谈谈初中英语如何复习

刘长华

摘要：学生在小学会接触到简单的英语了，然而初中的英语跟小学的英语区别是很大的。初中阶段，学生要学习英语的朗读、背诵和语法运用，最后还要通过阶段性的复习来巩固所学的内容，为考试做准备。那么初中生该如何正确快速有效地复习英语呢？本文将谈一些具体方法。

关键词：中学英语   复习    方法

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.05.062

第一步要以教学课本为主进行复习。学生每节英语课都会学到许多知识，而英语知识是琐碎的，学生在平时复习时要抓住课本来回忆学过的英语知识。经常拿出课本来回忆是有效的记忆办法。课本中的一个句子就会让学生想到许多忘记的语法。第二步学生可以进行专项复习。学生起初学习英语接触的语法会比较少容易吸收，随着课程的加深，语法就多了，所以学生在平时可通过分模块来复习。

1.听力。学生要多听英语句子，偶尔看看英语视频模仿标准语音，为听力考试打基础。听的多了，语感就有了，阅读文章时就会容易很多。

2.单词的积累。学生掌握了大量的词汇，遇到新的文章时才会有信心读懂，单词分为单数和复数，有的是加S的，而有的要单独记忆了。有的单词很相近，学生就要单独去区分了，这样在运用的时候才不会发生错误。有的单词是一词多意的，学生要认真记忆单词与众不同的解释，因为表面的意思大家是普遍知道的，而有的时候最不被学生注意的解释才是正确的。例如：“sweet wather”是淡水而不是甜水或者糖水;watch v.观看，n.手表。学生也可以按类别来记忆单词。如：天气的单词有sunny：晴朗的;cloudy：多云的，阴天的;windy：有风的;rainy：下雨的;snowy：下雪的;foggy：有雾;stormy：有暴风雨的;humid：潮湿的;dry：干燥的。星期的单词有：星期一：Monday;星期二：Tuesday;星期三：        Wednesday;星期四：Thursday;星期五：Friday;星期六：Saturday;星期日：Sunday。

3.句型的掌握，熟识各种句型是初中生必须要会的，句型掌握熟练了，理解文章大意时才会更容易，不会因为错误的翻译而闹各种笑话。初中会学到的句型有许多，如被动语态：

（1）被动语态的构成

被动语态由“助动词be+及物动词的过去分词”构成。人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。现以teach为例说明被动语态在各种时态中的构成.

一般现在时：am/is/are+taught

一般过去时：was/were+taught

一般将来时：will/shall be+taught

现在进行时：am/is/are being+taught

过去进行时：have/has been+taught

现在完成时：have/has been+taught

（2）主动语态变被动语态的方法

①把主动语态的宾语变为被动语态的主语。

②把谓语变成被动结构（be+过去分词）。根据被动语态句子里的主语的人称和数，以及原来主动语态句子中动词的时态来决定be的形式。

③把主动语态中的主语放在介词by之后作宾语，将主格改为宾格。例如：

All the people laughed at him.

He was laughed at by all people.

They make the bikes in the factory.

The bikes are made  by them  in the factory.

（3）含有情态动词的被动语态

含有情态动词的主动句变成被动句时，由“情态动词+be+过去分词”构成，原来带to的情态动词变成被动语态后“to”仍要保留。

歌诀是：情态动词变动，情态加be加“过分”，原来带to要保留。

以被动语态为例说明学生在复习中要知道每个语法的具体运用，虽然有的语法知识比较简单，但是学生也不可忽视，因为有时候错误就是从小事开始的，所以学生复习每一个语法知识点。

第三步就是运用。运用就是学生开始去做各类试题。复习试题不是盲目地做，要有条理性，可以按照试卷的模式来逐个攻破，即按照“听力，选择填空，完形填空，阅读理解，翻译，写作”这个模式来专项做题。

1.听力就是听发音，听重点词。这个需要学生在平时积累，并长期坚持。

2.选择题、填空题就是让学生练习平时课堂上学到的语法知识。平时笔记做得清晰，学生复习选择题和填空题时准确率才会高，才会掌握得更牢固。而且题目做的多了，对知识的了解才更深，单独与老师交流时，老师会给予学生更多的指导。完形填空的复习是很重要的。学生大部分做错的题目都是在完形填空的部分，这也是学生之间拉开差距的部分，因此，学生在平时要注意锻炼语感，完形填空是需要学生慢慢来揣摩的，自己去找到这一类题目中不变的部分，虽然每次考试会换文章，但是出的题目是不变的，学生要多做题就会发现其中的规律，就能获得和掌握学习方法。

3.阅读理解部分是考查学生的阅读能力和理解能力。这需要学生平时多读课外书，多读文章，扩大自己的词汇量。只有词汇积累多了，做阅读题才会更容易，学生对题目的理解才会透彻。

4.最后的写作部分教师可以规定学生每周写一篇作文来练笔。写作这种事不是急于求成的，学生平时多练习，在遇到写作试题时才不会不知如何下手。

通过以上复习方法，学生在英语成绩上有了很明显的进步。有其他教师也会模仿我的方法去教导学生。