作文功夫在课外

王强　殷朝霞

摘 要：南宋著名诗人陆游有句诗：“汝果要学诗，功夫在诗外。”其实作诗和作文一样，要想写好作文，“课外”功夫一定要跟上。唯如是，作文教学才能取得实效，学生的写作水平才能得到提高。

关键词：指导；练习；坚持

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）32-0188-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.32.121

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是语文教学的一个难点，现实中常常有教师为学生不会写作文而烦恼，学生为无事可写、无话可说而叹气的情况。鉴于以上“作文难”的现状，笔者多年来一直在进行一些有益的探索和尝试，并总结出了一些行之有效的方法和措施，效果不错。

一、开眼界，鼓励多读书

古诗云：“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这些话言简意赅地向我们说明了一个的道理：书读得多，语言积累到一定程度的时候，文章自然就会写得好。平时在作文教学当中，经常会发现，很多学生或者没有材料可写，或者表情达意不够流畅、生动、准确，归根结底是没有积累丰富的语言。基于这样的情况，本人十分重视通过加强课外阅读，让学生丰富知识、开阔视野、增长智慧，从而提高学生的写作能力。

（一）兴趣引路

如何激发兴趣？我认为可以从这几方面入手：（1）教师以身作则，经常带领学生阅读，树立起榜样；（2）把书中美妙、趣味之事说给学生听，让学生产生阅读兴趣，从而喜欢阅读；（3）鼓励表扬，对那些主动读书的学生进行肯定和表扬，让学生意识到读书是件光荣又有意义的事情；（4）名人效应，了解名人是如何看待阅读，又是如何读书的。

（二）创设氛围

教师可以很好地利用班级里的“图书角”，发动学生积极买书、“捐”书，共同建立班级的“图书角”，让学生能阅读到尽可能多的书。另外，也要开展各种各样的读书活动，给学生建立交流读书成果的平台，让学生在交流中加强对阅读的理解，锻炼他们的阅读能力。

二、勤练笔，坚持写日记

指导小学生坚持写日记，是提高小学生写作能力的有效途径之一。养成长期写日记的好习惯，不但可以提高小学生组织语言的能力，帮助他们积累写作的素材，而且能够提高写作能力。那么，怎样才能让小学生养成坚持写日记的好习惯呢？

（一）巧用奖励

在小学生写日记的初期，可以采用奖励的方法，充分肯定他们取得的成绩。如给班级每个学生建立一个日记积分表，给每篇日记评上应得的分数。当分数累计到一定标准时，就相应地进行一次表扬，如一句鼓励的话、一张奖状、一个作业本等，都能起到事半功倍的效果。

（二）朗读或展示优秀日记

教师适时地挑选好的日记在全班朗读或在学习园地展示，是提高小学生写作质量的行之有效的方法。读一些好的日记，不仅可以使小学生更加注重自己的日记质量，还可以激励其他学生努力提高自身的写作能力，期望自己的日记也能够公开在班级朗读或在学习园地展示。

三、出口诵，能背好文章

著名作家梁衡在他的《背书是写作的基本功》里写道：“语文的学习方法固然很多，但我以为最基本也是最简单的办法之一就是背书。一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。”短短的几句话，道出了语文教学中背诵积累对于写作的巨大作用。

（一）背诵经典诗文

人一生中，13岁以前是记忆力最好的，那个时期记住的东西往往终身不忘。小学生恰好处于这个阶段，因此，在这个阶段里，让学生多读一些，多背诵一些，是有利于学生心智发展的。因此，我为学生选择了《三字经》《弟子规》《千字文》《小学生必背80首古诗》等经典作为背诵内容。

（二）背诵重点段落

除教材要求学生必须背诵的一些诗词、课文、名言警句外，对于一些不要求背诵的课文当中的一些重点段落，我会经常性地鼓励学生尝试当堂背诵，并及时进行评价及表扬，使学生养成背诵的好习惯。

（三）背诵优秀作文

要经常给学生推荐一些优秀的作文，让他们熟读，有些甚至可以让学生背下来。通过背诵，学生可以积累丰富的语言材料，把别人的好作品融会贯通后，变成自己的东西，逐渐形成自己的能力。

小学生都争强好胜，竞赛活动能够调动学生背诵的积极性。因此，在班内定期举行“古诗文大赛”“诵读大比拼”“诵读之星”评比等活动，可维持班内的背诵热情经久不衰。

四、重课余，开展好活动

写作课上，学生面对作文题目，不是抓耳挠腮，就是闭门造车，没有生活体验，就缺少真情的表达。为了解决学生在写作中无内容可写的困惑，我经常组织开展形式多样的课外活动，以丰富学生的课余生活，积累写作素材。

（一）开展校外活动

教师可以带领学生参观工厂、新农村建设、农业科技示范园、科技馆；让学生亲近大自然、游览名胜古迹、参观博物馆；可以让学生收集昆虫、植物标本；可以让学生参加清明扫墓、国家公祭，观看阅兵仪式；可以让学生给灾区的小朋友写信交朋友；可以让学生开展学雷锋活动……

（二）开展校内活动

在学校可以组织学生开展一些体育竞赛活动；可以组织学生开展演讲、讲故事、朗诵、写字等比赛活动；可以组织学生编演课本剧；可以进行一些有趣的游戏、实验；可以教学生做一些手工作品；可以组织召开班会活动……

丰富的课外活动能给学生丰富的体验和独特的感受，他们会把这一次次不同寻常的经历诉诸笔端，并最终形成优秀的文字。

南宋著名诗人陆游有句诗：“汝果要学诗，功夫在诗外。”其实作诗和作文一样，要想写好作文，“课外”功夫一定要跟上。唯如是，作文教学才能取得实效，学生的写作水平才能得到提高。

参考文献：

[1] 陈蓓蓓. 我国小学作文序列化训练探索的研究[D].华东师范大学，2008.

[2] 王书.小学作文书面评语的现状与对策研究[D].东北师范大学，

2013.

[3] 方芬.新课程背景下包头高新一中初中语文课外阅读教学初探[D].内蒙古师范大学，2015.

[4] 李皎.活动作文对做好中小学作文教学的实践与研究[D].上海师范大学，2014.

[责任编辑 吴海婷]