影响考场作文的心理因素探究

陈燕飞

近几年一直承担中考语文作文的阅卷工作，能欣赏到文不加点的优秀作品，也看到不少寥寥几字甚至是空白的作文卷。于是在平时的教学工作中，笔者留心关注了影响学生考场作文发挥的主观心理，有以下几种。

其一是见“老”题大意。三年的学习，见过的、练过的作文题目不计其数。但凡在考场作文时，遇到形似的，考生们沾沾自喜的主观心理就会立刻无限膨胀，如果原先的作文是得意之作，更是不假思索的直接填满。殊不知，有些作文题目，乍看是“老”题，可不是一回事。如2014年盐城中考作文题《我与再见时》，导语是：“正是江南好风景，落花时节又逢君。”推敲题中的导语，“再见”不是“告别”，而是“再次相见”，注意不能写成“我与__告别时”。可以抒发离别时的依依不舍，但这不是文章重点，文章重点应放在“再次相见”之时场面的描写和情感的抒发上。但不少考生一拿到作文题，觉得“十拿九稳”，一气呵成，可走出考场跟别人一研究，突然发现自己所写的作文跑了题，于是追悔莫及。其二是见“新”题无措。出试卷要求创新，毋庸置疑，考场上遇到“新”题的机会要比“老”题多得多，一些考生在这种情况下常常会手足无措，不知从何下手。如作文题《小天地大》，导语是：“敞开胸襟，渺小与平凡之中，蕴藏着天地的博大”。很多考生拿到作文题时都在疑惑“小天地大”这四个字的断句问题。其实看过导语中“一把伞，撑起的是一份情怀”，就很容易明白在“小”后面加上逗号来断句，就不会出现《转身后的小天地大》、《我童年的小天地大》这些补题了。还有考生补题不合逻辑，自行其是。补上了“人类”、“胸襟”、“错过”、“平凡”、“跑步”、“爱情”等等。这一类补题明显偏离了题意。

其三是落笔前紧张。考生拿到考题后，总是希望思维灵活，脑洞打开，很快找到切入口，确定好作文的选材、立意。但思维总不清晰明朗，于是，只好改主意。而受先入为主惯性的影响，有时又不自觉地“回归”到原来的思路上来了。还有时切入口找到了，立意也确定了，可是在为了使文章能标新立异而苦苦思索的时候，却又发现某个支撑的材料总是很模糊，怎么也具体不起来。情急之下，考生们常常是心急如焚，思路受阻，以致停滞。

其四是时间少慌张。考场作文最容易造成考生慌张的，恐怕就是时间少了。考生时间分配不合理，前面答题慢条斯理，过于拘泥，时间花的比较多。着手写作文时，考虑太多，无处下手，直到监考老师提醒考试时间不足时，作文草稿还没打好，这才如临大敌，诚惶诚恐，一阵忙乱之后，草草收尾，留下的尽是些半成品，给自己考场作文留下了无限遗憾。

针对以上常见的影响考场作文的主观心理，师生可以关注以下几种调整方法。

首先要消除紧张，树立自信。

无论是何种形式的作文，都有共同的写作规律和评判标准，考场作文更有其严密的规范性和科学性。所以我们应当正确认识考场作文，以平常心去面对考场作文，树立自信，争取在宽松的环境中求得正常发挥，甚至超常发挥。要让考生明白考场作文与平时作文并无多大差别，只不过是平时作文练习的延续和一种特殊的检测形式而已，它并不神秘，也不必害怕。“狭路相逢勇者胜”，只有相信自己，才能在考场上排除各种干扰，镇定自若地应付来自不同方面的困难和挑战，考出自己的真实水平。

第二要沉稳应对，仔细审题。良好心理素质的表现是，碰到难题莫畏惧，人人平等，我感到为难，别人也不会感到轻松。同样，看到易题也莫大意。有些试题表面上看很容易，似乎一目了然，有的可能在平时作文中还做过，但也要冷静下来，耐着性子好好琢磨，仔细审题。看看题目的关键字眼，弄懂弄通其含义，再看看题后附加要求是什么。沉稳应对，考生可以想得深一点，写出自己的新意，这样才能使作文胜人一筹。

第三要冷静思考，发掘潜力。

每个考生的兴趣爱好不同，他们写出来的文章自然也存在着很大差异。擅长记叙的记叙，擅长发议论的议论，擅长抒情的抒情，八仙过海，各显神通。考生面对作文题目要冷静思考，明白自己的优势，并想办法在写作过程中巩固并发掘自身优势，为考场作文稳稳地增色加分。同时，阅卷的经验告诉我们，考生也会品尝到在作文中展示个性给自己带来的成功喜悦。

第四是灵活调控，把握时间。考场上要写出高分作文，必须有充足的写作时间。一般而言，一篇优秀的作文必须将写作时间保证在五十分钟到一个小时。平日监考中，我们会发现有许多考生二十分钟写了一篇作文，这样的考试方法是不科学的。考试时需要考生灵活调控，把握时间。建议考生拿到考试题，不要急于作答，首先去浏览作文题目，这样等其他试题做完后，作文也就思考得差不多了，无形中为作文审题赢得了时间。好的考场作文是酝酿出来，是思维的展现，是思想的积淀，绝不是字数的拼凑。

考场作文的成功是知识的较量，能力的比拼，更是心态的竞技。拥有沉稳的心态有助于我们赢得高分。所以，在备考作文时我们要把调整心态作为重要任务，让积极的主观心理助考场作文一臂之力。

作者单位：江苏省盐城市初级中学 （224001）