对口单招机电专业电工技能教学细节探讨

孙良

摘 要： 近年来中职校越来越重视对口单招技能高考，竞争越来越激烈，如何让学生在技能高考中取得领先优势呢？本文主要针对江苏省对口单招机电专业电工技能考试现状，探讨单招机电电工技能训练时应注意的细节，切实强化技能训练效果。

关键词： 对口单招 机电专业 电工技能

对口单招机电专业电工技能是机电一体化学生对口高考必考的一项技能，占150分。自2009年以来，考试的考点主要都是围绕考纲上的第一、二和四项内容进行的，主要是电机控制线路的安装与检测，电工技能考查的是学生的识图能力、按图接线能力、熟练使用工量具和低压电器的能力。为了紧扣对口单招电工技能考查要点，切实提升学生的技能训练水平，顺利取得技能高分，在平时技能教学中应从以下细节做起。

一、接线工艺技巧与要点

1.拉线

接线工艺中要求导线横平竖直，这就要求导线本身很直，否则整个接线工艺会大打折扣，在接线过程中重要的一步工作就是把铜导线变直。在近几年技能高考中用的都是单芯1平铜丝硬导线，常用变直导线的方法包括用小锤敲直导线、用手捋直导线、用钳子拉直导线等三种。第一种方法是通过用小锤敲打导线，把原本弯曲的导线逐段敲直。第二种方法主要是利用拇指与十指间的压力把导线捋直。第三种方法是利用钳子夹住导线两头的铜丝，通过拉力将铜丝拉直。通过学生的实践操作和对比，第一种方法由于效率低、速度慢、噪音大，因此不适用于单招电工技能训练。第二种方法的优点是不需要进行工具切换，动作效率高，缺点是不易掌握，而且容易将手磨破，适用于少部分学生。第三种方法拉直线的效果好，而且很容易被学生所掌握，适合在教学中推广，缺点是拉线时如果用力过大则会将铜丝拉断，有时导线还会打到边上的学生，所以在拉线时一定要沿着竖直方向，禁止沿水平方向用力，从而避免打到左右边上的同学。

2.量线与打直角

导线变换走线时要打90度直角，为了保证接线工艺，打直角前必须对导线各节尺寸进行量取，主要包括横、纵、高三个方向的尺寸，如果导线横、纵、高三个方向的尺寸误差过大，90度直角就出不来，从而影响工艺效果。一根导线在沉底连接任意两个接线端时至少分成5段，打4个直角，如果在变换方向前每个尺寸都进行量取，这样尺寸上可以做到精确，接线工艺也提高了，但接线速度就会明显降低，甚至电路都没法在规定时间内完成。为了平衡速度与量线尺寸的关系，在训练时要求学生对端子的高度尺寸进行估计，只量取横、纵两个方向的尺寸，虽然在初始阶段估计误差较大，但经过不断训练后大部分学生能将尺寸估计得较准确，从而兼顾接线工艺和速度。

3.保证按图施工

在接线工艺中要求走线主控分开、集中密排、避免交叉，另外要按图施工，不能接错线或漏接线。机电电工技能高考题是从题库中抽取的，考前是不公布的，考生进考场后才看到图纸，为了保证正确按图接线，一般在接线前先要分别画出主控电路的接线图，再按照接线图进行布线。但在技能高考中时间有限，完整并清楚地画出接线图需要花费很长时间，如果画线不清或者不画接线图就容易接错线。为此可采用折中的办法，即由于主电路的结构较简单和变化量较小，因此主电路的接线图省略不画，控制电路只画用到的器件并标上端子号，但端子之间不画连接线，这样既省了画线时间，又清晰表达了端子间的关系，学生只要对照接线图并将相同的端子号用导线连接即可。当然在连接同端子号时，遵循就近原则，即接触器之间、按钮之间、时间继电器之间的连线先接好，然后按接触器上侧、下侧的顺序完成与按钮的接线，最后完成时间继电器的连线，这样既避免了交叉线，又使控制电路的所有接线都在板子右侧并排，非常美观。按照以上方法完成控制电路接线后，主电路导线就可全部靠左侧并排，并且主控二者间也不会产生交叉线。

二、规范操作方法，养成良好的操作习惯

1.规范电工工具操作方法

习惯成自然，规范的操作习惯有事半功倍的效果，而且习惯一旦养成就不容易更改。在电工技能训练的操作习惯包括工具的使用、万用表的使用和整个操作流程步骤等，这些在技能训练开始时就要对学生严格要求，有意识地培养，尽量做到未雨绸缪。比如说万用表电阻挡使用前或换挡后要调零，剥线时剥线长度要一步到位避免剥完后再修剪，能用一种工具完成的就不要用第二种工具，减少工具的切换次数，接线前元器件好坏的完整检测，接线完毕后漏线的检查及线头有没掉进接触器触点的检查，工作完后配电板及工作台面的清理等。总之，良好操作习惯的养成不但能提高整个操作过程的效率，而且能避免操作过程中出现不必要的错误，甚至可以做到不出错。

2.规范电路检测方法

在接线完成后要用万用表电阻挡对电路进行检测，测量内容包括主电路和控制电路两部分，通过将测量值与理论分析值进行对比，从而判别电路是否正常。在学习电阻挡检测电路时，首先应让学生掌握电路分析方法，能分析出电路图中任意两点间的电阻值，因为在测量前必须对电路进行理论分析，否则就无法对测量结果进行对比，测量结果是不可靠的。在测量控制电路时要以每个线圈为核心，然后数出有多少条通路，对每条通路都进行通断测试，只有这样测出的结果才是最完整的，只要测试对比正常，就说明电路接对了，通电试车时电路一般都能正常工作（导线松动除外）。值得注意的是在按下交流接触测量某一条电路时，必须提醒学生看清此交流接触器的其他触点有没有在其他电路中产生旁路，这也是万用表测量分析的一个难点，通过不断分析练习，学生一般都很好掌握，从而提高接线正确率。

3.培养仔细看图答题的习惯

机电电工技能训练时往往都只注重电路接线，有时接线正确工艺做得很好但就是拿不到高分，这有可能是在试卷填写中出了问题。试卷填写内容包括所用元器件的填写，写错一个扣5分，不通电测试电阻值的填写，写错一处至少扣5分（有关联扣分），试卷填写总分50分。可通过模拟卷形式进行多次测试，不断强化学生审题能力，避免在试卷填写中失分。此外，电路图中控制电路的引线位置（线号），主电路中三相电源与电动机端子间的对应关系，正反转时主触点的上下侧换向，主电路中哪些器件没用到，这一系列细节问题在平时训练时一定要对学生进行反复练习，让学生养成仔细看图的习惯，否则在考试时就会出现未按图接线的情况。

三、通电试车保证安全

平时训练时，为了验证电路的功能能否正常实现，一般都要通电试车，这时用电安全就是首要问题。虽然正规的电工实训室每个操作台都配有三相正弦交流电，带有相关的电气保护装置，但这些还远远不够。学生在通电试车时经常出现的安全问题有：（1）将有短路故障的电路板去通电试车；（2）试车时在没有安装电源线的情况下插上电源插头；（3）通电结束后在没拔下电源插座时就去拆电线；（4）试车时发现电路故障后直接用手去摸端子。以上这些问题轻则使电源短路跳闸，重则会造成触电等人身伤害事故，针对以上这些问题，一方面要对学生反复强调规范操作流程，另一方面在通电试车时，教师必须在旁边监督，出现问题及时提醒或处理，另外建议实训室内只设置三到四个的通电工位，通电试车工位不宜太多，从而保证指导教师能有效兼顾。

四、认真做好信息反馈

电工技能训练主要从功能、工艺、速度、步骤等方面对学生进行评价，评价结果要及时反馈给学生。比如工具切换次数及频率、接线顺序、反圈、步骤遗漏、露铜过长或压线皮等问题，出现问题及时纠正，避免养成不规范操作习惯。此外，学生间可以相互交流评价，甚至可以让接线既快工艺又好的学生进行现场操作演示，让其他学生观摩。这样做既激励了演示者又给予了观摩者启发，最后达到了共同学习和提高的目的。

五、加强学生心理训练

在电工技能高考中，学生过度紧张或遇到困难时，情绪就会变得急躁，造成操作动作僵硬、思路紊乱等，由此引发的考试失利的现象屡见不鲜。所以，在平时训练中，尤其是在临考前的阶段一定要指导学生做好考试的心理准备，主要是进行模拟考试训练。一是针对考试中可能出现的意外情况进行反复强调和进行针对性训练，让学生做好面对逆境的心理准备，同时提高学生处理突发故障的能力。二是通过模拟考试，让学生更加熟悉考试过程中的紧张氛围、操作步骤、流程，使学生在考试中尽快将注意力集中在操作的流畅性、准确性、规范性上，尽可能排除环境干扰因素，迅速进入并保持良好的操作状态，从而发挥最佳水平。

对口单招机电电工技能考试对考生的操作熟练性、规范性及应变能力都有较高要求，因此在平时教学中要注重训练细节，不断提高学生的技能水平和心理素质，让学生以良好的竞技状态迎接技能考试。

参考文献：

[1]江苏省普通高校对口单独招生机电一体化专业电工技能考试大纲[Z].2009.

[2]张宜厚.机电专业技能考试复习指导用书电工部分[M].北京：中国原子能出版传媒有限公司，2011.

[3]张力为.运动员的心理训练：理论与运用的联结[J].中国运动医学杂志，2013（2）：152-156.