浅谈英语教学中学生学习自主性的培养

华新蕊

【摘要】在当前英语教学的不断发展之下，传统的教学模式受到了新的教学理念的挑战，以学生为主题的教学模式逐渐受到了人们的重视，并且得到了广泛的应用与推广，对于学生学习的自主性的培养变得更加重要，尤其是对于英语科目的学习来说非常关键，增强学生的自主性可以提高其学习的信心及学习效率，也符合新课标的要求。

【关键词】英语教学 学生 自主性学习

在教学中学生学习自主性的培养主要来自于愿望与能力两方面的特点组成，愿望的具备具体就是指学生有了主动的去承担学习责任的观念与信心，而能力因素就是指学生为了实现学习目标通过不同的方法的过程获得相应的结果，不同的学生对待英语教学的态度也是不同的，意识与行为都是影响学习自主性培养的内容。

一、英语教学培养学生学习的自主性的意义

培养学生自主学习能力，有利于学生养成主动探究的好习惯，激发了学生学习英语的动机，使学生体会到学习的快乐，既教会了学生语言知识，还传授了学生英语学习的方法。首先，学生学习自主性的培养可以对学生自我个性的发展起到帮助作用，学生个体存在差异，他们在语言学习天赋以及性格特点、认知特点等方面都是不相同的，比如在英语单词的记忆过程中，不同的学生的记忆效率比较高的时间段就是不同的，这就要求学生对自己的学习习惯以及规律进行自主的管理，制定属于自己的学习计划，使得学习方式与方法都更加的适合自己。另外，对学生自主学习能力的培养还可以改善教学效果，主要是对学生的参与热情的调动以及利用学习策略学会学习者两个方面的发展，使得学生可以自主的参加到教学中，学习方法的使用更加有效，从而对于课堂英语教学效果是一个提升。此外，学习自主性的培养有利于学生在课后更好的对知识进行消化，学生对课堂教学中的知识内容不可能完全的掌握，需要在课余时间进行自习，对知识进行进一步的吸收，而且在课余开展更多的语言输入练习才可以真正的学好英语，增加使用英语的机会。

二、英语教学中学生学习自主性培养策略

1.激发学习英语的兴趣，培养自主性习惯。在教育教学中学生是认知的主体，而认知活动的状态需要受到情感的支配，所以说引起学生的自主性学习的兴趣是基础的动力条件，在这一原则的指导之下需要加强师生之间的合作关系的建立，英语的学习实用性比较强，学生在学习过程中需要不断的去进行听、说、读、写等活动，而且在其中要发挥自主性。在课堂开始之前教师需要提出问题、设置悬念，让学生去自主预习，在教学过程中也需要积极的鼓励学生去表达自己的看法，增加展示自己的机会。比如可以根据教学内容设置课本剧表演活动，让学生可以根据教材内容分配角色，故事表演，使其能够尝试多样化的英语学习活动，鼓励学生积极的使用英语进行对话。还可以通过竞赛的方式提升学生参与的热情，比如单词的拼写比赛、语句翻译比赛等等，这样能够改变传统单一的英语教学模式，使得课堂更加活跃，也增加了学生亲身体验的机会。这样激发学生的兴趣之后，就会增加其对教学的关注，进而产生疑问，使其能够进行深入的探索，在探究中学习英语，给学生留出思考的时间与空间，为自主性学习的开展提供机会。

2.加强学习的自我评价，激励学生树立自信。学生学习的自主性主要表现在学习过程中的自律和探究，自我评价准确、全面，自信的去面对困难，迎接挑战，及时反思，调整策略，就可以提高效率。在英语教学中可以按照听录音、模仿发音、朗读、练习单词、写作、反思的程序来建立系统化的学习过程，运用知識结构图对自己的学习过程进行及时、全面的反思，使得学习过程具有规律性，学生的学习活动也可以变得井然有序，这样学生可以更加清晰的进行知识的掌握，针对自己的特点来进行适当的调节与自我评价，逐渐的使其学习自主性获得进步。另外，教师在教学中还需要不断的激发学生的自信，教师应该对每位学生一视同仁，关注学生的进步与成长，对于英语学习基础不同的学习需要提出不同的阶段目标，对学生的进步进行鼓励，使其能够建立自主学习的动力，可以通过分组的形式开展教学表演或者学习活动，让基础不同的学生搭配在一起，以小组为单位进行表演、评比，在练习的时候学生进行互助、互动，对于培养学生的合作意识、团队观念非常有利，使得优等生能够带动后进生，获得共同进步。

3.拓宽学生眼界，使其在实践中受益。随着学生学识、阅历的增加，其自主学习的能力也更强，已逐渐的由对英语的兴趣、好奇心发展为对英语学习的欲望，进而升华为以英语为信息载体，引发对社会及对人类的关注、探索。在这一发展过程中死记硬背的学习方式已经不能被学生所接受，学生更加关注的是主动的参与，在实践中进行英语的交流，了解外国文化，阅读英文刊物等，这样可以帮助学生更加全面的了解英语语言的特点及应用方式，还可以不断的拓展学生的视野，教师向学生提供相关的英语资料信息，扩大教学资源的范围，为学生学习的自主性发展创造良好的条件。

三、结束语

在英语教学中提升学生学习的自主能力需要使其具备一个比较扎实的英语语言基础，而且学习策略也需要更加的完善，在教学中教师应该不断的激励学生勇于创新、积极探索，培养其学习的意志力，在英语学习中既要具备探索意识又需要在实践中提升自己的各项学习能力，同时也能够激发学生的学习积极性，最终自主学习能力的培养能够显著的提升学生的英语学习成效。

参考文献：

[1]任生辉.培养中学生的自主性学习能力与提高其英语成绩的相关性实验研究[D].西北师范大学，2005.

[2]邓艳.在英语教学中培养学生的学习自主性[D].重庆师范大学，2004.

[3]田淑娟.谈英语教学中学生学习自主性的培养[J].理论观察， 2004，01：110-111.