实

周来杰

摘 要：为期一周的“近学长坑”实践活动，我感触颇多。长坑小学地处偏僻，四周群山环抱，并没有像城里那样优越的教学环境与设备，然而，经过几代教育者的努力与奉献，自强不息，艰苦创业，发展壮大，成就为现在的“长坑精神”。

关键词：实践活动；实

一、落实

县教育局安排组织这次全县校长研修班实践活动，是落实全县学校教育工作报告中提出“远学栟茶，近学长坑”活动的重要举措。我有幸参加此次研修班活动，经过一周的学习，自己也觉得学到了不少东西，但很重要的一个原因是得益于教育科对此次活动的精心组织与安排，我想在全县乃至更大范围，如此“认真、较真”的研修活动为数不多。充分感受到教育科安排此次活动的重要性和必要性，切切实实把“学习长坑”落到实处，从安排活动的时间强度和密度，都是与“长坑精神”相匹配的。

此次学习期间，学习的内容广泛而全面，形式丰富而多样，以这次学习为契机，集中全县各级各类学校的优秀经验、全新做法、精心理念都带到了长坑，让我学到了更多的东西，扩展了这次研修班的学习内容，把学习内涵引向深入。

二、充实

一周的长坑学习活动是充实的，更重要的是让我的脑子得到一次全新的洗理，心头为之一震：二十年前，一所与我校相当的农村小学，经过二十年的“改革开放”，德、智、体、美、劳，一个也不落下，一跃成为全国小有名气的优质教育学校，可以看出，她是与时代同步的，更是超前的，而我们呢，却落后了，这不值得我们去深思与反省吗？

长坑小学在樊厚通老校长的总设计与带领之下，以寄宿制学校为依托，以培养学生的兴趣特长为切入点，以不甘落后、不畏艰难、自强不息的精神为支柱，甘于清贫，坚持不懈，淡泊名利，以人为本，校风育人，二十年如一日，真正地把平凡的教育事业做精、做细、做实、做活。

活动的第一天，我于6：09分到达长坑小学男生宿舍楼，因为必须在学生起床前到达学校，看着学生起床、活动、吃饭、上课、活动，等等，晚上，看着他们排着整齐的队伍去就寝。实实在在感受到长坑小学师生完整的一天生活。正如樊老校长所说的，要让学校发展，艰苦奋斗的精神不能丢，而且也没有其他的捷径，根本的出路是苦干加巧干。

此次活动的举办，实实在在地体验了长坑小学师生的一天生活。长坑小学还有一个很重要的特点，那就是“细”。从细节入手，对每一处都是那么认真的对待，就说最简单的扫地。早上我在上楼梯的时候，看到一位同学用一把小刷子在刷楼梯的灰尘，那是多么的认真呀！让人看了的确可以用“一丝不苟”来造句。长坑小学的学生就是能做的如此认真，细致。因此，我自个对整个校园逛了一圈，用几乎挑剔的眼光去寻找“垃圾”，结果也是希望落空。单凭这一点，就可以让我的学校学上三年。

三、做实

学习长坑，关键是要以长坑精神为指导，与本校找差距，自我反省，为我而用。像栟茶中学，长坑小学的地理位置并不优越，但能够把学校做精、做细，发展壮大，而我校却走向另一端。究其原因，关键是学校，更关键是领导，首当其冲是校长。我校将根据实际情况，立足当地，理清学校发展思路。

首先，加强校园德育环境建设。加强校园文化建设，完善人文环境布置，创设一流的育人环境。努力创设清净和谐的工作和学习环境。要花大力建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍。教师是一个光荣而神圣的职业，一个教师的“师德”好坏，直接关系到学校的校风、教师的精神面貌及学生良好道德品质的形成。“师资大计，师德为本”，使全校教师不断转变观念，树立正确的世界观、人生观和价值观。形成热爱学生，敬业爱岗，精益求精，乐于奉献的新气象、新氛围。

要充分利用各种软硬件资源，以课堂教学为主渠道，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体，以班级、少先队和各类课外兴趣小组为单位，努力挖掘学生潜在的主动性和创造性，开展一系列形式多样的适合学生心理需求的又能够与教育教学目标相一致的活动，让学生在活动中开阔视野、增长知识、培养能力、陶冶情操。

要以净化、美化校园环境为着力点，力求使学校的每一堵墙、每一棵花草都成为德育的实施者；要以建设良好班集体和优化校园文化氛围为抓手，不断优化德育手段和方法，使学生的知情意行符合社会经济发展的总要求。把创设美丽洁净的校容校貌作为学校日常大事抓紧抓好，抓出成效，为创建文明学校做出我们应有的贡献。同时，也以干净整洁的校园环境给学生以教育和感染，使他们从小学会用自己的勤劳和双手，维护和创造美好的生活。

其次，加强寄宿生管理和教育工作。我校地处山区，担负着所辖学区内9个行政村8393人口的适龄少年义务教育，其中8个行政村的学生必须寄宿学校，然而，目前全校有1/3学生寄宿在校，因此，这里大有文章可做。借鉴长坑的寄宿管理模式，挖掘现有教育资源的潜力，科学地安排时间，想方设法开放各种适合寄宿生在校活动的场地和处所，开展各种各样的活动，使他们潜在的能量和情感得到合理的调节与释放。

切实加强学校与家庭、社会的联系，建立实用有效的学校、家庭、社会“三结合”教育网络，把家长、社会等各方面的有利因素最大可能地整合为有益的教育力量，为学生的健康成長，创造良好的学习与生活环境。

第三，加强学校特色建设。是加强学校内涵建设的必然要求，是提升学校品位的重要举措。因此，我们要树立名品意识，正确处理好普及与提高的关系、特色建设和课程改革的关系，打造学校特色品牌，在内涵建设上求发展。在全县上下齐抓共管的时刻，立足本校特点，开展艺术特长教育。

最后，根本的是把此次实践活动得以行动，学为己用，弥补差距，让胡村小学成为其受益最大的学校，让我也成为受益最大的赢家。

（作者单位：浙江省缙云县胡村小学）