作者简介:贾思宇(1984—),女,朝鲜,黑龙江人,讲师,硕士研究生,天津工业大学,研究方向:思想政治。
摘要:在大学生中发展党员关系到党和国家未来的发展,关系到民族的兴衰,这是一项光荣而艰巨的政治任务。本文从高校党建的实际情况出发,通过对学生党员群体存在的问题和形成的原因分析,提出对高校一线党建工作的几点意见和建议。
关键词:大学生;党员;质量
中图分类号:G41文献标志码:A文章编号:2095-9214(2016)10-0220-02
当代大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人,学生党员作为其中的先进分子和关键少数,是建设社会主义的关键力量,是坚持党的基本路线一百年不动摇的中坚力量。在高等学校大学生中发展党员,是我党壮大党员队伍,提高党员政治素质和科学文化素质,改善党员结构的重要举措,学生党员的质量如何,是直接关系到党的事业后继有人、关系到社会主义事业成败,关系到党的事业兴衰存亡的大问题。如何保证和提高学生党员的质量,是新时期党建和高校思想政治工作必须解决的重大理论和实践问题。而且了解学生党员质量,对于学生党员自身进一步发展也具有十分重要的推动作用。
一、目前大学生党员群体中存在的问题
1.入党动机不纯正。部分同学递交入党申请书的初衷不完全是信仰共产主义、热爱党、相信党、忠于党,而是掺杂了许多复杂的其他原因。如看周围同学都想入党,自己也跟着随大流的;也有为了顺应家长或长辈入党要求的;还有为了就业需要和找到理想工作的。这些复杂的其他原因掺杂在入党动机中,冲淡了学生们本身对于党的肯定和追随党的决心。
2.对党的历史和有关理论知识了解较少。虽然中小学阶段一直有政治理论课,但升学考试的压力导致学生们没有在这方面投入太多的精力,所以多数大学生没有系统学习过党史和党的有关理论知识,导致他们对党的理解停留在比较片面和表层的层面,这对于坚定大学生的理想信念,增加对党的认同和理解十分不利。
3.服务意识不强,带头作用不明显。某些学生党员,入党前后行为变化明显,除了与自己相关的事务外,其他一律不管不问,缺乏责任心,缺乏集体意识和奉献精神,做事讲条件,功利性明显,党员角色意识不明显,表现平平,几乎与普通同学没有差别,缺乏积极性和主动性。
4.发展党员评价体系不够立体,仍停留在只看学习成绩的层面。应试教育留下的学习成绩压倒一切的观念根深蒂固,甚至在老师中也是如此。在评价和推荐入党积极分子时,只按学习成绩排序,不充分考虑群众意见、服务师生等其他指标,使得学习成绩在推优过程中出现“一家独大”的现象。
5.党员发展制度落实不到位,走过场、流于形式的问题仍然存在。个别党团支部工作不认真、培养联系人和积极分子联系较少、老师对制度落实监管不到位等情况仍然存在。
二、问题成因分析
1.学生的价值观过于功利。在当前高校中“90后”已经成为了学生的主力军,这些学生有着鲜明的时代特点,他们关注时代和自身的发展,但价值观过于功利。这一代学生成长在信息时代,可以通过各种先进手段掌握多方面的信息,在这个过程中难免不受负面影响,这使得他们的价值观呈现明显的功利色彩。看中自身利益,遇事先从个人利益的得失去考虑,有利的做、无利的躲。
2.家庭环境导致缺乏服务意识。当代大学生在家多为独生子女,普遍是4+2+1的家庭模式,既4位老人、2位父母、1个孩子,在家都是家长为他们奉献付出,他们很少考虑周围人的需要,索取远大于付出,导致到学校集体中也出现这样的状况,自己很优秀,但想不到去帮助周围的同学,奉献服务意识淡薄,模范带头作用发挥的不好。
3.党员发展过程中学生评价体系扁平化。没有建立起由思想政治水平、学业成绩、工作能力、群众基础等多维度综合的测评体系。很多方面的要求没有细化的指标,只有如思想积极上进、工作能力强、群众基础好等指导性意见,实际工作中可操作性较低,而学业成绩有客观的分数、容易排序,再加上传统教育观念中对成绩的看中,导致发展党员过程中还是成绩一家独大的局面。
4.缺少有经验的专职党务教师。目前高校中学生党建工作少有专职的党务秘书,多数是由年轻的辅导员兼任,辅导员老师日常工作比较繁杂,管理的学生较多,在党建工作中投入的精力有限,再加上很多辅导员是年轻教师,党务工作的理论水平和工作经验都不充足,导致老师对学生党支部的指导、监督和管理不到位,对学生的理论指导跟不上,忙建党、轻党建的现象仍然存在,为了完成计划指标和任务的发展党员。
三、几点工作建议
1.加强宣传教育力度。从正面引导学生们的入党动机,坚定广大学生的共产主义理想信念,让学生了解党、相信党、信任党,真正向往党,从而减少入党动机中的功利成分。从辅导员、班导师、支部中高年级党员等多个渠道,传递正确的入党动机,并坚持入党申请人谈话制度,对每一个入党申请人都指派正式党员与之谈话,了解情况,端正大家的入党动机,把功利主义的思想及时的逆转过来。
2.完善工作制度。规范和巩固共青团推优制度、入党积极分子培训考察制度、培养联系人制度、公示制度等。严格按照各级党组织关于学生党员发展的规定开展学生党建工作。另外党建工作与共青团建设、班级建设、校园文化建设等密不可分,因此,要通过整体外部大环境的建设,来达到提高学生党员质量的目标。
3.尽快建立立体化评价体系,改变原有唯成绩论的评价原则。把思想政治水平、理论水平、服务意识、生活作风、群众基础、学习成绩等方面的考察,细化出便于操作的指标,从多个方面对学生进行立体的考察和培养,在保证学生党员成绩的同时,也要保证其他各方面表现合格,能够在学生中真正起表率作用,切实维护发展党员工作的严肃性。
4.注重入党后再教育、加强考核评价。完善学生党员党内外民主评议制度,要从政治素质、学习成绩、工作表现、课外生活等方面对学生党员进行民主测评,测评结果将作为党员转正和思想政治鉴定报告的参考依据。逐步建立党员述职考核制度,保证每年党员自身有总结、有述职,支部对党员有考核、有评价。让学生党员始终明确自身的党员身份,时刻提醒自己不仅仅是形式上入党,更重要的是思想上、行动上入党。
5.增强学生党员服务意识,设置学生党员实践岗位。继续实行“党员带班”工程,在高年级党员中遴选优秀分子,作低年级班级学生班主任,协助班导师管理班级日常事务,让低年级同学有榜样参照学习,高年级党员有服务意识和岗位。另外辅导员和班导师要对带班党员的工作定期进行总结和评定。还可以根据需要或每位学生党员的特点设置如学科竞赛辅导岗、学习辅导岗、宿舍督查岗等。通过在这些实践岗位上的锻炼,增强学生党员的服务意识和服务能力。
6.丰富党员活动。通过组织 “优秀党日活动评选”、“学生党员经验交流会”、“三会一课”、先进人物事迹报告、观看红色电影等活动,丰富各支部组织生活,并利用新媒体技术,传播党的先进思想,发布党内外最新消息,搭建学生党员交流平台。通过这些活动,让同学们既学习了党的文件精神,又丰富校园生活。
7.增强学生党建工作队伍的规模和力量。配备专门的学生党建组织员,指导和规范学生党建工作,争取掌握每一个积极分子和发展对象的具体情况,并监督发展工作的全过程,确保学生党员的整体质量。
新时期提高大学生党员质量,是一项艰巨的政治任务,我们必须从目前高校学生党建的实际情况出发,不断总结、探索、发现和创新,建立健全工作制度、不管探索新的管理模式,真正把大学生中高质量的优秀分子吸收到党组织中,为党和国家的发展助力护航。
(作者单位:天津工业大学)
基金项目:天津市教育系统调研课题阶段性成果 课题编号:一般课题70
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