谈创新能力培养目标下的儿童钢琴教学

王海纳

[摘 要] 创新是衡量一个国家、一个民族是否繁荣昌盛的重要标志之一，自改革开放以来，越来越多的国家重视起自身的民族教育创新能力的发展方向。从儿童钢琴教学创新能力的培养入手，简单地阐述儿童在学习钢琴的过程中存在的问题和解决方法。

[关 键 词] 儿童；钢琴；创新能力；教学

[中图分类号] G612 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）27-0110-01

一、当代儿童钢琴教学现状分析

随着中国社会经济的不断发展，人们越来越重视精神文化的满足度，钢琴教学就是精神文化的一部分。但是，人们对于儿童学习钢琴缺乏正确的认知，对于学习钢的琴目的尚不清楚，以至于近些年，專业的钢琴教师很少，使得整体钢琴教学水平较低，所以在钢琴教学过程中会出现很多的不足。比如，钢琴教师仅仅依靠教材对学生进行死板的教学，很难将学生的学习潜力发挥到极致，这就抑制了儿童创新能力的发挥。与此同时，家长与教师关注的也不再是学生的学习兴趣点，而是儿童的钢琴级别，从而周而复始、一遍一遍地练习钢琴乐器，这样在一定程度上会限制学生的思维发展。因此，孩子根本无法建立正确的钢琴价值观。

二、如何在钢琴教学活动中培养儿童的创新力

（一）钢琴教学的课堂模式

教师在钢琴教学的过程中，应该考虑使用多元化的教学模式。目前，对于钢琴的教学方式有很多种，比如一对一的教学模式，教师每一节课只负责一名学生的教学。另外，也有课堂式的教学模式，指的就是在学校的课堂中，一名教师对整个课堂的学生进行钢琴教学的模式。此外，钢琴教师还可以根据具体学生的学习情况来进行具体教学，比如教师可以让学生以小组合作的形式进行学习。在儿童时期，学生拥有较强的好奇心，因此教师可以根据学生此时的心理和生理特点，选择出符合该年龄段学生的独特课堂模式，在满足学生充分好奇心的基础上，激发学生的学习兴趣，从而在一定程度上使学生积极主动地参与学习。儿童时期是一个争强好胜的阶段，因此教师可以通过设置比赛或游戏的形式来激发学生的好强心理，并在一定程度上激发学生的潜力与创新意识，从而增强学生的创新能力。

（二）钢琴教学内容的延伸性

教师在钢琴教学的过程中，应充分发挥自身的钢琴素养，不断深化扩展知识体系，从而在一定程度上使得教学内容趋于多元化。教师应结合教材与课外材料对学生进行讲解，从而不断引导学生探索更宽的知识领域，提高学生的学习兴趣以及课堂质量。教师要鼓励学生进行新理念的学习，扩展学生的思想文化领域，从而使得他们不断提高自身的创新能力。当然，在提升学生综合能力的同时，教师也要注重钢琴课堂的教学目标，在教学过程中抓住重点和难点，从而激发学生的探索精神，使得学生更加广泛地理解教师的知识结构与体系、内容。钢琴内容的延伸一定要在教材的基础上延伸，使得教学内容不脱离教学大纲，在提升学生创新能力的基础上，提高学生的视野，对钢琴学习充满浓厚的兴趣。

（三）多样化的教学模式。

教师在进行钢琴的教学过程中，应改变传统的教学模式，运用多种思维模式对学生进行指导，从而帮助学生树立正确的教学理念，从而进一步培养学生的学习兴趣以及对音乐的认知，在一定程度上可以提高学生对音乐的艺术涵养以及综合素质。除此之外，要求教师可以坚持正确的教学理念，以培养学生、发展学生、完善学生的教学理念来教学，以一种平等交流的师生关系来教学，以一种课堂与实践紧密联系的教学方式来教学，可以不断提高学生学习钢琴的状态。

三、培养儿童学习钢琴时需要注意的问题

（一）环境因素

在儿童的钢琴学习阶段，环境因素有着决定性的作用，好的学习环境对孩子的学习状态也是有着促进作用的。而各种环境因素中，影响儿童学习钢琴的主要外部因素就是教师、家长对于学生的催促或压力。因此，教师在教学的过程中，要尽量为学生创造一个舒适、轻松、愉快的教学氛围，从而减轻儿童的学习压力以及紧张感。而教师在选择教材的时候，也应该选择儿童感兴趣的教材，或是适合学生学习的教材，从而以激发学生学习兴趣的方式，提高学生对钢琴学习的热情，大大提升鋼琴教学课堂的教学效率。

（二）语言表达

在儿童学习钢琴的过程中，必不可少的因素之一就是生动有趣的语言，生动的语言可以吸引儿童的注意力，只有集中精力在课堂上，学生才能对教师讲授的知识做到完美吸收。因此，教师在钢琴教学课堂上，要善于运用生动形象的语言，并且要符合儿童的年龄特点、心理变化，不仅仅是说话技巧，还包括肢体语言，都可以大幅度地提高教学的质量与效率。除此之外，生动且形象的教学语言可以在一定程度上缩短师生之间的距离。在具体实践操作教学过程中，教师要以友好的教学态度对待学生，从而不断完善学生学习钢琴时的状态，提高学习效果。

当代，我国最需要的是创新性人才，教师也应该抛弃传统的教学模式与思想观念，努力提高自身的休养，用正确的教学方式来提高学生的学习的兴趣，使学生能在快乐的环境下学习与

成长。

参考文献：

[1]刘庆刚.杨峻钢琴教学中的方法及理论[J].中国音乐教育，2004（7）.

[2]徐锦艳.寻找儿童教学中技术与兴趣的平衡点[D].长春师范学院，2005（1）.