影响，促使学生形成良好的人生观、政治观和道德观。中职学生思想政治教育实效性是对思想政治教育工作可能达到教育目的的一种预期和评判，即，思想政治教育实际运作与思想政治教育目标实现程度之间的一种效能属性。这种效能主要表现在三个方面：一是内在效果，即思想政治教育是否能影响和转化为学生的思想道德素质；二是外在效益，即通过学生思想道德素质的提高，促进社会的发展；三是实际效率，即投入成本所获得的最佳效果与最大效益。内在效果、外在效益与实际效率，即思想政治教育的内容、形式与结果，三者共同构成了中职学生思想政治教育实效性的基本内涵。

二、中职学生思想政治教育时效性影响因素分析

（一）外部因素。外部环境变化可以直接或间接诱惑教育系统的失范行为，这种社会的“氛围效应”对中职学生思想政治教育具有明显的影响。首先，社会“氛围效应”在给中职学生思想政治教育提供有利条件的同时，也提出了许多急需解决的新问题。随着社会经济的发展变化，暴力犯罪、吸毒赌博、贪污腐败等社会负面现象，对教育系统失范行为产生诱发作用，不仅使学生对社会形成了混乱无序的“刻本印象”，而且还使教育系统自觉不自觉地产生许多非规范性、非程序性和非逻辑性的行为，中职学生思想政治教育内容、教育形式和教育结果的有效性面临着严峻的考验。其次，经济全球化在带来多元化价值观念的同时，也对中职学生思想政治教育工作提出严峻挑战。在改革开放不断深入的今天，我国社会环境日益走向开放，尤其是经济全球化趋势，不仅加剧了西方敌对势力对我国思想文化渗透，而且还加剧了世界范围内各种思想文化思潮的激荡和冲突。在这种背景下，如何教育和引导中职学生在吸收借鉴人类优秀文化成果的同时，增强学生辨别、分析和抵御错误思想文化侵蚀的能力，成为中职学生思想政治教育工作面临的严峻挑战。最后，信息化背景下，中职学生思想政治教育任务更加艰巨。网络时代的来临改变和丰富了学生的知识结构，推进了学生思维方式、认知模式和价值取向的变革，使中职学生的学习生活发生了极大的变化，但鱼目混杂、瑕瑜互见的网络信息冲击着学生的价值观念，严重影响着中职生的身心健康发展，也增加了中职生思想政治教育难度。创新教育理念和教育手段，利用网络增强思想政治教育实效性是当前中职生思想政治教育肩负的重要使命，也是中职生思想政治教育实效性的新课题。

（二）内部因素。一是思想认识的影响。思想政治教育是教育的生命线，但由于思想认识不到位，部分教师没有将思想政治教育放在应有的位置，往往是“说起来重要，忙起来次要，干起来不要”，忽视其重要性，否认其有用性，不仅造成思想政治教育成为会议报告、工作总结和工作汇报的开场白，其重要性“形式化”，而且还造成思想政治教育功能弱化，应得资源“空洞化”。二是教育目标、教育内容和教育方法的影响。教育目标、教育内容和教育方法是中职生思想政治教育活动的重要环节。教育结果的有效性取决于：教育目标的有效性、教育内容的有效性和教育方法的有效性。其中教育目标的有效性是中职生思想政治教育有效性的前提。由社会生活实际情况决定的思想政治教育目标应是学生经过努力可以达到的，因此，在确定教育目标时既要考虑社会需要的满足和社会价值的实现，又要考虑学生的身心发展水平和实际需要，将“社会本位”与“个人本位”有机结合统一起来；教育内容的有效性是中职生思想政治教育实效性的关键。作为一个完整的学科体系，思想政治教育内容具有鲜明的层次性和结构性，因此，在选取教育内容上既要注重理想性和现实性统一，防止内容设计理想化、空洞化、绝对化，又要根据学生身心发展水平形成层递性序列；教育方法有效性是中职生思想政治教育有效性的保证。教育方法是实现教育目标的手段，教育方法多种多样，但在运用思想政治教育方法时应重视暗示教育、实践教育，重视学生心理素质发展和学生思想道德素质培养，避免出现强制化、智育化和形式化倾向。

三、强化中职学生思想政治教育实效性的措施

（一）改革思想政治教育方法，坚持开展实践教育。思想政治教育来源于社会生活，根植于社会生活，鉴于中职教育的特殊性，强化中职生思想政治教育实效性应将思想政治教育融入到社会实践中，以职业教育实践提升学生思想政治素质：以校企联合优势，在教育实践中渗透思想政治教育，将学校思想政治教育与企业职业道德教育相结合；以企业优秀员工事迹培养学生忠于职守、爱岗敬业的精神，等等。

（二）加强教师队伍建设，夯实思想政治教育基础。思想政治教育是通过教师来实现的，教师的素质直接影响着中职生思想政治教育的实效性。加强教师队伍建设，夯实思想政治教育基础，是强化中职生思想政治教育实效性的关键。首先，加强对教师的教育和培养。按照专兼结合的原则，通过在岗培训、脱岗培训、集体培训、分期培训等各种教育培训方式，提高教师的思想道德修养、知识素质、作风素质和教育教学能力，培养和造就一批比较稳定、精干的专业化、专家化德育教师队伍；其次，严格要求，使教师能真正走进学生生活与学习中，准确把握学生的思想脉搏，以良好的师生关系激发学生积极参与思想政治教育活动，并充分发挥教师在思想政治教育中的主导作用，将学生思想政治教育工作做好、做活。

（三）努力营造良好的校园文化氛围，凸显文化育人作用。辦学校就是要办一种氛围。努力营造良好的校园文化氛围，凸显文化育人作用，是强化中职生思想政治教育实效性的重要保障。校园文化建设必须体现出良好的学风、教学和校风。营造一个爱国进步、民主活泼的政治氛围，激励、引导学生热爱祖国和人民；营造一种处处讲文明懂礼貌的道德环境，使学校成为精神文明的源头；营造一个既高扬主旋律，又倡导多样化的文化环境，使学校成为继承和弘扬民族精神的基地。以良好的校园文化氛围影响学生、陶冶学生。

参考文献：

[1]周静.加强中职学生思想政治教育实效性研究[J].太原大学教育学院学报，2013，（2）.

[2]张文凯.关于高校学生思想政治教育实效性的理论思考[J].湖北财经高等专科学校学报，2006，（1）.