如何帮助孩子读写音乐

伍嘉丽

一、引言

歌唱就像语言一样是生活不可或缺的，任何人都可以创造、演奏音乐。通过蒙台梭利音乐教具，我们不需要特定的教室就可以帮助孩子来熟悉音乐这种语言。我们可以把音樂与语言方面的工作进行比较，操作音感鈡的相关工作时我们需要进行配对、排序，利用音感钟可进行音的感知、配对游戏、音的序列活动、认识音名和唱名、半音的介绍等。音乐的最后是学五线谱、作曲等进一步的内容。按蒙台梭利教程的要求，通过系统的音感教学，孩子可以在3年的时间里，从完全不懂到学会简单的乐曲创作。

二、读写音乐的意义

好的音乐旋律通常都是由乐谱表现出来的，因此让幼儿认识和了解音符、音谱等也是音乐教育的重点。音乐是由一个个的音符构成的，就像房屋是由许许多多的砖瓦构建的一样。构成音乐的每个乐音都具有音高，儿童透过他们的感官来学习，是再自然不过的。读谱和乐理显然是非常理性的东西，我们可以用一种方式来教导，也就是让儿童发挥他们的直觉，并引导他们自己找出这些概念。在这种方法里，我们允许孩子自由地学习，无庸在他们学习的路上设置任何障碍。读谱与创作不仅是一种知识、一种技能，也是关系学生主动学习、广泛学习、持续学习、终身享用音乐的一个重要基础，我们应该在儿童最初接触音乐的时候打好、打牢这个基础。

三、帮助孩子读写音乐的方法

1.听与唱。歌唱训练，“听”是对音乐信息的储存；“唱”是对音乐的表达。而蒙台梭利歌唱训练不同于传统的教师教幼儿唱的教学方式。它是让幼儿在熟悉音感钟的操作方法后，让幼儿敲音感钟，唱出音阶。从最开始练习一个音、两个音，到后来慢慢加到五声音阶，是一个由简单到复杂的过程。发声练习可以以课前暖身的形式进行，教师用2-3分钟，以游戏或打招呼的方式，配合音感钟以平音唱出，如教师敲一下音感钟Do用Do的平音唱出“小朋友你好”，幼儿用Do的平音唱着回答“X老师你好”，然后依次唱出Re、Mi、直到Xi音。待幼儿熟悉后，可让幼儿创作五个字一句话进行练唱，或者互相之间交流时以平音唱的方式进行。蒙台梭利博士认为：“幼儿歌唱练习是为了让幼儿享受快乐的歌唱经验，就像我们说话一样。”因此需在轻松愉快的气氛中进行练唱，在反复练唱中培养幼儿正确的发音和音感。

2.节奏的训练。孩子对每一种模式都会感到兴趣，从混龄班的经验中我们知道即使最小的孩子也喜欢模仿简短的节奏。通常还不会单独歌唱，甚至于那些参与程度很低的孩子也会加入模仿（模式游戏）。以大量的节奏卡做练习，让小朋友可以聆听和练习容易记住的简短主题。模式是可以理解的基石，之后小朋友可以借此创造自己的节奏模式。练习节奏的教学方法有：制作大量不同节拍模式的节奏卡，一边吟诵、一边拍手，以口语念诵的说白节奏。②用乐器敲击节奏型的训练：如节奏的记忆游戏，用一乐器敲击出一小段节奏型，引导幼儿将这段节奏型再次展现出来。这几种方法也可以互相结合进行音乐教学。如在进行口语念诵说白节奏练习时，幼儿熟练说白后可配合手摇铃、响板、三角铁等乐器，一边念白一边敲打来增强幼儿的学习兴趣，再进一步到进行节奏的分离，发展节奏的记忆等。通过节奏的练习幼儿掌握了节奏的快慢、强弱等，可为音符的学习做好准备。

透过节奏的游戏，小朋友建立起他们自己的音乐词汇。模式经验让他们了解乐句结构，即调性与节奏。音乐中的结构（乐句中调性与节奏的顺序）相当于语言的结构（句子中的文字顺序）。正如语言的学习是从声音到文字，之后才是读写，对于音乐的认识应该先从音乐模式开始，之后才发展为在多层面上较为宽广框架中的理解。

3.读写音乐。好的音乐旋律通常都是由乐谱表现出来的，因此让幼儿认识和了解音符、音谱等也是音乐教育的重点。此阶段就要让幼儿进入读谱和写谱的学习，逐步进入到创造活动中来。蒙台梭利音乐教育中的基本教具有音符盒、谱板、五线谱卡等，老师还要大量制作关于五线谱知识的三段式卡片，通过这些教具的认识和学习，可以提高幼儿识谱和写谱的能力，幼儿认识五线谱后就可进行简单的创作了。

四、具体的做法

1.节奏对语言的发展、学习有重要的作用，语言也有说的节奏和韵律。孩子们需要听、说这些韵律，所以要进行拍手与节奏的游戏。展示页如下：（表略）

2.通过大量的节奏拍手游戏后，可以进行各音的命名、配对、序列等练习。以下举其中一个展示页为例：（表略）

3.音乐的最后阶段是读写（表略）

经过反复的练习，幼儿在进行音感鈡相关乐理知识的工作中显得特别专注，在最后阶段我们需要选择几首简单的乐曲，让幼儿来敲击，在敲击曲子的同时认知该音符在五线谱中的位置。一般在几首曲子弹熟练以后，该音符就能被幼儿牢牢地掌握了。熟练掌握后，孩子便可以进行自由创作了。

五、结论

音乐的最后是学五线谱、作曲等深一步的内容。按蒙台梭利教程的要求，通过系统地音感教学，孩子可以在3年的时间里，从完全不懂到学会简单的乐曲创作。我们的目标不只是学会唱歌、视谱、鉴赏，而是希望借着具音乐属性的活动来启发并增强幼儿的各种才能，培养专注力、耐力、自信、合群的好习性以及从音乐中去感受生命的喜乐，成为快乐的孩子，通过蒙台梭利音乐教具，老师们都可以帮助孩子读写音乐，让我们一起来进一步地带领孩子探索音乐符号系统。