核心价值观凝炼和教育的国际比较及启示

李娟

[摘 要] 核心价值观的凝炼对于一个国家、一个民族意义重大，作为文化的一个重要体现，核心价值观是生命，中国和英国核心价值观的形成都有其民族特色，英国作为欧洲大国，在核心价值观教育上重视国家元首形象对价值观教育的榜样作用、重视从本民族优秀文化中凝炼核心价值观、强调德法一致，理论与实践相统一，有大国担当意识。英国核心价值观教育启示我国核心价值观教育必须注重方法和体制创新，在价值观教育上用法制建设提升价值观教育的有效性，发挥文化产品对社会主义核心价值观教育潜移默化的作用，用系统思维思考核心价值观的教育。

[关 键 词] 核心价值观；教育；启示

[中图分类号] G640 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）27-0072-02

在一个文化的荒漠上断然是站立不起一个伟大的民族的，而文化的价值集中体现为一个国家、一個民族的人民的价值观念，核心价值观是其集中体现。任何一个国家都必须具有稳定而持久的价值观，否则这个国家和民族是不可能屹立于世界民族之林的，价值观的凝炼及教育对于一个国家的价值就像饥饿的人需要食品一样重要。梳理和比较中英两国核心价值观的凝炼及教育，对于当前我国社会主义核心价值观的践行意义重大。

一、中英两国核心价值观的凝炼

中国特色社会主义文化建设是我国社会主义现代化建设的重要组成部分，中国特色社会主义文化建设取得的巨大成就充分体现了中华文化的吐故纳新能力，体现了中华文化的极大自信，社会主义核心价值观是中华文化发挥作用的重要载体，将社会主义核心价值观的凝炼与英国核心价值观的凝炼进行比较，对我国核心价值观的凝炼具有重要的借鉴。中国、英国核心价值观的凝炼，见下表：

通過上表可以看出，我国社会主义核心价值观相对于英国核心价值观来说凝炼得比较全面，国家层面的富强、民主、文明、和谐的凝炼既显示了我们的国家意识，又向世界宣告我国是一个什么样的国家，社会层面的自由、平等、公正、法治的凝炼体现了社会主义社会的基本价值理念，为社会的发展和进步提供了价值标杆。社会主义核心价值观最终是要落实到公民行动上，凝炼成为爱国、敬业、诚信、友善。可见，我国社会主义核心价值观比较全面地体现了我国作为中国特色社会主义的独特价值意蕴，既能够做到顶天，有国家和社会情怀，又能做到立地，使得社会主义核心价值观能够成为每个公民的实际行动。

二、英国核心价值观教育的经验

（一）重视国家元首形象对价值观教育的榜样作用

英国是典型的君主立宪制国家，也折射了英国在政治上的保守主义，其国家元首不干预政府的运行，但发挥的作用却很大，现任英国国家元首女王伊丽莎白二世是英国核心价值观的体现者，包容和尊重的公众形象，成为英国人效仿的榜样。

（二）重视从本民族优秀文化中凝炼核心价值观

英国是一个把民族传统看得很重的国家，对于自己民族文化的自信是英国公民践行核心价值观的力量源泉，我们的价值传统是世界上最好的，这是英国价值观“民主、法治、个人自由、包容、尊重”的源泉，这些传统规定的价值观也成为英国年轻一代人践行核心价值观的动力和依据。

（三）英国核心价值观建设强调德法一致，理论与实践相统一

英国法律的制定和实施之间的平衡成为英国核心价值观落地的重要手段，用法律的实施保障核心价值的践行，法律的价值在某种程度上就是道德的价值，谁破坏了民主、法治、自由，谁就会受到法律的制裁。英国核心价值观的建设重视理论与实际的结合，强调内心价值理念内化为自己的品质，外化为自己的行动。

（四）核心价值观的大国担当意识

英国是西方经济、军事、政治大国，其辉煌的“日不落”帝国历史使其大国形象长盛不衰，但是以核心价值观作为文化形态的大国地位也不可动摇，英国文化的吸引力愈久弥坚，其根本依据就在于文化自信，体现为核心价值观在世界范围内传播。

三、英国核心价值观教育对中国核心价值观教育的启示

英国作为发达资本主义国家，其核心价值观和我国有差异，但人类共同的主体价值还是一致的，英国核心价值观教育的方法和手段对我国核心价值观的践行有指导意义。

（一）核心价值观教育必须注重方法和体制创新

自我国社会主义核心价值观提出和凝炼以来，收效不是很显著，主要是因为核心价值观教育的方法落后、体制陈旧。以公民价值观的社会影响为例，英国核心价值观教育高度重视公民教育，公民对核心价值观的认识和体悟是核心价值观落地的重要依据，我国社会主义核心价值观凝炼后，见诸公民行为价值观的实现不太乐观。因此，不能用一套方法和体制对所有人进行价值观教育，价值观教育要针对不同群体采取不同的方法进行教育，提升价值观教育的有效性。

（二）用法制建设提升价值观教育的有效性

英国在法律上形成了独特的海洋法系，用法律的实施捍卫核心价值观，是英国的传统，我国社会主义核心价值观的教育必须在社会主义法制建设的框架内进行，用社会主义法律的制定和实施为核心价值观教育提供落地的依据，法制的价值从根本上是文化的价值，或者说是道德的价值，在良好的法制环境下，社会主义核心价值观的践行才能有根本保障。

（三）发挥文化产品对社会主义核心价值观教育潜移默化的作用

英国高度重视核心价值观传播的文化渠道建设，在其文化产品上都烙上了自己的价值观。我国社会主义核心价值观依托中国特色社会主义文化，用丰富的文化传播手段对人民进行核心价值观的熏陶，对核心价值观的践行意义重大，国家领导人把中国特色社会主义文化自信提到了一个新的高度，社会主义核心价值观需要通过各种各样的文化产品进行广泛传播。我国的电影电视可以以适当的方式植入核心价值观，让受众通过文化产品的消费形成正确的价值观。

（四）用系统思维思考核心价值观的教育

英国核心价值观教育重视把价值观教育放到大的社会系统下进行。价值观教育不是单一的教育可以做到的。我国社会主义核心价值观教育要用系统的眼光看待，单一的教育形式对核心价值观的形成作用较小，因此，需要用系统思维思考社会主义核心价值观教育。在数字时代，系统地思考教育问题变得十分重要，现在网络时代文化的传播变得更为复杂，必须高度重视网络传播环境对社会主义核心价值观的影响，占领网络教育的阵地，把网络作为核心价值观教育的一个重要系统进行建设，同时，重视学校教育和社会教育对核心价值观的作用。网络、社会、学校、家庭、同辈群体环境作为核心价值观教育的一个系统，任何一个部分出现问题，系统就会断裂，因此，必须从系统的角度思考社会主义核心价值观教育的渠道，让社会主义核心价值观成为人们的日常行为。

核心价值观的凝炼是一个历史的过程，有些价值是永恒存在的，有些价值具有普适性，有些价值理念或许会陷在历史的车辙里而消失。借鉴不同国家核心价值观教育的经验丰富我国社会主义核心价值观的教育，对我们这个国家的文化和文明的进步十分重要，社会主义核心价值观的凝炼和教育在吐故纳新中不断进步，成为中国特色社会主义文化自信的源泉。

参考文献：

[1]樊永刚，曹大文.中国社会主义核心价值观与英国核心价值观比较[J].前沿，2008（12）.

[2]何大隆.英国：合力传播核心价值观[J].瞭望，2007（5）.

[3]沈伟鹏，孔新峰.英国如何建设核心价值观[J].共产党员（河北），2016（1）.