高中生物教学存在的问题与对策分析

闫春艳

【摘 要】高中生物学科的重要性越来越高，但却没有引起学校足够的重视，一成不变的教学方式也不能更好地激发学生的学习热情，导致生物教学质量无法得到提高。本文对高中生物教学过程中存在的问题进行了分析，并提出了具体的解决措施。

【关键词】高中生物教学    问题     对策

高中生物是高考的必考科目，但是由于所占分值比重较小，得不到教师和学生的重视，这也直接影响了教学方法和教学内容的革新，限制了部分学生未来的发展。随着近年来新课程改革的不断深化，高中生物教学受到了前所未有的重视，相应地也暴露出了很多问题。下文将针对这些问题进行探讨并提出解决措施。

一、高中生物教学过程中存在的问题

（一）教学观念落后，教学方式单一

很多生物教师依然使用讲授式教学的方式，认为通过认真讲解能够帮助学生快速了解和掌握知识，相比于小组合作以及探究性方式在效果上更好。单一的讲授教学方式只能在短期内具有效应，但是却忽略了学生学习能力的培养，逐渐地，学生习惯被老师敦促，缺乏自制力，对于学生以后的学习和发展造成不利影响。也正由于观念的落后使得教师在教学方式上不愿意去创新，而是多采用讲授法，师生之间的沟通非常有限，无法发挥学生学习的积极性。

（二）学生自学能力不足

由于在教学过程中没有激发学生的学习兴趣，学生自然对这门课重视程度不够，因此花在这门学科上的学习时间非常少。虽然课程改革要求培养学生的综合素质，但是考试录取的模式没有发生变化，因此“题海战术”依然是最常用的教学方法之一。此外，教师受主观情绪的影响，一般只关注成绩优异的学生。这两种情况都在不同程度上打击了大部分学生的学习兴趣，也限制了其学习能力的提高。

（三）教师的专业水平有待提升

“师者，所以传道授业解惑也。”作为高中生物老师，必须具备非常高的基本素质，熟悉教材的每一个知识点，掌握多样化的教学方式，能够和学生处理好师生关系等等。教师的知识储备和基本素养同等重要，然而部分生物教师的身份刚由学生转变过来，虽然知识储备丰富，但是对教材内容不够熟悉，对课程目标不够了解，因此教学效果难免存在难以令人满意的地方;还有部分老师不能认清课程改革的趋势，没有及时更新自己的知识体系，造成教学能力和实际要求脱节，影响教学效果。

二、高中生物教学的具体对策

（一）激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”，一旦学生对某个事物产生兴趣，那么便会主动地进行钻研和学习。新时期，教育部门要求全面培养学生的综合素质，想要实现这一教学要求，就应该不断提升教学效果。激发学生的学习兴趣无疑是最有效的方法之一。若在教学实践过程中对某些生活中的现象尝试使用学生已学的知识进行解释，会让学生感受到学习中的乐趣。比如在学习“细胞失水、吸水原理”时，可以设置生活情境，如家里腌制的咸菜为什么时间长了之后就会出现大量的水分，因为腌菜时需要放入大量的食盐，这样会造成细胞液浓度低于周围溶液的浓度，细胞出现失水的情况;相反，如果将一棵发蔫的青菜放入清水中，过一段时间青菜会由于细胞吸水的缘故变得硬挺。同学们通过了解有趣的生活现象和简单的实验，能够立即对生物学科产生兴趣。

（二）营造良好的学习氛围

现阶段的课堂大多是比较严肃的，无形中给学生的心理造成一种压力，相应的，其接受知识的效果也将大打折扣。良好的课堂环境或者学习环境能够让学生放松身心，全情投入课堂中去。教师在教学实践中可以采用幽默诙谐的表达方式，创设轻松的课堂气氛，引导学生进行学习。比如有一次笔者发现男学生抽烟，于是就简单延伸一下细胞的癌变：“咱们班的某些同学已经迫不及待地想要和癌症做生死之交了，抽烟有两大好处，一是营养丰富而全面，研究表明，烟草中大约有4000多种珍贵物质，包括砒霜、尼古丁等这些日常很难接触的物品;另外一方面是长期抽烟还能成为一只‘夜莺，因为随着肺部的逐渐损伤，大部分人会出现严重的咳嗽等症状，特别是晚上尤为严重。”这种反话正说的幽默方式在缓解了课堂气氛的同时还教育了学生，一举两得。

（三）完善教学方式方法

教学方法不同，往往获得的教学效果也不同。生物教学不能仅使用传统的讲授法，这样很难将抽象的事物表达清楚，可以借助多媒体等其他方式。比如DNA（脱氧核糖核酸），其组成的基本单位是脱氧核糖、碱基、磷酸等，通过使用电脑制作的课件或者生物图片等可以让学生更好地了解;在讲述基因链时，学生一时难以想象基因链的空间结构，通过使用课件中的动画直观地进行展示，提升了学生的理解程度，从而有利于他们更好地吸收生物知识。

三、结束语

高中生物是非常重要的学科之一，生物教师应该积极地转变自己的教学观念，认清在现阶段教学活动中存在的问题，积极地探寻解决措施。可以从提升自身的素质、创新教学方式等方面出发，不断地探索、激发学生的学习兴趣，逐渐培养他们的学习能力;同时引导学生认识到生物学科的重要性，让他们了解生物知识可能对其未来事业发展的帮助等，提升学生的学习效率和自己的教学质量。

【参考文献】

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