初中英语课堂提升趣味性措施探讨

王娟娟

【摘要】在实际的教学之中，伴随着初中英语教学的难度加大，学生对于英语学习的兴趣有所下降，导致英语课堂教学的效果有所下降。作为初中英语教师，笔者不断挖掘教材之中的内容，发现保持英语课堂教学的趣味性的方法，并且逐步摆脱了英语教学枯燥的困境，提升了学生的学习兴趣。具体的实践措施如下：加强以人为本的师生关系；教师提升自我、全面发展自我；采用灵活多变的教学方法；为学生加大想象的空间。

【关键词】初中英语 课堂 趣味性

伴随着我国经济发展，社会进步，国家经济实力的不断提升国际间的交往不断加强。英语作为国家间的通用语言受到当前的社会的普遍重视，因而作为我国国家输送人才的重要手段，学校应该加强我国的英语基础教学，并且不断提升在英语这一项学科上的教学质量。笔者作为初中英语教学的教师，笔者深深地感受到了初中英语教学提升质量的急迫性，并且在提升初中英语教学课堂质量的同时，重点在于提升初中英语课堂的有趣行。于是在课堂的教学的过程之中，教师应该主要就以下几点进行提升初中英语课堂的有趣性：

一、加强以人为本的师生关系

在英语课堂的构建过程之中，应该实践以人为本的师生关系精神，并且抱着热忱的心投入到实际的教学之中。笔者在实际的课堂教学之中，发现有一个学生在课堂进行的过程之中，时常走神并且看课外书，这让笔者感到了很深的挫败感，当时很想训斥这个学生，但是笔者结合当时的课堂的教学与该名学生进行了趣味十足的对话。此后，这名学生积极参加英语课堂的学习，提升了英语学习的效果，英语学习成绩不断提升。

在进行初中英语课堂教学的时候，我们应该把握住学生的心理特点。初中生独立的人格还不完善，但是具有着一定的亲近权威的倾向。如若学生对某个教学老师产生了一定的好感，那么这个老师的所教授的科目成绩将会有所提升。由此，教师在进行英语教学的过程之中，应该建立起以人为本的师生关系，并且建构好融洽的师生关系。这种关系主要包括民主、和谐、平等和尊重四个方面。这四个方面建立的核心便是以人为本，教师要在学生面前树立起可敬与可爱的形象，并且采纳适当的批评方式从而达到合理的批评目的，保证学生的自尊心。总之，教师以人为本建立平等的师生关系，从而使得学生能够由衷的爱护教师。

二、教师提升自我、全面发展自我

课堂氛围的活跃能够使得学生感受到学科学习的轻松，并且跟随教师上课的节奏，从而达到较好的教学效果。为了能够打造轻松愉快的课堂，便需要教师具备一定的个人魅力，并且提升自身的人格素质从而用这种素质和修养去感染学生，使得学生能够认同教师所讲与所教。比如，教师在进行课堂教学应该避免出现一味传授教学知识的情况的出现，应该尽量做到幽默风趣与妙趣横生，在进行教学的时候，可以给学生开个玩笑使得学生在学习之中得到适当的放松，或者利用学生感兴趣的内容进行英语交际能力的提升。

三、采用灵活多变的教学方法

1.利用实物教学。初中英语教学过程之中，应该充分利用日常生活常见的物体进行教学，达到课堂教学生动形象的目的，进行实物教学可以集中学生的注意力，并且诱使学生能够保持渴求知识的状态，使得学生处于较好的学习状态，进而达到学生经常用经常会的状态，使得学生直观且感性的得到知识与英语技能。

2.情景设置。在初中英语教学的阶段，学生具有着一定的好玩、好动且好胜的心理特点。在初中英语课堂教学之中，采用较为经典的情景设置的教学方法正好符合学生这一心理特点，这样能够不断激发学生的兴趣，并且培养学生积极参与活动并且奋进学习的态度。比如在上课的时候，我会提问学生对参加何种俱乐部有兴趣，并且要求学生对于想要加的俱乐部进行介绍和简单的选择对话，这其中学生能够有效地掌控到英语的学习技能，并且学生可以积极参与其中，暗中有着一定的互相竞争。

3.课内外结合。初中英语课堂的教学时间是比较有限的，并且在实际的课堂教学之中因为时间的限制，想要达到既定的效果是比较困难。由此，教师应该加大学生在课外学习英语的兴趣，培养学生能够在课外的生活之中巩固英语知识，并且能够提升英语学习的兴趣和能力。

四、为学生加大想象的空间

为了能够加强学生英语学习的趣味性，应该丰富学生英语学习的活动的多样性。学生的生活毕竟有着风度多彩的世界，在丰富多彩的世界之中穿插学生在英语课堂之中学习的英语知识，提升学生的创新能力，尽可能为学生加大英语学习的想象空间。

五、总结

初中英语课堂教学质量的提升，加大学生在课堂之中进行学习的时候的趣味性，并且加强学生将枯燥的英语知识生动起来的能力和态度，使得学生具备能够苦中作乐的实践能力。总之，初中英语教师应该从提现以人为本的师生关系、教师提升自我和发展自我、采用灵活多变的教学方法和加大学生的想象空间四个方面提升初中英语课堂的有趣性。

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