班主任如何对学生进行心理健康教育

次仁多杰

做一名合格的班主任，除了做好正常的学校工作以外，教育好每一位学生使他们能健康成长尤其是心理的健康成长是非常重要的。

一、班主任首先要有一个健康的心理

班主任与学生的关系最为亲密，与学生的交往也最为频繁，与学生相处的时间也是最长的，所以对学生的影响较其它教师要大。这样一来，作为正在形成自己性格的小学生来说，班主任的心理健康和性格就显得格外引人注意。班主任就要有良好的人格魅力和积极向上的心理品质。所谓"近朱者赤，近墨者黑";"与善人居，如入兰芝之定室，久而不闻其香，与之化这矣;与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化之矣。"

二、班主任要全面了解自己的学生

班主任要对学生进行心理健康教育，首先要对学生进行全面、深入的了解。第一，班主任要了解班集体。认清整个集体学生的学风，了解学生的学习动态，集体的言论态，全体学生的爱好，这样才能有针对性地制定相应的规章来要求学生，确定班级的发展方向，采取有效的教育方法。第二，要了解每一位学生。教师要通过与学生交流沟通、与任课教师谈心、从事有效的家访工作等方式，立体地掌握学生的性格，爱好、人际交往、言谈举止、家庭状况等情况，掌握第一手的教育资料，对学生进行相应的正确引导和帮助，为学生的心理健康教育打下坚实的基础。

三、热爱学生是对学生施加影响的有效法宝

教师要热爱每一位学生。诚然如是，教师只有关心爱护自己的学生才能架构起教师与学生之间的心灵桥梁，教师才更有亲和力，学生也就对自己的班主任有了较大的信任，这样他们的心灵的窗户才会向自己依赖的教师打开，教师从事心理健康教育的渠道才能保持畅通无阻，从而才能对学生施加有益的影响，启发引导学生向班主任期待的方向发展，使学生健康成长。施以爱心，换来的是师生双方的真诚相处，投桃报李，互相得到了教学的乐趣。

四、注意开展有益的活动，在活动中培养良好的道德品质

单纯的说教不能使学生信服，教师要注意根据学生的心理特点，开展多种形式多样的活动，在活动中使学生正确认识自我，让学生在合作、沟通、支持、帮助中成长。如演讲会可以让学生培养自信心;运动会可以让学生形成积极向上的集体主义感;文艺演出可以培养学生的良好的兴趣爱好等。在活动中学生得到了发展，而教师与学生的关系也得到了进一步的接近，师生关系融洽了，学生的心理健康也向着有益方向发展了，所以活动带来的益外是不言而喻的。

五、与家长保持联系与沟通

新时期班主任还要继续发挥家长的教育力量，与家长齐心合力，促进学生心理健康成长。在学生成长过程中，家长的教育态度、方式和内容也影响着学生心理素质的形成和发展。如果家长与班主任的教育方法，内容不一致，相互矛盾，会使学生无所适从，甚至导致形成多重人格。班主任要充分利用现代化教育手段，与家长保持密切联系，向家长宣傳对学生心理健康教育的意义、学生心理健康的标准、家长如何维护学生的心理健康等知识，使家长既关心子女的身体健康，更重视孩子的心理健康，让他们认识到：培养孩子良好的心理素质离不开文明、和睦、明朗、愉快的家庭环境，学生从小能生活在温暖、愉快的家庭中，得到父母、长辈的正确的爱，必然会感受到家庭的温暖、安全、愉快，充满欢乐和信心，同时，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女，从而保证他们身心都得到健康地发展。

六、开设心理咨询信箱，开通与学生交流的快车道

小学生随着生理和心理的不断成熟，开始有了很多的小秘密和不能直接与教师、家长诉说的个人的隐私。让他直接来和教师交流可能难以启齿，这样就要开设有效的渠道建立与学生的联系。心理咨询信箱无疑就是最好的方式。一个小小的信箱，却解决了师生、家长与学生之间的一些大问题。而且行之有效。教师可以根据学生在信箱中反映的事情 有的放矢进行指导和说明。但然，心理信箱一定要发挥好它的作用，不能当成是一个摆设。而且它的开通必须是教师和学生之间的信任为前提，不然学生是不会把自己的心里话与教师共享的。教师要对学生反映的问题给以热心的帮助和指导，要对学生的秘密和隐私保密，不能当众揭发，伤害了学生，也中断了与学生交流的途径。

学生心理健康问题是现在教育中的一个大难题，班主任在日常的教育教学工作中要有创新地开展工作，让学生在正确的指导下健康快乐地成长。