高职院校计算机教学中学生创新能力培养

刘恒祥

摘 要：随着社会经济的发展，我国科技的快速提高，计算机的应用越来越普及，很多高校都开设了计算机的教学内容，但是随着很多高校的盲目跟从，现在的计算机教学内容更多的是流于形式，计算机教材很多都是几年前的老版本，更不要提对于学生的创新能力的培养，因此本篇论文也将详细介绍一下当前高职院校计算机教学的现状以及问题的措施，从而为日后对计算机教学中学生创新能力培养提供一定的理论基础。

关键词：计算机；创新能力；培养

1 研究的背景与意义

1）课题研究的背景。随着现在计算机的使用越来越普及，很多高校都开设了计算机这门课程，越来越多的学校跟从，几乎所有高职院校都拥有着自己的计算机院，但是通过走访和与计算机院的学生交流，现在的计算机教学都非常的流于形式，根本没有实践的机会，上课老师都是照本宣科，对于当代最需要的创新能力更是无从谈起，很多学生现在还在编辑几年前的老代码，这让计算机教学中的学生能力无法提高[ 1 ]。

2）课题研究的意义。当下，很多企业对于计算机毕业生的要求越来越高，尤其是对于学生的创新能力，更是非常的渴望，但是学生在学校根本无法提升他们的创新能力，因此本篇论文的研究可以为日后计算机教学改革提供一定的理论基础。

2 高职院校计算机教学发展现状

1）高职院校计算机教学内容。目前高职院校的计算机教学内容主要有：计算机理论、计算机基础、C语言、JAVA等等，看这些书的编辑年份，基本上都是5年以上的书龄，更有甚者是10年左右的书，而教学内容都是一些过时的东西，很多技术企业已经淘汰不再使用，因此教学内容与现代企业使用严重脱节，根本不符合实际操作。

2）高职院校计算机教学现状。通过走访和与一些高校学生的交流，我们发现，目前高校教学内容一般都是老师上课照本宣科，下面的学生听课也是三心二意，教学内容枯燥难懂，同时，学校对于计算机的实际操作课程非常的少，理论课反倒是很多，即使有实际操作的课程，内容也是几年前的老课程[ 3 ]，无法跟上现代的潮流，更有甚者，某个高校目前还有手机塞班系统的研发这门课程，手机塞班系统已经淘汰，即使学生学习，日后走上社会也无法找到工作。并且上课的内容根本没有对于学生创新能力的培养，这也是很大的问题。

3 高职院校计算机教学创新能力培养存在的问题

3.1 教材老旧，无法激起学生兴趣

目前，很多高校的计算机课程都非常的老旧，基本上无法满足现代企业的需求，而且内容多为代码和纯文字为主，根本不生动易懂，因此学生在上课的时候，基本上无法激发学生的兴趣，从而让计算机教学流于形式，在这方面高职院校存在很大的问题。

3.2 教学本身无吸引力，创新能力培养缺失

不论是C语言还是JAVA，内容多以代码为主，内容枯燥难懂，并且对于计算机本身来说，就是一门专业性很强的科目[ 4 ]，对于有兴趣的人来说，都很难理解，更不要说对于那些对计算机没有任何兴趣的学生了。因此高校的教学没有任何吸引力，创新能力更无法进行培养，从而造成目前计算机教学对于学生的创新能力培养严重的缺失。

3.3 老师传统教学模式，上课照本宣科

对于计算机教学的老师而言，他们大多数教学方式为照本宣科，没有互动，更没有实际操作，就是理论的讲解，对于计算机这门课程来说，这样的教学方式是很难让学生激起兴趣的，因此传统的教学模式是无法满足学生创新能力的培养，造成目前创新能力培养的严重缺失。

4 高职院校计算机教学创新能力培养问题对策

4.1 谨慎选择教学内容，激发学生兴趣

首先，教学老师在开课之前，应该谨慎选择教学的内容，对于那些老旧的教学课本应该有选择性的筛选，同时老师应该多与企业进行沟通，了解目前企业需要的人才和前言的技术，对学生进行有针对性的教学，这样才能激发学生的兴趣，让他们知道，本次教学的内容是针对日后就业所需要的能力，从而他们自然而然的就会认真听讲，做好笔记，从而自发的进行课程学习[ 7 ]。

4.2 营造良好的教学氛围，不能流于形式

其次，老师应该营造良好的教学氛围，可以在课堂上多做互动，对于前言技术应该着重讲解，对于那些成绩好的学生，还应该加大他们对知识的理解和实践，通过与企业的合作，可以将企业实际的需求内容当做任务发布下去，这样不但可以增加他们的技术能力，还可以了解企业的需求。同时课堂上应该多加一些图片和实践的培训机会，从而激发他们的创造能力，对计算机教学的创新能力有一定的帮助。

4.3 注重学生的兴趣培养

最后，应该根据学生的个人爱好，因人而异，注重培养他们的兴趣爱好。对于计算机当中的一些前沿技术应该对学生进行更深入的讲解，从而让他们通过前沿技术，进行兴趣培养，多做创新项目，与大企业多加沟通和交流，这样侧面激发学生的创新能力，让他们与大企业的工程师多沟通交流，进而培养他们的创新能力[ 9 ]。

5 结论

二十一世纪，人才是不可或缺的，然而创新能力更是人才必须具备的一项能力，因此大学对于学生的创新能力培养尤为重要，尤其是计算机这样日新月异的技术，更是需要学生的不断的去学习和创新。目前高校对于学生的创新能力培养是远远不够的，希望本篇论文的研究可以对日后计算机教学中的创新能力培养提供一定的帮助。

参考文献：

[1] 麻清香.浅谈高职院校计算机教学中学生创新能力培养[J].职业圈，2007（19）：133-134.

[2] 黄认真.浅谈高职院校计算机教学中学生创新能力培养[J].硅谷， 2009（13）：133-134.

[3] 吴蕾.高职院校计算机教学中学生创新能力培养[J].电子世界， 2013（16）：220-221.

[4] 伍丹.高职院校计算机教学中学生创新能力培养管窥[J].课程教育研究：学法教法研究，2016（8）：164.

[5] 凌志梅.浅谈高职院校计算机教学中学生创新能力的培养[J].教育界：高等教育研究，2015（10）：150.

[6] 李娟.高职院校计算机教学中学生创新能力的培养[J].祖国：教育版，2013（7）：100-101.

[7] 夏永秋.浅谈高职院校计算机教学中学生创新能力的培养[J].科学与财富，2013（3）：84.

[8] 王昭辉.高职院校计算机教学中学生创新能力的培养[J].计算机光盘软件与应用，2012（23）：251-252.

[9] 卓从凤.浅析高职院校计算机教学中学生创新能力的培养[J].中国科技博览，2009（11）：199.

[10] 王俊明.浅谈在计算机教学中学生创新能力的培养[J].沧桑，2015（5）.