对非医类高职高专学生学习中医学兴趣的探析

杨宛青

摘要：针对大多数在校大学生对中医中药这个优秀的传统文化了解不多、认识肤浅的现状，为了不让中医学这个伟大的宝库在年轻一代人中被淡忘、衰败，笔者在《大学生健康教育》公共选修课的教学中进行了中医知识的传播实践，对非医学专业大学生进行中医学的兴趣培养，结合课程内容，联系实际作了一些探索，目的在于传播中医文化，使中医学这个优秀的传统文化被更多的大学生了解认识、产生兴趣，进而去学习它，为己所用，并把它传播、传承下去。

关键词：非医学专业大学生；健康教育；中医学；兴趣

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）15-0197-02

当代大学生是家庭的希望，国家的未来，担负着中华民族复兴的重任。他们既是文明的继承者，又是文化的传承者。在被称为动植物王国、有色金属王国的云南省，有着较丰富的中医药资源。为了不让中医药学这个伟大的宝库在年轻一代人中被淡忘，笔者在云南省昭通学院开设了《大学生健康教育》公共选修课，并在教学中注重对高职高专、高师非医学专业学生进行中医学的兴趣培养，希望他们能认识、了解这个优秀的传统文化，为己所用，并把它传承下去。

一、现状

现在的在校大学生大多数是“90后”，他们受现代科学技术的影响较大，对有的传统文化了解不多，笔者采取开讨论会和随机访问的形式，对昭通学院156名在校非医类高职高专、高等师范专业大学生进行了调查，让他们谈谈对中医学的认识，情况如下：（1）对中医经典书籍的知晓程度。只有12%的同学知道《黄帝内经》，29%的同学知道《本草纲目》，其余书籍不知晓。（2）关于中医治疗方法。他们认为中医看病是开药方，用汤药治病，有75%知道推拿按摩可以治病，52%知道拔火罐法，11%知道贴膏药法，32%知道中医通过望闻问切诊断疾病。（3）对中医基本理论的具体内容大多不了解。（4）若是患感冒，93%的同学选择输液或服西药，一些同学说若不输液，感冒就不会痊愈，只有7%的选择服中成药，其中2%的同学表示如果煎药方便，也会选择中药汤药，只是高水平的中医医生较少，不好寻找。（5）51%的同学认为中医药的治疗效果虽慢但可以治本，并且中药的副作用较西药小，西医的效果快却只能治标。由此可见，“90后”大学生大多数对中医药这个中华文明的结晶有些了解，认为可以治本，但是知道得并不多，所以对他们进行中医学的文化熏陶和兴趣培养尤为重要。

二、探索

1.教师对中医学应有深入的了解。《大学生健康教育》教材中有一章内容是中医保健知识。课余，教师应刻苦钻研中医学基本理论和方法，最好能成为一个中医学爱好者，这样，这样在教学时就能饱含着对传统医学的热爱之情，深入浅出地讲解中医学知识，这种教学氛围感染着年轻的大学生，让他们感受到祖国传统医学的博大精深和神奇，逐渐对它产生兴趣。

2.教会学生用中医方法处理一些简单的常见病。人们常说，中医的治疗效果虽慢但可以治本，西医的效果虽快但只能治标。确实，中医学的最大价值在于它的应用价值，它能对人进行整体调节，不是头疼医头、脚疼医脚。只要辨症正确，用药恰当，它的医疗效果也是很好和迅速的，而非人们所说的效果慢。《大学生健康教育》课程内有许多常见疾病的内容，但是教材只是介绍了西医治疗法，那么教学中就可以针对一些疾病介绍其中医治疗法。如：对感冒这种常见病，笔者了解到，若学生感冒了，他们大多是去找西医输液，只有少数人采取吃药治疗，并且有的学生讲他自己若不输液，感冒症状就不会消失，并且药量会越来越大。而中医对治疗感冒有独到之处，并且方法简单，费用低廉。普通感冒，恶寒或不恶寒，发热，身痛，能起床，用葱豉汤（葱头连须4个，淡豆豉两调羹），煎服，方法简单且效果很好。若受寒着凉而痛经或者身疼，用姜枣汤煎服。教会学生学以致用，能处理一些简单的常见病，学生就会对它产生兴趣。

3.注重与生活实际相联系。上课若只是纯粹地讲述中医理论，学生可能会感到枯燥，离自己很远，所以理论要与实际相结合。如：学生们一般只知道“江中健胃消食片”治消化不良，那么就可以告知学生还可以用更价廉的药食同源的生白萝卜，或者生山楂（消肉积）、生麦芽（消面果食积）煎水来帮助消化。另外，云南中医药资源较丰富，如云南昭通的女贞子、小草坝的天麻等都比较有名，课余也可组织学生去野外辨认和采集中草药标本，让学生了解其药性。学生经过实践，普遍感到效果好，认为中医的这些治疗方法既简单又管用，百草都是药，并表达了想学习中医治疗技法的愿望。

4.用先贤的榜样力量激励学生。在祖国医学发展史上，出现了许多伟大的医学家，他们有的历经艰难坎坷（如：汉代的医圣张仲景、明朝的李时珍等）但终有大成就；有的由于患病但遭遇庸医的误治造成残疾而发奋学习终成一代名医（如：清朝的黄元御）；有的把一生贡献给了祖国医学的发展及普及（如：隋唐的孙思邈、清朝的汪昂），等等。虽然经历不同，但是他们都有一个共同点，就是怀着一颗赤子之心，深入研究祖国医学，注重实践，用高超的医术济人、济世，从而成就了他们的一世英名。如：孙思邈医术精湛，医德高尚，他认为医生须以解除病人痛苦为唯一职责，其他应“无欲无求”，对病人要一视同仁，要替患者着想，尽量用便宜药治病，并要“博极医源，精勤不倦”；他曾手疗600余名麻风病人，受到百姓尊重；他创造了许多健身养生之道；他的至理名言是：“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”；他穷尽一生精力，博采众方，将积历代医药经验的方药及养生经验汇集一起，集唐代以前医学之大成，著成两部不朽之著作《备急千金要方》和《千金翼方》，它们被誉为中国古代医学的百科全书；宋徽宗敕封他为“妙应真人”，后人尊称他为“药王”。在《大学生健康教育》的课堂教学中，在适当之处穿插介绍这些伟大医学家的故事及成就，可以使大学生在受到熏陶的同时对这些中医大家产生崇敬与钦佩之情，进而对中医学产生浓厚兴趣。

5.介绍一些中医药治疗成果。由于生活节奏加快，生活水平提高，现在“生活方式疾病”（如：原发性高血压病、冠心病、糖尿病、高血脂、肥胖症、肿瘤等）却日益流行，这些疾病严重威胁着我们的健康。引起原发性高血压的原因很多，高血压病也分为不同的类型，中医认为高血压病的其中一类属舌苔腻、脉滑的重要病机是痰瘀浊毒在体内累积停留，不能通过络脉的渗透把它排出体外，痰浊就阻于络脉，就形成了高血压病。上海沈氏女科治疗高血压病临症时根据舌苔分辨，患者苔腻时痰瘀同治，降压4味（钩藤、泽泻、川芎、莱菔子）与温胆汤加减；患者苔薄时调肾降压，降压4味与杞菊地黄汤加减，疗效颇佳。另外，中医治疗糖尿病、冠心病、高血脂等病也有很好的方法和经验。2015年10月5日，瑞典诺贝尔奖委员会宣布把2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国药学家屠呦呦，以表彰她在创制抗疟新药青蒿素及双氢青蒿素方面的突出贡献。青蒿素是屠呦呦从东晋中医学家葛洪的著作《肘后备急方》中得到启示，历尽艰辛，从中草药青蒿的同属植物黄花蒿（菊科蒿属）中提取的。青蒿素作为新一代抗疟疾药，至今挽救了几百万人的生命。青蒿素及其衍生物的发现，是中国科技的胜利，也是中医药的荣誉。让学生感到中医药真是一个宝库！并对它产生兴趣。

6.利用影视、多媒体、校园广播、黑板报、校刊等手段宣传中医文化。昭通学院校园文化活跃，可以利用周末影院，选择一些中医名人传记、涉及中医内容的影视剧在周末放映；在校园广播中介绍一些中医类文章；利用多媒体、黑板报、校刊等手段宣传中医知识，使学生既受到熏陶又逐渐了解中医文化，进而产生民族自豪感，产生想学习中医知识的动机。

三、效果

经过学习，学生普遍认为祖国医学博大精深、用处很大，对中医学有了浓厚兴趣，许多同学产生了想进一步学习中医知识的动机，一些同学成为了中医爱好者。

四、目的和意义

党的十六大报告指出：当今世界，文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。党的十六届四中全会的《决定》又明确提出，要“解放和发展文化生产力”。认真学习和深刻领会这些论述，对于我们充分认识文化的战略地位具有十分重要的意义。源远流长的中国传统文化是中华民族智慧的结晶和精神的体现，是人类文明发展进程中的重要成果，是世界上自成体系、极具特色的文化。中医中药是中国优秀传统文化的重要组成部分，是传统文化的瑰宝；它不仅是医学，也是一种哲学，几千年来，它对中华民族的生存、繁衍、发展和兴旺起到了重要的作用；它的基础理论，如：阴阳五行学说、整体观、辩证思想等，已经像基因一样融入了中华民族的血液，至今仍影响着中国人的思想和行为处事。可是现在社会上有的人叫嚷着要取消和废除中医，全盘西医化，相当一部分年轻人又对中医药这个宝贵的优秀遗产不了解，认识肤浅，所以在《大学生健康教育》公选课教学中注重对高职高专、高师非医学生进行中医学的兴趣培养有着重要的意义。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣指对事物喜好或关切的情绪，它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。它不是先天的，而是后天获得的，并且兴趣可以转化成学习动机，所以注重对学习兴趣的培养很重要。上述做法的主要目的是使这些非医学专业学生对中医学产生浓厚兴趣，继而积极主动地去了解、学习中医知识，为己所用，救死扶伤，才能谈得上继承这个优秀的传统文化。加之我校高职高专、高等师范的绝大部分学生毕业以后将从事中小学教育工作，他们了解、学习了中医知识之后，就可以在下一代学生中传播中医文化。文化不亡，民族不会亡；中国传统文化兴旺，中华民族复兴就有希望！

参考文献：

[1]沈绍功，沈依功主编.上海沈氏女科[M].北京：中国中医药出版社，2012：82-84.