推进农村初中体育教学创新发展的路径探索

邢金芳

摘 要： 我国农村体育教育起步较晚，体育设施较落后，发展很不成熟。在新课改的大环境下，推进农村初中体育教学创新刻不容缓。教师要结合学生和学校的实际，坚持创新的教学理念，创新体育教学方式，提高体育课堂的有效性，让学生的体育素养得到提高。

关键词： 初中体育 农村教育 创新教育 发展路径

农村初中体育的发展落后存在许多客观原因，初中学校的体育设施往往不够完善，体育器材不够齐全，学校对于体育教学的重视程度不够，体育教师的专业素质不够高……许多原因综合起来，使得农村初中体育教学存在很大的问题。随着新课程改革的不断深入，国家注重学生的全方面发展，对于学生的体育素质要求提高。新形势下，传统农村初中体育教学已经不符合教育发展的要求，跟不上学生综合素质发展的需要了。教师应该充分认识到创新体育教学的重要性和急迫性，树立创新精神，勇于探索实践，优化体育教学方式，创新体育教学的发展路径，从而提高初中体育课堂的实效性，使学生的体育能力和综合素质得到锻炼和提高。

一、创新农村初中体育教学发展路径的重要性

体育是初中义务教育的一门必修课程，在学生的综合发展中起着不可替代的作用。“身体是革命的本钱”，学生在初中时期已经有一定的课业压力，而学生平时体育锻炼的机会并不多，体育课对提高他们的身体素质有很大的作用。然而农村初中往往体育设施比较落后，学校、教师甚至学生自己都更加注重文化课程的学习，对体育课抱着可有可无的态度，在这样的心理下，体育课往往以自由活动为主，甚至被其他课程取代。这样的情况普遍存在，学生会缺乏体育锻炼，身体素质下降。在新课程改革的大背景下，如何推进农村初中体育教学创新发展成了一个亟待解决的问题。只有创新体育教学发展路径，才能使体育课的地位得到提高，改变松散单一的传统体育课堂，提高课堂实效性。只有体育课堂的实效性和专业性得到提高，学生才能在体育课上学到真正有用的内容，才会提高体育课程学习兴趣和体育锻炼的积极性，从而提高自身的综合素质。

二、推进初中体育教学创新发展的路径

1.丰富课堂教学内容

由于农村体育设施落后、器材缺失等因素的限制，体育课的课堂内容往往比较单一，多是学生绕操场跑步，然后就自由活动，甚至是在教室里自习，老师很少教授学生实质性的内容，课堂的局限性很大、实际效能很低。要改变这种情况，首先体育教师要提高自身的素质，提高教学积极性，开发灵活多样的体育课教学内容和形式，真正教给学生有用的体育运动技巧和内容。天气不好要在室内上体育课的时候，教师可以通过多媒体播放一些有利于锻炼身体学习起来又比较简单的体育健美操，让学生可以在家里练习，达到锻炼身体的效果；还可以播放一些体育赛事的精彩视频，让学生在欣赏精彩的体育竞技的同时提高体育学习兴趣，提高学习效率。在上户外体育课的时候，教师可以通过多种多样的课堂形式，活跃课堂气氛，让体育课变得更有趣，学生学得更开心。比如教师可以让学生分成两组进行拔河比赛，学生在比赛过程中既锻炼身体，又增进感情，增强集体荣誉感，可谓一举多得；教师还可以组织接力赛，学生在比赛过程中既锻炼短跑能力，又培养积极竞争的意识……教师还应该进行乒乓球、羽毛球、篮球等多种内容的教学，让学生学到更丰富的内容，从而大大提高学生体育学习的兴趣和积极性，使课堂有效性得到提高。

2.提高教学的专业性

很多农村学校仍然存在体育教师不足的现象，加之对体育课的存在不够重视，很可能会出现让其他老师代上体育课这样的情况。的确，如果体育课程的内容只是监督学生跑步、跳远和自由活动，那么确实不需要专业的体育老师。现在，新课程改革对初中的体育教学和学生的综合素质提出更具体的要求，非专业性的体育课的存在明显无法达到这些要求，因此，教授专业性较强的体育课变得尤为重要。学校应该让专业的体育老师授课，教授学生专业而有用的体育知识。例如，老师应该教授学生跑步的技巧、立定跳远的技巧和上篮的技巧等，让学生在有限的体育课时间内学到真正有意义的东西，使学生提高对体育学习兴趣，更重视体育锻炼，这样体育课堂有效性也会得到显著提高。

三、结语

即使农村学校会存在体育设施不完善、器材不齐全等先天性的不足，但老师不应该放弃对推进初中体育教学创新发展的探索。只要探索了，就会有进步。老师首先要摆正自己的位置，提高对体育课程的重视程度，并且让学生充分意识到体育锻炼的重要性。还要提高专业素质，丰富课堂内容，拓展课堂形式，充分考虑学生的发展需求，使体育课堂教学的有效性得到提高，使学生上体育课变得更有意义。

参考文献：

[1]陈如林.新课改下农村初中体育创新教学路径探析.青少年教育，2015（10）.

[2]詹林朋.新课改下农村初中体育创新教学路径探析.体育教育，2014（09）.

[3]刘晓琴.小场地也可成为大舞台——农村初中体育教学创新之我见.吉林教育，2009.