现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新

尹丽娜

摘 要：随着我国教育改革的持续深化，推动了我国教育事业的进一步发展，亦使得国内教育环境产生了相应的改变，职业教育当然亦不例外。往往职业教育承担着人才培养工作，现代化社会发展下的职业教育与传统教育工作有着一定的区别，当下的职业教育更强调学生专业技能的培养，以确保学生可更好地适应社会发展需求。该文探讨了现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新，并提出了实用性应用措施，为现代职业教育背景下会计技能教学水平提升提供参考依据。

关键词：现代职业教育 会计教学 改革创新

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）06（b）-0139-02

技能教学是职业教育中一项关键内容，会计职业技能教学强调学生会计专业能力的加强，注重学生会计专业技能水平的提升，其拓宽了会计教学模式，从而推动了会计职业教学的进一步发展。着眼于我国职业教育的相关政策而言，国家对此亦是十分注重，职业教育学院成为了应用型人才培养的主要阵地。因此，探讨现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新，对现代职业教育背景下会计技能教学水平的提升有着极大推动作用。

1 目前职业院校会计专业技能教学现状及问题

职业教育中的重要内容就是技能教学，其可有效提升职业院校学生就业能力和专业技能。会计职业技能教学是随着职业教育改革的加快而深化的，而会计专业技能教学改革的进一步深化，可推动我国现代职业教育的可持续发展，不过尽管我国现代职业教育背景下的会计技能教学飞速发展，其间仍存在许多不足之处，该文章对此进行了下述几方面分析。

1.1 重理论、轻实践

长时间以来，我国职业教育均是沿用传统教学模式，从而导致当下的教学现状十分不理想，且该特点亦决定着教学改革进程。实际教学中相关机构缺乏对职业教育的支持度，学校对此方面工作亦缺乏足够意识，学校中的许多设施设备十分陈旧，且职业院校设施设备都是传统的，再就是根本不能用的设施设备，这时的实践课程已经成为了摆设。会计教学极具专业性、多元化等类特征，教师也对相关设施设备应用能力偏低，使得其真正作用不能发挥。

1.2 职业教育实践基地不完善

我国许多职业院校未能构建实用的实践基地，加上理论课程内容诸多，从而导致学生缺乏动手能力，与企业对接时，学生自身优势都不能充分体现，且得不到各大企业的真正认可，这时学生的理论知识根本不能转化为相对应的职业能力。再是企业中的财务会计人员十分重要，且学校自身存在一定的制约性，从而导致许多优秀的学生根本进不了企业中，而此时学生动手能力偏低的问题十分关键。这时许多高素质、专业性强的学生根本找不到工作，从而影响到学生的实习及后续的各项工作。

1.3 财务软件缺乏先进性

许多职业学校根本不注重先进财务软件的开发和更新，再加上财务会计工作者应具备更强的专业性，教学工作应强调针对性与先进性的重要性，且及时更新教学软件，这样才能保证软件满足现代化社会发展。且我国许多职业教育学院都未能充分利用现存的教学资源，加上许多设计人员不具备更强的专业性，从而严重制约了教学水平的提升，这时的实践教学改革水平偏低。

2 现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新对策

2.1 加强会计职业技能教材完善性

教学时应采用多种教学方式，着眼于会计教学而言，这根本提升不了学生的职业技能，从而影响到学生的实际工作能力，而这些问题多是会计职业技能缺乏健全的教材，再者是教材内容不适当。会计技能知识应具备多样性，此项工作应渗透于整个工作中，其间各类工作均需极具专业的会计人员进行，各种工作亦均具备一定的联系，这时就要求学生了解更多的规范与技术。教学时应为学生展示更多的案例，教学过程应全方位概括，教师要积极引导学生学习各方面理论知识，各类财务信息务必准确、合理，教学时要给予学生充分的时间与空间，引导学生详细了解工作中的各种细节，从而尽可能避免后续工作出现问题。比如会计业务会设计许多差旅费报销工作，而进行此类业务时，学生应尽可能保证后续工作不会出现误差，且应根据各种会计制度与原则展开工作；教师应告诉学生报销凭证审核的重要性，应确保各项费用均于合理的范围之内。应尽可能改革会计教材，确保其专业技能、会计文化等均于教材内容中，以便有效提升教学效率。

2.2 加强会计技能教学手段现代化

如果教学中采用简单的教学方式，则教学水平根本不会提高，还会导致学生缺乏基本技能，这时教师应及时创新教学方法。积极更新教学理念，引导学生认识到此项工作的重要性，这样才能有效提高学生的实践技能。教师应引进各种先进理念，以打破传统教学模式的制约性，将课堂还给学生，根据实际情况展开教学，从而使得学生能够获得更好的实践机会，在此期间，院校也应不断加强教学力度，确保会计技能教学水平有效提升。会计技能教学手段应强调单项业务的有效合理延伸，教师不可采用单一教学方式展开教学，要不断强化学生的基本技能，应采用各种方法防止学生出现失误。之后应对工作进行详细分层，且将学生进行分层处理，从而提高学生的学习兴趣，这样才能提高学生的专业性。

2.3 加强教师团队综合素质

教师的综合素质对教学水平十分重要，而我国许多院校中的教师综合素质偏低。这时学校应不间断强化会计信息化，这样才能真正提高教师的适应能力，教师应可操作各种新型财务软件，引导学生学习更多的财务知识，且根据实际情况为学生制定适当的教学方案；再是应加强培训工作，从而充分打破传统教师的教学观念，教师应深刻认识到教学的重要性，这样才能发挥学生的积极性，从而为学生学习提供更多的机会。

2.4 加强会计技能巩固竞赛化

为了能够强化校企合作水平与效率，积极引进各种先进教学模式，以此促进教学水平的提升。教师可组织各种技能大赛，且及时发现比赛中会出现的不足之处，从而提出针对性处理措施，以便提高教学水平。教学时要注重教学方式的多样性，采用相应的方式激励学生学习，要保证学生能够掌握诸多新型技能。会计技能巩固竞赛化模式可对学生进行直接影响，而教师是教学主要的参与者之一，这时教学能量才能充分提升，这对各种会计技能的传递十分重要。我国现阶段的职业教育中，教育部门组织会计技能大赛年年都矩形，在此期间，可有效加强会计技能交流，并促使教学体系的健全与完善，不过我国缺乏有效的部门支持，职业教育会计技能大赛水平偏低，这时学生就表现不出十分积极的情绪，这时就应全面分析我国的职业教育实际情况，积极开展许多高层次技能大赛，从而让学生们直接交流，以便加强学生的实际处理能力。

2.5 加强分阶段考核制度应用

科学合理的考核可帮助教师了解到学生的实际学习情况，教师可及时查缺补漏，会计技能教学改革时，教学考核应强调理论及实训这两方面工作的重要性。应适当采用分阶段考核方式，教师应采用此方式来正确评价学生的学习效果，从而更好培养学生的实践能力，同时加强学生的团队协作精神。

3 结语

现代职业教育背景对会计技能教学提出了更高要求，而作为会计教学工作的重要内容，展开会计技能教学改革十分关键，这也是创新会计教学方法和实现会计教学目标有着极大推动作用。为了能够充分满足社会与国家对专业会计技能型人才的需求，从而让会计技能模式有效转变，积极培养学生们的专业会计能力，更好地创新会计技能教学内容及标准，这样才能逐渐加强会计技能教学改革与创新，从而推动会计教学的进一步发展。该文探讨了目前职业院校会计专业技能教学现状及问题，并提出了适用于现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新对策，为现代职业教育背景下会计技能教学水平提升提供参考依据。

参考文献

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