初中生心理健康问题的成因及对策研究

2016-05-30 05:08张英
学周刊·中旬刊 2016年11期
关键词:心理健康教育成因问题

张英

摘 要:心理健康教育是素质教育的重要组成部分,其主要通过相关的方法与手段培养和提升学生的心理素质,促进学生综合素质的发展。但在初中阶段的教育教学中,广大教师更多地将精力放在了学生学习成绩的提升上,对心理健康教育缺乏重视,导致部分学生存在一定程度的心理问题。针对这一现实,广大教师必须转变观念,深入探究引发初中生心理健康问题的原因及对策。

关键词:心理健康教育;问题;成因;对策

中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2016)32-0078-02

DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.32.049

良好的心理健康素质有助于形成良好的学习习惯、人际关系和耐挫能力,是学生全面发展的基础。然而,从当前初中阶段学生的实际情况看,各种心理健康问题仍然存在。主要表现在:学习上,家长、教师的高期望值与激烈的升学竞争,让学生倍感压力,时常出现不同程度的厌学情绪和考试焦虑;人际交往上,对教师不理解,与同学不融洽;情感上,单恋、早恋的现象时有发生。凡此种种,都对学生的心理造成了一定程度的影响和损害。教师必须对此有一个清醒的认识,在教学过程中深入开展心理健康教育,为学生综合素质的提升打下坚实的基础。

一、初中生心理健康问题的成因

(一)学生自身

初中阶段的学生正处于从幼稚走向成熟的过渡时期,虽然身心有了一定的发展,但由于阅历浅、知识薄、经验少,他们的各方面还不成熟,一旦遇到困难和疑惑,就会产生抵触、反抗等情绪,形成心理障碍。不止于此,初中生的自我意识强烈,不愿别人把意志强加在自己身上,教师如果不能正确把握这个度,就会使他们产生偏激情绪,形成心理问题。

(二)家庭生活

在家庭生活中,相互之间的沟通与理解很重要。但实际上,很多家长在对子女进行家庭教育的过程中,不是过分溺爱,无条件地给予物质上的满足,就是非打即骂,一味苛责,很少甚至根本不会与子女进行必要的交流。另外,现在的初中生绝大部分是独生子女,孤僻、不合群的情况较为严重,在人际交往上常常有着巨大的心理压力,更有甚至还会出现因为同学关系紧张而患病、离家出走的情况。

(三)学校教育

长期以来,升学率一直是评价学校办学水平高低的主要标准。受此影响,很多学校及教师不得不把大部分的精力放在教学上,希望能够进一步提高学生成绩,提升升学率。然而,频繁的考试、超负荷的学习强度,常常让学生处于精神高度紧张状态。一旦成绩不理想,学生就会产生失落感,形成一定的心理压力。

(四)社会环境

经济的迅速发展,给现代社会带来了翻天覆地的变化,尤其是商品经济的冲击和各种不良思潮的泛滥,使得社会环境日益复杂。这种现象与学生在学校的学习有着很大的反差,极易使学生出现信仰危机、诚信危机、价值观混乱现象,最终形成心理问题。

二、初中生心理健康问题的解决策略

(一)学校引起重视,创建良好的心理环境

学校一直是学生重要的学习生活场所,必须多渠道、全方位地推进心理健康教育。一方面,学校领导要认识到对学生进行心理健康教育的必要性和紧迫性,把心理健康教育纳入学校教育工作系统,及时根据学生的心理和生理发育特点开展心理健康教育,积极培养他们良好的意志品质,提升他们适应环境的能力;另一方面,学校要花大力气,开设心理咨询门诊,建立心理咨询跟踪档案,同时定期为学生举办心理教育讲座,让学生正确认识自己所存在的心理问题,主动克服心理障碍,顺利度过心理发展的关键时期。

(二)教师转变观念,普及心理健康知识

教师不仅是学生的学习导师,更是学生心灵的引路人。在实际的教育工作中,教师除了要做好日常的教学工作外,还要重视心理健康教育的实施。首先,提高心理辅导技能。教师要利用教学空隙和闲暇时间学习心理学专业知识,掌握必要的心理辅导技能和心理训练方法,以敏锐的视角观察学生的心理动态,及时进行干预和引导,帮助学生调整心态。其次,重视心理健康教育课程。初中阶段的学生对心理健康知识知之甚少,经常出现迷茫和困惑。鉴于此,教师可以在心理健康课中利用一个个鲜活的案例,对学生中普遍存在的一些心理问题进行指导,让他们学会尊重自己,学会为他们喝彩,正视青春期特有的一些心理问题,走出心理困惑。再次,转变评价方式。教师要将评价标准放宽,在重视成绩的同时注重对学生心理健康状态的评价。针对学生出现的心理或思想问题,教师要采取适当的措施,用爱心感化学生,多表扬、多鼓励、少批评,帮助学生调整好心理状态,从而使学生达到智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人际关系适应的心理健康标准。

(三)家庭做好榜样,营造融洽的生活氛围

与学校相比,家庭对学生的重要性更突出。因为家庭是人生的第一堂课,父母是子女一生的老师。家长应当转变固有观念和教育方式,积极学习一些心理健康教育常识,除了在日常生活中关注子女的温饱外,还要做好他们的行为导师,通过言传身教在潜移默化中影响子女,让他们能够在和谐、温馨、文明的家庭氛围中建立正确的行为习惯和强大的心理素质。比如在子女的成长过程中,家长要尊重他们、理解他们,一旦发现子女的心理变化,就及时采取恰当的方式与孩子进行情感上的交流和思想沟通,促使子女心理健康发展。

(四)社会提供条件,构建宽松的整体环境

生活在社会上,人们的一切行为都要受到各方面的影响与约束,初中生也不例外。除了学校与家庭外,轻松、愉快的社会环境也能够让初中生感受到人生的美好、人与人之间的信任、人与自然的和谐,帮助他们进一步形成正确的人生观、价值观和世界观。所以,无论教师、学校还是家长,都应该积极创造条件,让初中生积极参与广泛的课外活动和社会活动,通过零距离感受时代的脉搏,体验交往中的情感,增强协作意识。这样,不仅能使初中生学会正确评价自己与他人,还能使部分内向、孤僻的学生变得活泼开朗,学会合作,增强他们合作意识,使部分较为自我的学生学会尊重、理解他人,提高他们承受挫折的能力和社会适应能力。

三、结语

近年来,学校、家庭、社会已经认识到了学生心理健康教育的重要性,并取得了不错的成效。作为初中教师,我们必须转变传统观念,深入探究学生出现心理健康问题的原因,并采取多种方法对症下药,帮助学生形成健康的心理,促使他们成为身心健康、积极向上的人。

参考文献:

[1] 邓凯文.初中生心理问题及其对策研究综述[J].当代教育论坛:学科教育研究,2007(7).

[2] 谢萍.初中生存在的心理健康问题及对策分析[J].胜利油田党校学报,2006(4).

[3] 张效贞,张效忠,张效颜.初中生心理问题产生的主要原因及对策[J].中国健康教育,2006(10).

[4] 张文斌.当前初中生心理健康现状分析及对策探究[J].中学教学参考,2012(24).

[责任编辑 房晓伟]

猜你喜欢
心理健康教育成因问题
晕纹石成因解读(上)
浅析新形势下的高校大学生心理健康教育与思政教育的融合
基于移动互联网的心理健康教育初探
心理健康教育在高中体育教学中的全面渗透
演员出“问题”,电影怎么办(聊天室)
翻译实践问题及成因
韩媒称中俄冷对朝鲜“问题”货船
“问题”干部“回炉”再造
“酒”类语符两个修辞场及其成因