浅析职业教育实训基地建设的困境与抉择

张亚龙

摘 要：目前我国建设教育实训基地面临许多建设困难，表现在数量多而小，投入与产出不成正比，其本质还是建设方面的观念落后，在当下的教育中还没有发现好的对策。因此我们要引进全社会的分工和市场调控来成为建设的理论依照。我们目前要做的就是整理这方面的资源，在实践中不断分工合作化。现在我们要运用现有的体制和法律进行对有限公司的方法建设集体的实训的地方。本文主要是关于职业教育实训基地建设方面的困境方面的讨论，并提出如何建设实训基地的决择建议。

关键词：实训基地；教育；政府中心建设

中图分类号：G710文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）06-0155-01

“职业教育最主要的任务是培育较强的动手才能和职业才能的技术型人才，然而施行训练就是培育能力的中心环节。因此，我们必须在不断提升实训基地的建设，把教师和教育的水平上升到同一个高度[1]。把提高教育水平当做突显教育特色的方式。然而，现在职业基地存在许多漏洞，因此我们要在现有的体制中不停的进步，随时发挥国家的中心作用与职业院校的主导功能，为了要充分调动每个院校在实训过程中需要的资源以免出现资源浪费，适当加入市场的调节，建设好的基地。

一、教育实训基地中建设困境

建设困境的深层特征

（1）校内实训基地限制学校的职业教育组成的专业化

我们国家第一主体的实训基地就是院校为中心的校园内的实训基地，在各个院校的实训基地中有许多的先行权，要根据这些先行权进行对实训基地的不断改进和升级，在建筑方面也要不断加强这方面的建设。主要的不足是数量太多，规模不够集中，机器不长时間使用磨损率低，更换速度也较低，运输成本较高，生产率较低，运输费用很难得到补偿[2]。在现代社会职业教育中有很多的不足。

首先，实训基地的建设中资源利用率很低，不能充分利用。因为我们国家教育体制的方式，弹性学制仍处于尴尬局面，也由于近几年来机器设备价钱的不断提高，学校不得不在放假前完成该课程的课时导致了机器大部分时间处于闲置之中。在学校中也很少有资金购买大的机器设备，也没有能力完成大的任务量。也不能收获较高的投资。导致产出效益低，成为积累型、产出型的场所还有很长一段路。

其次，这个实训过程的基地没有很好的处理教育分化。近年来，职业教育颇受攻击，但我们又不能不认识到教育在21世界发挥着不可估量的作用，而公司并不能取代教育得地位。现实中有许多人没有意识到职业教育是适合发展的态势。而是现有机制的不成熟导致的[3]。学校制度的本身就已经分离了职业教育与市场的相辅相成。这样就不能更好的发挥学校职业教育的优势，限制了职业教育的发展与提升。

（2）校内实训基地负有的教学心理不够，很难收获对应职业素养

校内虚拟的基地是通过模拟技术来建设基地，其中费用较低、设施占地小、风险还比较保守，还允许错误，但其教育的心理承载不够，在一段时间很难消除。这样下去的教育模式对教育有很深的价值。但是在虚拟空间和仿真的设施中不能承载工作大的任务，没有真实认识到的周围环境，学生的心理状况，学生也一点不认真无法集中，难以提高职业者的素质。

二、职业教育基地中建设抉择

为了脱离职业实训基地的建设的囧困，需要职业体制内部深挖较大的资源，加快内部的分化与流程，吸纳院校合作的优点，在当前的体制下，借鉴国外先进经验来发展，我们应充分发挥政府的指导、院校为主体与企业的加入共同建设。

（一）职业基地目标的设定

希望将目标设定为以政府为指导的现存的职业院校的资源来探索专业化的运作方式，提高质量，提升能力。主要思路以政府为主导进行管理：重新划分实训的用地量，用有限公司的形式组建区域方向的实训基地；实现教学与实训实践得剥离，使之形成独立体的部门，实行两部门及教师的教学专业的深度发展；把服务实践教育为基础，扩大各部门之间的交流与合作，通过市场的调节将一些更新换代的费用弥补回来等。国家按照具体的需要采购实训服务，通过实际情况来拨分经费，最终实现职业教育与实践更好的结合在一起，最终形成培训企业的实体部门。

（二）实训基地的建设理论依据

从社会的发展来看社会分工的专业化都在不断的向前发展，与社会进步保持的一致同理经济也是一样的发展，教育部门为获得自身的较大利益也从产业部门中分化出来了，也是发展的必然，分化出的教育部门为社会培养所需的人才。根据社会分工和借鉴国外先进的技术经验并看我国的目前状况，目前的职业教育体系将课堂的理论教学相分离形成独立的两个部门，并通过市场的调节进行相互联系和相互交流。保证了分工的精确化与精准化。在基地的建设中，引进全社会的分工理论，使实训教师面向专业化的发展，从而保证了教育质量的稳步上升。另外引入市场机制来建设实训基地初期必须用有力的行政手段来制约，建成后要实训基地的运作要靠法制的保证有条理的市场体制。最终达到使实训基为全社会服务保证全社会的建设服务，开展不一样的研究。这样才能让教育的实训基地的建设更好的满足社会大众的需要，提升我国的软实力，提升学生的实践能力。另外企业对于我们的扶植也发挥着重大的作用。

三、结束语

通过对这次教育实训基地理论建设的研究，发现教育实训基地的重要性，它可以提升学生的实践和动手能力的引导，让我们更好的提升综合实力。但目前我们国家在这个方面还有许多不足的地方，面临着许多困难：时间器械太大不易使用，经常将器械闲置；管理不够到位；培训人员的心理素质较低等。通过以上这些问题给我们的启示是一定要让政府来规定来管理，并且通过市场的方面来实现调节，还有要对实训教师进行心理素质的培训来让他们提升自己在本行业的心理素质来更好地引导学生的实践。

（作者单位：廊坊职业技术学院）

参考文献：

[1]胡晓琨，闫智勇.职业教育实训基地建设的困境与抉择[J].职业技术教育，2013，34：53-57.

[2]黄荣春.高等职业教育实训基地建设研究[D].福建师范大学，2007.

[3]赵昕.对推进辽宁省职业教育公共实训基地建设的思考[J].辽宁高职学报，2014，07：8-10+16.