有关模式的日常活动和区角活动举例

一、日常活动

例1 按节奏做动作（小班）

陕西学前师范学院 田 方/设计

活动过程：

教师引导幼儿用各种不同的动作来表现简单的模式，比如，拍手、跺脚，拍手、跺脚……；拍手、拍肩，拍手、拍肩……。可以让幼儿集体连续做动作，也可以让幼儿一个接一个地做动作，体会其中的规律。教师的引导语是：“你们看出我的动作有什么秘密吗？”“接下来该做什么动作了？”“我们还可以怎么来做有规律的动作呢？”

例2 跳房子（中班）

上海长宁实验幼儿园 陈 青/设计

活动准备：

泡沫垫子若干，塑料圈若干。

活动过程：

请幼儿用泡沫垫子和塑料圈来“造房子”，即按某种模式一个接着一个排列，比如，一个垫子、两个圈，一个垫子、两个圈……然后请幼儿设计与这个排列规律一致的跳房子动作，比如，单脚跳、双脚跳、双脚跳，单脚跳、双脚跳、双脚跳……

例3 小朋友的模式（大班）

陕西学前师范学院 田 方/设计

活动过程：

教师请几名幼儿站到小组前面，让他们或站或坐形成一个模式排列起来（如一个站、一个坐，一个站、一个坐……），请其他幼儿辨认这个模式。教师提问：“这个排列的规律是什么呀？”“如果要增加两位小朋友，他们应该怎么排列呢？”接着，鼓励幼儿创造新的模式，重复进行活动。幼儿分成两组互换游戏，一组排列规律，一组观察并说出规律。可以按照性别（两个男孩一个女孩）、发式（一个长头发的人两个短头发的人）、服装（长袖/短袖，纯色/花纹等）等外在特征区分排列，也可以尝试用动作来表示，比如，“面对面、背对背”“举起胳膊、放下胳膊”“踮起脚尖、蹲下”“张开手臂、把手放在身体两侧、把手背在身后”等。

二、区角活动

例1 漂亮的圣诞礼物（小班）

中国福利会幼儿园 朱 虹/设计

活动准备：

自制立式平面圣诞树两棵，树身上设计有搁架。三组物品（黄色和红色小绒球，小型礼物盒和小拐杖，大蝴蝶结和小蝴蝶结）若干，贴有双面胶的长条纸板若干。

活动过程：

按照圣诞树搁架上已有的礼物组合排列模式提示，请幼儿在贴有双面胶的长条纸板上排列出相同的礼物组合模式，然后放到“圣诞树”的搁架上。

例2 越来越长的毛毛虫（中班）

上海静安区南阳实验幼儿园

闵晴华/设计

活动准备：

红色、黄色、蓝色圆形塑料片各12片，“毛毛虫”形状的模式卡槽若干（如图1）。

活动过程：

幼儿在看懂模式卡槽上“毛毛虫”身体颜色第一组排列规律的基础上继续延伸排列“毛毛虫”的身体。教师的引导语是：“你发现这条毛毛虫身体颜色的规律了吗？”“你能按照这个规律继续排列，使毛毛虫越来越长吗？”

活动建议：

如果幼儿认知较复杂的毛毛虫颜色模式有困难，教师可先呈现简单一些的模式（如ABAB）供幼儿练习。在幼儿熟悉模式的基础上，可鼓励幼儿尝试自己做一条与教师或其他小朋友不一样的“毛毛虫”。

小熊找家（大班）

上海静安区南西幼儿园

陈 嵘/设计

活动准备：

瓶盖96个（红色的25个，蓝色的25个，紫色的26个，金色的20个）；底板10×10的棋盘（棋格大小与瓶盖相适应，如图2）；相同的骰子三个（每个骰子的六个面分别为紫色、蓝色、红色、紫色、蓝色、红色）；白色、黄色小木棒各30根；小熊玩偶2个、木制小房子2间，如图3）；备用的红色、紫色、蓝色瓶盖各6个。

活动过程：

游戏前，两名幼儿把96个瓶盖一一放在棋盘上，尽量将不同颜色的瓶盖分开摆放；在棋盘两条对角线格子里分别放上2只小熊玩偶和两间木制小房子，小熊处为出发点，可在其邻近的三个格子里分别放上三种颜色的瓶盖各一个，以便满足任何模式创造的需要。

该游戏可两人合作玩。一名幼儿先投掷三个相同的骰子以决定小熊回家的路按什么规律走。例如，三个骰子投出的是红、蓝、紫三种颜色的面，那么小熊回家经过的瓶盖颜色必须遵循“红蓝紫、红蓝紫、红蓝紫”的规律。接着，两名幼儿各选一种颜色的小棒开始接力走小熊回家的路（如图4）。例如，幼儿甲持白色小棒从小熊处开始，把白色小棒架在红色瓶盖和蓝色瓶盖之间，幼儿乙将黄色小棒接在白色小棒的后面，架在蓝色瓶盖和紫色瓶盖之间，幼儿甲继续把白色小棒架在紫色瓶盖和红色瓶盖之间……一直连到小熊的家。在这个过程中，金色瓶盖是“百搭瓶盖”，幼儿走到金色瓶盖处时，可以依据模式的需要在备用瓶盖中选取所需要的颜色瓶盖，盖在金色瓶盖上面让其“变色”，以保证小路（模式）的延续。一轮游戏结束后，可以再掷骰子，以新的模式为另外一只小熊寻找回家的路。