新时期高校学生党员发展的数量与质量问题研究

马丽　姜红　李彦明

[摘 要] 新时期，探讨分析党员发展数量和质量的辩证关系，认清当前高校学生党员发展工作中现状，高校发展学生党员既要保持党员队伍的适度规模，更要注重质量的提高，必须严控党员数量，优化党员结构，促进学生党员先进性作用的发挥。

[关 键 词] 学生党员；党员数量和质量；党员结构

[中图分类号] D263 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）27-0162-01

发展党员工作是高校党的建设的重要内容，关系着党的基层组织的战斗力，关系着高校党建科学化和规范化水平，更关系着高校人才的培养质量和党的教育事业的长远发展。十八大以来，新一届中央领导集体在着力推进以全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党为总体布局的当代中国特色社会主义建设的伟大实践中，解放思想，与时俱进，积极主动营造了各方面的新常态。党员队伍建设也面临前所未有的新情况、新问题和新挑战。

一、当前高校学生党员发展状况

2015年，各地各部门按照发展党员总量调控的要求，在保证发展党员质量的前提下，继续控制党员数量增长速度，全年共发展党员196.5万名，其中学生71.8万名。高校学生党员在校期间是班风、学风、校风建设的骨干，走出校门后，也是各行各业改革发展的生力军。但同时，我们也应清醒地认识到高校学生党员发展中存在的一些问题。

首先，高校学生入党动机多样化影响了高校学生党员的质量。随着国内外各种思潮对高校的影响，逐渐导致高校学生思想的选择性、独立性、多变性和差异性增强，直接导致了高校部分学生的入党动机有着不良倾向。

其次，高校学生党员在面对当前严峻就业压力的同时，也感受到社会及家庭带来的压力，在学习生活中更倾向于提高个人的技能素质，以期提高个人的就业竞争力。这占据了他们大部分的精力，从而相对忽视了个人政治理论素养的提升。

二、高校学生党员发展中数量与质量问题之辩证关系探讨

高校党员发展工作中质量和数量是辩证统一关系。党员数量的多少标志着在高校党务工作的存在和发展的范围和规模，而党员的质量好坏体现党的性质。要妥善处理好学生党员发展中的一系列问题，坚持质量重于数量，把质量和数量关系的辩证统一运用到党员发展的全过程。新发展、新时期、新任务使学生党员发展中的质量和数量关系矛盾凸显。2014年，中共中央办公厅印发了《中国共产党发展党员工作细则》，提出了发展党员的新十六字方针：“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用。”这就意味着对发展党员质量和整个党员队伍结构的优化提出了新的更高的要求。

三、高校学生党员发展中数量和质量关系的现状

为了进一步了解高校党员发展数量和质量关系的问题，笔者选取所在高校基层党总支负责人、学生党支部书记、党员、入党积极分子作为调查对象。经过调查统计发现，有68.57%的人认为党员发展应质量高于数量，有29.32%的人认为党员发展应质量与数量并重，还有2.11%认为高校学生党员发展偏少，要增加党员发展数量。由此可见，在党员发展数量和质量关系的认识上，大多数普遍认同质量高于数量。以质量和数量关系是否有机统一为依据，总结出学生党员发展中四种工作现状的存在： 第一，不积极作为，没有质量，没有数量；第二，积极作为，偏重质量或者数量；第三，积极作为，同等重视质量和数量，效果欠佳；第四，积极作为，质量和数量并重，以机制做保障，效果良好。从目前高校学生党员发展的实际来看，多数党组织处于第三種状态，处于第四种状态的较少，这表明高校党员发展工作还有很大的发展空间。

四、正确把握和处理高校学生党员发展中数量和质量关系

作为新形势下的高校学生党员发展和管理過程中的数量与质量关系应按照控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用这一总体要求，结合各地各校的实际情况，探索和发展一条符合实际的高校学生党员发展和管理道路。

一方面，从学生党员发展方面来说，必须严格坚持标准，在保证数量基础上更加注重质量。第一，抵制和纠正错误发展观念，坚持党章发展要求，发展党员必须始终把政治标准放在首位。第二，严格党员发展程序和纪律，按照党章规定履行入党手续，对每一个环节都应该严格把关和认真对待。因此，发展学生党员必须既坚持政治标准，又严格发展程序和纪律，才能促成数量与质量的统一，使数量控制在一定范围内，同时质量也能保证不断得到提高。

另一方面，从学生党员管理来说，必须健全学生党员管理机制，激发学生党员队伍活力。第一，加强完善党员教育培训机制，党员的党性和素质培养贯彻于每个党员的党员生涯。第二，严格党内组织生活机制。重视落实“三会一课“制度，坚持和完善民主评议党员制度，确保学生党员不变质。第三，建立不合格党员退出机制。不合格学生党员充斥学生党员队伍中，严重影响了学生党员的整体质量，破坏了党的纯洁性和先进性。

参考文献：

[1]刘福忠，刘凯.高校学生党员发展中的质量与数量关系探析[J].山西高等学校社会科学学报，2012（7）：44-46.

[2]洪梅.信仰感召力：社会主义意识形态凝聚力的核心[J].前沿，2011（16）：135.