高考补写式衔接的常见问题

5句话，可以分为三层。第1句引出说明的对象，第2句说的是二氧化碳可能造成的危害，第3、4、5句说的是二氧化碳的好处及其条件限制。

如果考生不能理清本段的层次，可能就会只依据“可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市”来填写第一空，写成“①给城市人的生活带来不便”。而实际上第2句是个整体，谈论的是二氧化碳浓度升高给整个人类带来的灾难，而不只是“城里人”的“生活”。根据这些分析，我们可以将其改为“①给人类带来巨大的灾难”。

问题三：近视眼，照应的内容考虑不周

抓准了核心内容，也准确切分了层次，还需要将相关内容的照应考虑周全，将所有可以利用的信息都利用上。而实际上，很多同学只考虑了其中一些或一个照应点，这样就容易导致句子内部的衔接不畅。

【例题】（2016年佛山一模）

16在下面文段文字的横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

感冒是一种常见的疾病， ① 。普通感冒，祖国医学称“伤风”，是由多种病毒引起的一种呼吸道常见病，虽多发于初冬， ② ，不同季节的感冒的致病病毒并非完全一样；流行性感冒，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，而 ③ ，且其变异不可预测，因此很难预防。

【问题答案示例】③流感病毒有很多种

这个答案，考虑到了句子内部和“流感病毒”、“很难预防”等信息的照应，但是未能注意和“其变异”的复指照应关系，致使“其变异”没有了先行指代的内容，这个句子内部的语意就不够连贯。

【例5】2016河南中原名校一模

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。（5分）

清代官服以顶戴花翎显示其不同的身份和地位， ① ，有朝冠，吉服冠、常服冠、行冠、雨冠等。男子的服饰以长袍马褂最为流行， ② ，满族妇女以长袍为主，汉族妇女则仍以上衣下裙为时尚。清代中期始，满汉各有仿效。至后期， ③ ，甚至史书有“大半旗装改汉装，宫袍截做短衣裳”之记载。

【问题答案示例】③满汉相融

这个答案，也是只看到了后两句的相关信息。譬如，考虑到了和“各有仿效”不同，考虑了“旗装改汉装”“宫袍截短裳”。然后有些学生依据自己的知识积累，误将“宫袍”理解为汉服，将“短裳”理解为满服，最终填出“③满汉相融”。

实际上，文段的第2句有可利用的信息，有些同学没有关注。“满族妇女以长袍为主，汉族妇女则仍以上衣下裙为时尚”，这句话给我们的信息是：“长袍”是满服，“上衣”即短衣，是汉服。“大半旗装改汉装，宫袍截做短衣裳”，说的是大半旗服都改做了汉服，而非“满汉相融”。据此，我们可以将答案修改为：“③满族效仿汉族的风气颇盛”。

【小结】在考虑内容上的照应时，需要将相关信息找全，充分考虑每一个可用的信息，尤其要注意距离较远的可用信息。“一个都不能少”，才能使语意更准确连贯；不近视，自然不会“一叶障目”。

【高考真题】2016课标全国卷3

自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中， ① 。太空垃圾已经威胁到人类航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生活也会 ② 。因此， ③ 应是人类接下来要解决的一个重要课题。

本题的第①空需要考虑的信息比较多，如果考虑不周，可能就会写成“①变成了垃圾”。这样的答案，和上文是可以保持贯通的。但是，这里的“垃圾”一词和第2句开头的“太空垃圾”不一致，使得第二句话忽然冒出一个新名词，很突兀，这两句话之间就不能保持语意贯通。实际上，第1句的“太空”“上天”等范围限制词，第2句句首的提示语“太空垃圾”，都是需要关照的信息。考虑周全了，自然可以将第一空的答案调整为“①都变成了太空垃圾”。

问题四 说得通就行，没有考虑逻辑的严密性

做连贯题，经常有学生一脸无辜地问老师，“我这样写很有道理呀，为什么不可以？”出现这种情况，原因多在于学生想的是“可以怎么写”，而不是“应该怎样写”“必须怎样写”。一般来说，一句话这样说也可以那样说也可以，其逻辑就不够严密。我们抓住了话题的核心，理清了层次，考虑了相关信息的照应，还得琢磨句子之间和句子内部的逻辑关系，看看“必须怎么写”，如此才能使得语意更连贯。

【例题】2016年广州一模

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

海岸侵蚀是指由海水动力的冲击造成海岸线后退和海滩下蚀的地质现象。导致海岸侵蚀的原因虽然有很多， ① 。例如：沿岸采沙直接减少了海岸陆域面积，沿岸开采地下水使地基产生沉降，而开采珊瑚礁、采伐红树林等活动则使海岸失去庇护。 ② ，我国则是侵蚀灾害最为严重的国家之一。在防治海岸侵蚀时，一些欧美国家在重要的岸段划有预警线， ③ 。而在我国不少的旅游海岸，别墅和娱乐设施直接建在沙滩上，这就极易酿成灾祸。

【问题答案示例】①但主要是人为原因

这个答案是可以讲得通的，因为后面举的例子都是和人有关的。但是，这不是最佳答案，因为其未充分考虑第2句和第3句的邏辑关联。“例如”一词告诉我们，这前后两句是概括和解说的关系。而第三句举出“沿岸采沙……，沿岸开采……，开采……采伐”等例子后，用了“等活动”做收束。由此得知，第2句概括的是人类的“活动”，而不是泛泛的“人为原因”。根据这两处逻辑关系的分析，我们可以将答案修改为①但人类活动是重要原因。

【例题】2016惠州二模

16.根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。每句不超过20个字。（6分）

大约公元前4000年，尼泊尔人发明了自己的“楔形文字”。这些文字 ① ，少许几笔即可完成。泥版是尼泊尔人最主要的书写材料，除此之外， ② 。但是，木板文书不易保存，所以现在 ③ ，即便有些存留下来，也是破损严重；坚固的石料在当地又极为稀少，几乎成为神庙或皇室专用。相比之下，泥版成了最好的选择。

【问题答案示例】③很少留存下来

这个答案，问题出在只考虑了上半句的逻辑，未能考虑下半句的逻辑。学生只看到了“木板文书不易保存”和“所以现在 ③ ”之间的因果关系，因为“不易保存”所以“很少留存”。但是，后半句的“即使……也”却被忽略了。“即使……也”，形成的是让步假设关系。“有些留存下来”是一种假设的事实，是和上半句的事实相反的情况。如果填③很少留存下来，就和后半句“即使留存下来”矛盾了，逻辑不通。我们根据前面的逻辑分析，可以将答案调整为③它们基本都已消踪灭迹。

【小结】“逻辑严密”、“语意连贯”，两者相辅相成。逻辑不通，语意自然不可能连贯。所以，在抓准话题，理清层次，明察照应后，还得仔细分析句子之间和句子内部的逻辑关系。常见的逻辑关系有：并列关系、转折关系、因果关系、解说关系、让步关系、总分关系、类比关系、递进关系、对比关系、假设关系、选择关系。

【高考真题】（2014年高考全国新课标卷2）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

大家都知道， ① ，倘若呼吸停止，生命也将终结。人体通过呼吸， ② ，排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个 ③ 的过程。

这是一个说明性的语段，主要讲人和土壤的呼吸。第一句讲的是呼吸对人的重要性，但考生不能直接填①呼吸对人很重要，因为我们还需要考虑句子内部的逻辑关系。“倘若”是一个关联词，引导了一个假设的逻辑关联，在它前面，我们需要先写出事实情况，即“①一个人活着就必须呼吸”或者“①有呼吸人才能活着”。而填①呼吸對人很重要，并不能清晰的将后半句假设的事实前提呈现出来，逻辑虽通却并不严密。

陈霞，教师，现居广东深圳。