儿童感觉统合训练的实践与思考

朱永昱

【摘要】感觉统合是指大脑与身体相互协调的学习过程，在儿童阶段较为明显，也是儿童成长的关键，而随着社会的发展，科技的进步，儿童们的感觉统合相比下降，很多生活中的原因外界与内界都促使儿童成长发育出现不利，形成感觉统合问题，本文就如何产生当今儿童感觉统合不利的现状进行分析，如何训练儿童感觉统合使之正常健康成长进行分析探讨，最后总结儿童采取感觉统合训练的意义以及影响。

【关键词】儿童成长现状分析统合训练实践意义

儿童如今在这个社会中倍受关注，尤其是现在独生子女多，对于这一代由四位老人宠着爱着，而且孩子的家长也从小开始就重视他们的教育，生怕他们落在起跑线上，这也是如今早教机构，儿童成长机构风靡一时的原因，但是如今儿童存在的不良因素依然没有缓解，对于儿童的成长起到一定的阻碍作用，这也是为什么现在越来越多的家长与老师开始注重儿童感觉统合训练的原因。统合训练实践与思考也在走向各个教育机构与千家万户。并且得到提倡与认可。

一、当今儿童感觉统合不利条件形成的原因

1首先，内在因素是儿童的成长基因，不是说家长的基因得不到认可，而是在孩子发育阶段家长们不良的习惯影响到了孩子发育基因的重组，例如：在怀孕期间倘若母亲喝了含有酒精的东西，或是心情不好，睡眠不足，营养跟不上都是对孩子成长有一定影响的，或者在受精期间父亲吸烟，可能家长不够了解认为不会影响孩子，但是实际上已经给孩子初期发育造成了影响，这种情况下生出来的孩子感觉统合能力差，会出现多动症，易怒，爱哭等等诸多不利于儿童成长的现象。

2其次，儿童成长的环境影响了儿童们感觉统合不协调成长，由于现在每家都有一个孩子，父母宠着，亲人宠着，把孩子捧在手心里，打不得，骂不得。一味地给孩子创造他们想要的条件，不合孩子的心意，孩子就会做出过激的行为进行反抗，这种不良习惯也是由于家长过于溺爱，促使孩子感觉统合的不协调。

3最后也就是最重要的一个问题，教育问题，孩子交给学校为的就是培养孩子的良好习惯与感觉统合协调的发展，但是如今学校与教育机构呈现出来的却是不利于儿童成长的因素，因为现在的孩子都是独生子，在性格方面比较孤僻，也比较自私，在家长的溺爱下更是娇生惯养，到了学校老师进行规范管理，很多学生都不听，儿童毕竟还是儿童，讲大道理又不懂，过重管理又怕孩子产生不良的反应，家长方面也不好交代，所以很多学校与教育机构陪同家长一起进行拔苗助长的培养方式，对于孩子的成长很不利。

二、如何对儿童采取感觉统合训练进行实践

1首先家长是关键，不要对孩子过分溺爱，那不是爱那是害，对于孩子要严格要求，从小培养他们的良好习惯，规范他们的正常行为，从小事抓起。例如：现在的孩子吃个饭特别费劲，吃一口玩一会，不正经吃饭，这就是感觉统合失调的表现，孩子无法通过大脑控制自己的行为，所以就要对其感觉统合进行训练实践，让孩子吃饭时专注，起初可能有些难，必要情况下对其进行强制性吃饭，时间长了孩子的良好习惯就可以养成了，孩子的感觉统合也开始得到协调规范，帮助他们控制自己，完善自己的性格，改掉不良习惯，使其规律性成长。

2其次，教育机构和学校在孩子的课程与编排上要做好衔接工作，让孩子们学会独立，自我可以进行学习，控制自己的行为，使得感觉统合正常，老师必要时协助孩子规范他们的行为，例如：有些孩子上课上一会儿开始注意力不集中，有玩手指，发呆等等不利于学生学习的行为，这就是感觉统合不良状况产生的结果，所以需要老师进行时刻的提醒，老师在发现学生出现这种情况时，进行提问，学生被老师唤醒后开始紧张，从而提升学生们的注意力，规范孩子们的感觉统合行为，促使学生们更好的接受教育。培养良好的行为习惯，加强自我统合协调能力。

3最后，在孩子的日常生活中提高学生们感觉统合能力，例如：儿童正是长身体的时候，身体需要的维生素与氨基酸必须达到身体成长的需求，如果缺少任何一种身体必须的氨基酸或者维生素都会导致儿童的成长发育，造成疾病或者坏脾气的形成，但是如果对于儿童营养过胜也会适得其反，如果儿童身体里K元素过多，则儿童就会出现焦虑，多动的行为，导致感觉统合的不协调，所以在儿童饮食上应该注重少食多类的饮食方针，也就是儿童吃的东西种类多，但是数量要少，不要让儿童一样东西吃到厌倦为止，要保证每种东西都吃，量要做到刚刚好。然后再对儿童进行有组织性的训练来提高孩子们的身体素质，这也是儿童感觉统合训练实践所要灌输的，最后规范儿童的生活，使其健康成长。

三、儿童感觉统合训练实践的意义

规范儿童们的生活习惯，改掉身上的坏毛病，加強儿童的成长教育，使得儿童感觉统合协调发展，完善儿童的性格，培养出更优秀的孩子，让孩子的家长放心，为孩子今后的成长打下良好的基础。

总之，为了儿童们能够健康快乐的成长，教育人员也在不断的进行摸索与探究，为的是制定出更符合当代孩子的教育模式，从而完善儿童的教育，提高儿童感觉统合能力。相信这也是家长们为之期待的，希望能够给现代的儿童带来深远的影响，培养出优秀的新一代。

参考文献

[1]陈明霞，学龄前儿童感觉统合训练的实践与思考[J]晋江市实验幼儿园2013

[2]张挚，我国儿童感觉统合训练及其研究[J]健康科学学院2014

[3]李霞，儿童感觉统合失调的矫治效果评估[J]教育教学研究2014