大数据时代教师课程资源开发能力培养研究

陈森

【摘 要】随着计算机与信息技术的不断发展，我们逐步进入了大数据时代，大数据时代让我们的学习和工作发生了巨大的变化，特别是在教育方面的体现尤为明显。一直以来，我国教师课程资源开发能力情况非常不乐观，而教师的课程资源开发能力非常重要，这关系着人才的培养，随着2012年大数据时代的到来，给传统的教育模式带来了非常大的冲击，互联网技术给教师带来了大范围的数据，可以更好的指导教师在课程资源开发能力方面的培养。

【关键词】大数据时代 教师 课程资源开发 能力培养

课程资源开发是培养符合当下社会发展所需的新型人才最为关键的一步，因此教师的课程资源开发能力显得尤为重要，但是在我国教育体系中，对教师课程资源开发能力的培养还有很大的不足之处，并且在这方面的研究报告也非常

少[1]。随着大数据时代的到来，人们的思维方式与生活方式逐渐发生着改变[2]，大范围的数据让我们可以获得各种各样的信息，特别是在教育方面，大数据不仅为学生提供强大的信息量，也让教师在对课程资源开发时，能获得更多的参考意见。本文就大数据时代教师课程资源开发能力培养研究进行了相关的描述，希望为我国的教师课程资源开发能力培养提供一些参考意见。

1 教师课程资源开发能力培养的重要性

随着社会的不断发展，经济水平的不断提升，各行各业对新型人才的需求量非常大，而培养社会所需的新型人才的关键在于新的课程资源，如果一味的使用老版本的教材指导学生，学生的思维模式就会受到一定的限制，因此教师课程资源开发能力的培养尤为重要。一些先进国家（比如：英国、美国、加拿大等）早在20世纪60年代就开始重视对教师课程资源开发能力的培养[3]，在新的教育模式下，課程是决定教育质量非常重要的环节，是实现教育目标的工具之一，而一直以来，教师都是课程开发的主力军，因此教师要不断加强课程资源开发的能力。并且随着社会的发展趋势，对人才的要求不仅仅是优秀的就业者，还需要一些能自主创业的管理者，因此在对人才的培养中需要使用到更好的教学资源，这就要求教师开发和设计更加符合社会需求的课程出来。但是很明显，我国教师在课程资源开发能力方面还非常不足，在这种情况下，对教师课程资源开发能力的培养显得非常重要。

2 教师课程资源开发能力培养的方法

2.1 加强教师对课程资源的开发意识

我国教师的课程资源开发能力整体都不是很好，最主要的原因是我国教师的课程意识和课程开发观念都非常薄弱，大多数教师都没有想过要开发新的课程资源。这就要求教育体系要加强培养教师对课程资源开发的意识，因为教师是开发课程资源的主体力量，同时教师的能力也决定着教学质量、课程应用效果以及课程资源的开发和实际运用等，因此加强教师对课程资源的开发意识，可以让教师在教学任务中更好的英才施教，把一些好的教学经验积累起来。

2.2 对教师进行专题性的培训

从教师的能力方面来说，有很大一部分教师的课程开发能力存在严重的不足之处，因此可以对教师进行专题性的培训，比如参加一些高端培训、邀请专家进行讲学、举办专题学术交流活动等，先让教师提高自身的教学能力以及课程开发能力，并且在课程开发中如果遇见困难，可以让专家进行一些指导和相应的培训，另外，举办专题学术交流活动，可以让教师们相互进行经验分享，吸取他人长处弥补自己的短缺。除此以外，教育管理部门可以将教师对课程开发的学习过程与成绩加入到教师考核中作为晋职的标准之一，以此促进教师更好的提高课程开发能力。

2.3 制定鼓励政策，提高教师的积极性

目前，我国的优秀教师有很多，但是大部分教师都没有课程开发的动力，一方面他们认为现有的教学课程能够基本满足教学任务，没有必要开发新的课程；另一方面，他们不想浪费时间与精力去开发新的课程。从总体上来看，没有进行课程开发的动力是很大的一个因素。因此教育部门可以制定一些鼓励政策，将教师的积极性调动起来，不断促进课程资源的开发。

3 大数据时代对教师课程资源开发能力培养的作用

大数据具有数据种类多、规模大、处理速度快、价值密度低四大特征，在教学领域，大数据时代的到来，让传统的思维模式发生了变化，教学信息变得丰富多彩。一直以来，教师在进行课程资源开发时，总会感觉信息量不足或者是需要花费大量的时间去证明一些资料的真实性，随着互联网信息的不断发展，大数据时代的到来让教师能更容易获得相关的课程信息，能得到大量的真实数据应用到课程开发中去。而且，教师课程资源开发能力的培養也离不开大数据的支持，随着我国对教育信息化的高度重视，教师培训信息化管理平台迅速建立起来[4]，通过国家对平台的统一管理，教师的成长档案信息更加清楚，这些数据的管理也需要大数据的支持；通过互联网信息，教师可以通过远程培训资源培养课程资源开发能力，一些不明白的知识点或者是疑问可以通过大数据共享资源查询出来，这对教师在对课程资源开发过程中提供有力的支持。

4 结束语

综上所述，课程资源开发离不开教师，而我国目前教师课程资源开发能力普遍不是很高，为了培养出社会所需要的新型人才，要求教师不断开发新的课程资源，这就需要教育部门加强对教师课程资源开发能力的培训以及进行相应的鼓励政策[5]，增强教师的课程资源开发意识。而大数据时代的到来，对教师课程资源开发能力的培养意义重大，通过互联网信息，教师可以更加方便的进行相应的培训，同时也有利于课程资源信息的共享和查询[6]。

参考文献

[1]竹艳，米永忠.试论体育教师课程资源开发能力的培养[J].体育师友，2008，26（1）：56-57

[2]徐建华.大数据时代教师培训效果评价方式转型[J].中小学教师培训，2016，14（7）：6-8

[3]梁文鑫.大数据时代——课堂教学将迎来真正的变革[J].北京教育学院学报（自然科学版），2013，8（1）：14-16

[4]王萍.大数据时代提升教师数据智慧研究[J].开放教育研究，2015，7（3）：30-39

[5]魏顺平.学习分析技术：挖掘大数据时代下教育数据的价值[J].现代教育技术，2013，23（2）：5-11

[6]夏娟，郭书法.大数据背景下大学英语教学对医学生人文素养培育探讨[J].江淮论坛，2015，（5）：188-192