如何提高维修电工技能的实践探析

高冰卉　崔春宝

摘 要：当前随着我国电力行业的进一步发展，加强其安全稳定运行就比较重要。这就需要电工自身能够有良好的技能发挥，充分保障用电的安全性。基于此，本文主要对新时期维修电工技能的要求以及技能培训的现状进行分析，然后结合实际探究提高维修电工技能的实践措施，希望通过相关理论研究对维修电工的技能发展起到促进作用。

关键词：维修电工；技能实践；现状

0 引言

时代的发展对维修电工提出了更高的工作要求。只有充分重视维修电工技能的提高，才能保障用电的安全性、稳定性。社会主义现代化建设需要高素质、高技能的人才，需要从实际着手对维修电工的技能培训工作加强重视，只有如此才能有效保证电工技能作用充分有效的发挥。

1 新时期维修电工技能的要求及技能培训的现状

1.1 新时期维修电工技能的要求

当前的发展背景对电工技能工作提出了新的要求，加强对电工技能专业化的培训比较重要 [1]。维修电工需要具备专业化的技能知识。维修电工工作的内容涉及面比较广，其中电力线路以及电气设备等都是比较重要的内容。面临新的发展环境，维修电工在专业知识技能方面也要不断提高，在工作技能的要求方面也要不断加强，在实践工作中有效发挥专业知识和技能。只有这样，才能应对新的变化，保证电力运行的安全稳定。

1.2 新时期维修电工技能培训的现状

在维修电工技能培训过程中，存在很多有待解决的问题，主要体现在维修电工的实训中，硬件设施没有满足实际工作的要求；在维修电工的培训设备上，投入不足的问题比较突出；相关的培训机构也受到诸多方面的影响，其中资金缺乏是影响培训工作进一步发展的重要因素。新时期对维修电工人员复合能力的培养比较重视，但由于基础设施不完善，所以整体培训效果不是很好。

在维修电工的技能培训中还存在一些问题：在培训理念上没有科学化；对培训过程没有充分重视；培训思路相对比较单一；对员工的创新思维不够重视[2]；实际培训时间安排没有合理性；在实训时间上严重不足等。这些问题对维修电工技能培训的有效性产生很大影响，需要对这些方面给予充分的重视。

除此之外，维修电工技能的培训内容以及方法还需要进一步优化，没有与时代的发展相契合。在实际培训内容中，对知识的片面性强调问题突出，没有对问题的解决方法进行有效引导等。

2 提高维修电工技能的实践措施探究

加强维修电工技能的实践措施实施，要紧密结合实际，从多方面充分考虑，在措施的实施上保证科学性、合理性。本文结合实际提出几点培训的有效措施，希望对实际工作有一定帮助。

第一，提高维修电工技能，要从培训理念入手。在以往的培训教学中，是先进行课堂培训，然后采取课外培训，在每个教学点上的教学都比较详细[3]。教师没有留给学生足够的时间进行思考，这样对一些基础相对差的学员来说就有很大的学习障碍，对技能的系统性培养有诸多不利，这就需要及时转变培训教学观念，要使教学做到张弛有度，充分重视重点难点，选择性进行教学，并注重层次性教学，这样才能有效保障维修电工技能的有效提高，并有效提高学员的思考能力。

第二，要不断学习维修电工的基础维修方法，在实际工作中发挥知识的作用。这就需要在多种方法上进行优化，加强直观的维修方法[4]。由于电力系统在复杂性上比较突出，维修电工要能对电力系统的症状进行分析，采用望、闻、问、切的方法，通过观察线路以及电器元件的完好程度，及时发现故障，从而更有针对性地解决问题。比如，可通过闻的方式对故障进行诊断，在导线被熔断之后会产生一种特殊的气味，可以据此判断故障。问就是向操作人员询问故障的经过进行判断等。最后就是严格按照相关要求，不断完善维修工作。

第三，不断提高维修电工技能，在学习精神上要具有主观能动性，主动学习现代化的维修理论和技术，这样才能有效提高工作效率。另外，维修电工人员的创新意识也要加强，在实际工作中要不断积累经验，突破原有的工作方式，不断提高工作效率及质量。

除此之外，提高维修电工的实践技能，还要在基础设备的建设上得以完善，并在教学资源上呈现多样化。只有在这些方面得到加强，才有助于提高实际能力。

3 结语

总而言之，对维修电工技能的培训，要从多方面进行考虑。只有这样，才能有效保障电工技能的不断提高。在具体的培训工作实践中，要紧密结合实际情况，注重培训的方法以及理念的创新，这样才能保障目标的实现。本文主要对维修电工技能的培训要求以及现状进行理论分析，然后结合实际探究了技能培训的优化策略，希望有助于实际工作的开展。

参考文献

[1]周佳.试论项目教学法在中职维修电工实训教学中的实施[J].学周刊，2016，（15）：97.

[2]赵学斌，倪国臣，周键.分析维修电工故障排除技能的运用[J].赤子，2014，（4）：279-279.

[3]宋莲花.对维修电工排除故障的探讨[J].山东工业技术，2015（1）：233-233.

[4]季云.浅谈技能大赛对维修电工课的促进作用[J].电子制作，2014，（3）：55-56.

（作者单位：1.中国水利水电第八工程局有限公司；2.湖南耐为数控技术股份有限公司）