浅谈当前农村中学音乐社团的现状及发展对策

于建军 林冬

摘要：在我国目前的中学教育中，农村中学生音乐社团正处于一个良好的发展机遇，随着时间的推移与相关制度的完善，中学音乐社团正逐步呈现出多样化、专业化、社会化等特点，在农村的校园文化建设与学生综合素质提高方面都发挥着重要的作用。可是由于落后的思想观念、不够完善的管理机制以及社团本身的种种因素的影响，在一定程度上阻碍了音乐社团的可持续发展。本文结合当前农村中学生音乐社团的发展现状，从而树立起以人为本的可持续发展理念；在社团机制上建立制度支持体系与物质保障支持体系；在具体的日常管理上实行以音乐社团活动课程化以及品牌化的可持续发展战略为主要内容，进行有效管理使其能够有更加长足且快速的发展。

随着我国教育体系的不断完善，中学音乐社团是一种经学校批准注册，并以学生共同的兴趣、爱好为基础和学生自发组织起来的群众性组织。在社团的日常生活中学生通过开展各项有益的音乐活动，进而来实现自我教育、自主管理和自由发展。中学音乐社团是校园文化里不可或缺的组成部分。其对于中学生的全面、自由的发展有重要的影响。

一、当前农村中学音乐社团发展的现状

21世纪以来，我国的教育不断地进行改革，伴随着素质教育改革的不断深入。以人为本、以学生为本的观念在整个教育体系中变得愈发重要，并在各个方面都得到了很好的体现，中学音乐社团的出现就有力的说明了这一点。目前，农村中学音乐社团的发展所呈现出的是日益多样化，音乐社团无疑是当中最受欢迎的一个。在当下的学生社团中专业化、综合化与个性化都得到了淋漓尽致的体现，与此同时学生音乐社团的社会化程度不断提高。在中学的校园文化建设当中，音乐社团已然成为重要载体。丰富多彩的音乐社团活动在平日里给校园带来生机和活力，在改善学生业余生活水平的同时，也为其营造了一个更加良好的学习环境。促使校园文化朝多渠道、多层次以及高质量的方向发展。音乐社团活动不仅仅是学生的自我教育与自我展示，更是塑造优美的校园环境、塑造青春的有利媒介。

实践证明，中学生音乐社团是一种提高学生综合素质的有效渠道。在日常的社团活动中学生可以接受多方面的锻炼和自我培养。此类社团活动的积极展开，有利于缓解枯燥的学习生活，进而增广见闻陶冶情操。综合素质的不断提升，进而促进学生的发展方向更加全面。此外，中学生音乐社团也是纠正学生思想的一种有效手段。通过学生组织和安排各种活动事宜，在此过程中无疑是一种很好的思想教育，友善、和谐、积极、向上等等都是一个青少年在成长的过程中所应具备的，使得学生在快乐中学习，在快乐中成长，尽情的拥抱属于他们的欢乐求学路，从根本上体现出寓教于乐这一教育主旨。由于以上种种，学校更应该加大对当下音乐社团的监管力度，为孩子们的指明前进的方向。

二、制约当前农村中学音乐社团可持续发展的原因

经过我国教育体系的一次次改革，农村中学音乐社团从无到有，从无人问津到今天的备受关注，时至今日已然成为中学校园文化的重要组成部分之一。社团的因其自身所具备的群众性、民主性、多样性、实践性等特点深受广大师生的欢迎。但是，制约其快速向前发展的因素也是客观存在的，以下就是列举出的几点原因：

（一）思想观念因素：农村不比城市，在教育的思想观念上稍显落后，在这样一个大环境下社会以及学校对其没有足够的正确认知，这种主观上的懈怠是制约当前农村中学音乐社团可持续发展的首要原因。对其具体原因可细分为以下几点：

1、长期以来受应试教育的负面影响。长此以往人们对应试教育的认同已是根深蒂固，对学生在德、智、体、美等方面的教育普遍淡化，家长以及校方只要求学好文化课，其他都是无关紧要。

2、音乐社团得出真正意义与价值所在还未得到大众认同。与学生有关的无论是家长还是老师以及学校领导的各个层面，对农村的中学音乐社团的作用乃至地位认知都不是很充分，这也就严重的阻碍了其应有的发展。

（二）校方的管理机制因素：校方相关的社团管理机制的欠缺与不完善，这些都是严重制约音乐社团可持续发展的根本因素。

1、在农村中学音乐社团还属于新生事物，在观念上和与之配套的制度上都还有待完善，这也就在一定程度上限制了社团文化的可持续发展。

2、社团发展所需的物质保障以及专业体系相对欠缺。当下，由于农村学校的师资力量有限，介于思想的落后社会资源也不能为其提供有力的支持。

（三）音乐社团自身的因素：作为新兴事物的音乐社团，大家对其的理解还不够透彻，老师也不能给出正确的指引，全凭学生的自发探索，这无疑是制约音乐社团可持续发展的重要因素。当前，农村中学社团自身存在的问题主要有：

1.参加的学生全凭爱好，甚至有人滥竽充数，造成杜团发展不够平衡，良莠不齐的现象出现。

2.农村中学音乐社团所筹划的活动严重缺乏系统性以及目标性，品牌意识淡薄，不能够很好的把握自身的特色。

3.音乐社团骨干人才缺乏，都说打仗看将不看兵，中学音乐社团当然也不例外，一个社团如果负责人都缺乏组织意识、管理意识、学习意识和危机应对意识，后果可想而知。

4.社团覆盖面不够广泛，学生对社团认识不清，对同学的动员宣传有待进一步加强。

三、当前农村中学音乐社团可持续发展的对策

如今，我國农村中学音乐社团属于初期阶段，应在主体观念上重视并树立以人为本的理念；管理机制上建立完整的支持体系以及物质保障体系；日常管理工作中实施具有特色性的社团活动课程，积极实行人才战略和品牌战略为主的有效管理才能实现可持续发展。

（一）具体观念上：应把有效促进音乐社团的可持续发展作为基本理念。首先，有关于农村中学音乐社团的良性发展，相关的教师应主动的转变现有的观念，并清醒的认识到社团对于学生学习生活的重要性以及所起到的积极作用，从根本上为学生音乐社团的发展营造一个良好的氛围。社会与学校也不要总是局限于升学率这一点上，而忽视了学生的全面均衡发展，其实社会和家长的鼓励才是音乐社团前行的最强大的动力。

（二）机制上：俗话说：凡事无规矩不成方圆，对于学生音乐社团的可持续发展这一话题而言也不例外，只有建立了相应的各种管理与保障和体系才能从根本上实现其可持续发展。

1、应积极地完善社团的管理制度，为社团的可持续发展提供制度上的支持。作为学校领导，应该充分的了解学生的学习成长，并精心研究音乐社团的基本特性，时刻把以人为本的教育模式放在第一位，结合本校的实际情况制定出行之有效的管理制度，并且随着时间的推移而进行相关管理制度的逐步完善。

2、借鉴其他学校的成功经验聘任指导教师，为社团的可持续发展提供人力储备。与此同时还可以任命一些具有现代主流观念并且热衷学生工作的老师来担任社团的负责人。将音乐社团的日常工作与管理纳入到学校正常的教学工作中来。奖励机制引入指导教师的管理，指导教师也接受考核、享受一定的津贴、考核。要充分调动指导教师的积极性，这也是音乐社团发展的一种有效助推剂。

（三）日常管理上：所实施的管理体制应是可有效促进中学音乐社团可持续发展的管理体制。管理容易，做到有效的管理却不是一件容易的事。有效的管理必须要做到整合社团现有资源，并将音乐社团的相关活动课程化；致力于音乐社团骨干的选拔，进而实施符合自身需要的人才战略；打造精品社团，实施品牌战略。

1、充分整合社团当下可利用资源，将音乐社团日常的活动课程化。所谓的音乐社团资源整合只要是指，凭借对当下现有资源的有效整合，进而来实现音乐社团资源的进一步优化配置，使其所有的资源在具体的使用上都能够发挥出其最大的作用和价值。从而更好地促进农村中学音乐社团的可持续发展。在此过程中音乐社团资源整合的最为有效的途径就是音乐社团的课程化。这是因为借助音乐社团的课程化，不仅可以高效的吸纳社会资源，还可以把学校现有可利用的资源与社会资源进行高度集成。学生社团课程化就是指：所在学校把社团的活动内容融入到学校的日常教学课程中来，目的就是通过社团活动繁荣校园学术文化、完善学校课程设置、变“要我学”为“我要学”。

2、培训社团骨干，实施人才战略。在社团拥有的各项资源中，人力资源是最重要的资源，实施社团人才战略，关系到社团的可持续发展。加强学生社团骨干队伍建设，要学生社团骨干作为学生干部的重要组成部分纳入到学生干部队伍建设之中，鼓励社团骨干在社团活动中发挥积极的作用。通过各种指导、培训和锻炼不断提高社团骨干的素质，不断增强社团群体内聚力。使社团保持旺盛的吸引力与创造力，形成良性机制。

结论

经过以上的分析讨论，相信大家对农村中学音乐社团都有了一个初步或是更加完善的认识。音乐社团作为农村中学的一个新兴事物，其发展过程中在所难免的会遇到这样那样的阻力，有阻力是正常的之所以说是新兴事物，就是人们对其的理解程度有限，理解程度有限支持度也就有限。这应是一个漫长的发展与不断完善的历程，相信在不远的明天，我国相关的农村中学音乐社团定会迎来属于它的春天，为孩子们创造一个愉悦的学习环境。

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