我和孩子的故事

梁美菊

人们常说：教师是一个崇高的职业，老师像辛勤的园丁，是默默无闻的铺路石，尤其幼儿教师，在外人眼里，幼儿园是个“小儿科”，每天都是那些琐琐碎碎的事情，听到的是及喳喳的声音，而我却在这个岗位上工作了二十多年，回想这二十多年的工作有艰辛也有收获。

遇到带小班的幼儿时.面对成天哭喊着要妈妈的孩子们，我要耐心地哄着逗着，一天来腰酸背疼，口干舌燥，更辛苦的是，孩子们年龄小，拉屎撒尿弄脏衣服是常有的事，我总是忍着难闻的气味，为孩子洗净身子和衣物.孩子的爷爷说：老师啊，你真不简单，有些年轻的妈妈对自己孩子的这些事都不愿管，真是太感谢了.我望着老人只是淡淡一笑.如果说爱心是一张笑脸，那我愿意将这笑脸变成朵朵鲜花，绽放在孩子们的幼小心灵里；如果说爱心是一首歌，我愿意将这歌声变成孩子们最喜欢的片片白云，萦绕在孩子们的身边；如果说爱心是一首诗，我愿意将这首诗变成甘泉，流淌在孩子们的心间。

记着我曾带过一个特殊的孩子，她的智力较平常孩子低下，到了大班连1+1=？都不知道，班里的孩子们都瞧不起她不喜欢和她玩，就连外出时就不和她拉手，闲她脏。针对这种现象我教育班里的孩子们要多给她关爱，不要歧视她但是有的孩子还是不喜欢和她交往，看到这些我有意多给她关爱，多请她帮老师做一些事情，外出活动时拉上她的手，使她感到老师的温暖，每到这时幸福的微笑就会挂在她的脸上，虽然在学习方面比较差，但是他很有眼色，在老师扫地、洗碗等工作时你需要什么她就会主动给你帮忙，由于我对她的关爱比较多，她对我也就有了很深的感情，有时从家里带来一个水果或其它食品时常悄悄的装到我的口袋里我感到很感动，这是她对老师表达爱的一种方式，我想不管孩子聪明与否有先前因素的影响作为老师对特殊的孩子应有特殊关爱，虽然学习上比不上其他幼儿，但要让她开心幸福每一天，使她度过快乐的幼儿园生活，有个快乐的童年！听说上小学后妈妈为她专门辞掉了工作一心辅导她学习，由于是先前的因素还是没能如愿，由于跟不上正常孩子就到了特效学习，有好多年没见了，不知她现在过的好吗？至今我都惦记着她。

去年我带的是小班幼儿，孩子第一次离开家不适应幼儿园的集体生活，出现了哭闹现象，有一个孩子叫徐维凯是个很有同情心的孩子，刚来时虽然自己也在流眼泪但他看到一个不停地哭的小女孩时主动去帮她擦眼泪，有一次一个孩子不停地哭，用尽了其它办法都没用，我就采取了批评的办法，他听到后对我说：老师你不要再批评她了，她已经很伤心了。听了他的话，我感到很羞愧，作为老师遇到没完没了苦闹的孩子时应该有足够的爱心与耐心，她们总会有一天会适应的。这句话时刻在提醒着我，给我留下了很深的印象。

还记得我上届带过的一个叫黄卉怡幼儿在一次户外活动踩高跷时，因为第一次玩高跷，大家显得很好奇，个个伸长着脑袋看前面的人玩。由于是第一次，小朋友一时找不到合适的方法，摔下来、上去，摔下来、上去，动作很滑稽，逗得大家连连发出笑声。轮到黄卉怡了，说起这个孩子，真是家长在家包办太多，剥夺了她发展锻炼的机会，明明自己会做的事、想学的东西，她都胆怯的不敢。在别人玩滑梯时她在旁边看，经过我们一段时间的教育，她总算肯和大家一起游戏玩大型玩具了。但效果总不是那么理想。看黄卉怡那紧张样，我走过去鼓励她。“黄卉怡你行的，你看其他小朋友都从上面掉下来过，也没事，摔不疼的等。如果你从上面摔下来我就一把拉住你，或者你拉住我。”黄卉怡终于肯试试把脚踩了上去，但掉了下来，她又不肯了，在大家的加油下，她又踩上去，这一次她终于自己走到终点，一脸的兴奋，我趁机表扬了她。

此时，我的心里比拿到个人奖还要激动。这不仅仅意味着这一次的成功，以后黄卉怡在人生学习的生涯中会一次次的充满自信走向成功的！

孩子一降生到这个世上，就充满了强烈的参与欲望，希望能加入到这个社会中同别人一样能够做许多事，这是孩子寻求自立的重要过程。这种欲望便是学习的动力，是一种可贵的探索精神。从班内的情况来看，除了黄卉怡的家长，还有绝大多数的父母为子女营造了一个被关怀所笼罩的世界，但这个世界却是一个缺乏机会的环境。父母在用自己的一切努力去：剥夺“孩子成长的机会。黄卉怡被困在爱织成的网络中，他的一举一动喜努哀乐都仰仗于家人的反應，。离开了家人的帮助，黄卉怡就觉得自己什么也不会。在幼儿园她整天处于紧张的状态，担心老师叫她学、做些什么。她自从开学来说的最多的一句话就是：“老师我不会，你帮帮我”。看到她今天的成就，怎不叫人惊喜。

作为教师我不会放弃每个孩子责任让我们一起努力，让每个孩子都站在同一起跑线上，让我每个孩子有一个可以珍藏的美好童年。这让我体会到快乐是需要用心去创造。我们的工作是辛苦的，但我们的工作更是快乐的，如果我们善于发现快乐和享受快乐，就会觉得幼儿园就是快乐之园，只要面对着这群可爱的天使，我们就会永远拥有童心，拥有年轻，拥有快乐。