高等职业院校会计技能大赛培训探索

张晓丽+徐瑞

摘要：每年一度的高职院校会计专业技能大赛在高职院校会计专业中具有十分重要的地位。高职院校会计技能大赛是检验会计专业学生技能的重要方式，能够在大赛中取得优异的成绩也是对会计专业学生的肯定。本文从安徽机电职业技术学院会计专业两年的参赛经验入手，通过对过去两年经验的总给，为2016年的高职会计技能大赛做有益的探索。

关键词：会计；技能大赛；探索

中图分类号：G712 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）009-000-01

一、引言

通过最近两年参加会计技能大赛的带队经验发现，要想在高职技能大赛中取得好的成绩要从指导教师的选拔、参赛队员的选择、培训安排及大赛软件等方面做好充分的准备工作。

二、选拔指导教师

优秀的指导教师，是在会计技能大赛中取得优秀成绩的前提。在选拔指导参加高职组会计技能大赛的教师时，应从以下几个方面进行考虑：

1.扎实的会计专业知识

高职会计技能大赛注重对会计知识的要求颇高，不仅涉及到基础会计、财务报表分析、财务管理的考核，还涉及到中级财务知识等较高级别会计知识的考核。理论指导实践，扎实的会计专业知识也是对会计技能展示的重要前提，没有扎实的会计专业知识做支持，很难完成会计技能大赛中的模块训练。所以指导会计高职技能大赛的教师应该具备扎实的会计专业知识。

2.熟练掌握大赛会计软件

2015年安徽省高职会计技能大赛在安徽商贸职业技术学院拉开帷幕，主要是对用友U872和网中网软件进行考核。就目前来说，很多的会计专业教师来说，有的老教师跟不上目前日新月异的科技发展，手工做账可能很熟悉，但是一到软件就无从下手。而新招聘进来的会计研究生，大多没有实际的会计经验，由于年轻也没有充足的时间来充实自己的会计实践能力更谈不上对会计软件的熟练操作。甄选出熟练掌握大赛所需软件的教师，是十分重要的准备工作。

3.交流能力强

每年参加高职会计技能大赛的高职院校众多，2015年安徽省会计技能大赛的参赛院校就有42家之多。会计技能大赛的举办给全省乃至全国的高职院校提供了交流的机会，使各高职院校的联系更加紧密，各院校可以相互学习，取长补短，交流经验共同进步。在指导大赛的过程中，难免会遇到棘手的问题，指导老师也需要与其他教师进行交流，甚至向其他兄弟院校进行学习。指导教师在共同探讨疑难问题，交流备赛资料，以及对学生进行指导的时候，都需要教师具备一定的人际交往能力。交流能力强的指导老师能够及时掌握最新的高职会计技能大赛的比赛信息，收集更全面的大赛资料，更有效的解决疑难问题，更好的传递自己的技能，为学生在大赛中取得优异成绩提供有益的保障。

4.充分的时间保障和工作热情

虽然近几年高职技能大赛越来越受到高职院校的普遍重视，但是学校并没有减轻指导教师相应的教学工作量，也就是说指导教师是完全利用自己的课余时间来对学生进行指导。对高职会计技能大赛的指导也并不是一日之功，需要长达几个月甚至一年的辛勤指导。在繁重的教学工作之余，长期对学生进行课外指导，在时间和精力上对指导教师都是严峻的挑战。指导教师的工作热情程度也将严重影响大赛的指导质量，因此在选择指导教师的时候一定要注意教师的身体状况和时间的安排以及征询指导教师自己的意愿。

三、参赛队员的选择

优异的参赛队员，是在会计技能大赛中取得优秀成绩的关键。近几年，在高职会计技能大赛队员的选拔赛中，学生积极报名踊跃参加。有幸代表学校参加大赛的学生仅有四个名额，目前归学生的选拔主要包括财务会计专业知识考核、从财务软件考核、会计基本技能三个部分。有的学校也采用模拟大赛的方式选择参赛的队员。

1.考核会计专业知识水平

参加大赛的选手必须具备良好的会计专业知识水平，鼓励全校各年级的学生参加会计基本知识水平测试，但实际操作中更加偏向于大三的学生。大一大二课程的学习有限，学生会计知识学习还存在不足，知识面不够宽阔，参加测试是为了寻找自身的不足为以后参加比赛做准备。

2.财务软件考核

参赛选手一般是大三的学生，已经通过了会计从业资格和初级会计师的考试。虽然通过了我们的会计知识的考核，符合了理论知识的掌握水平，但是这是远远不够的，我们还需要对学生的会计软件进行考核。目前大部分的高等职业院校都开设了会计电算化和会计信息系统课程的学习，学生具备一定的财务软件操作能力，具备更好财务软件技能的学生能够更快的进入到大赛的状态。

3.会计基本技能检测

在2015年的会计技能大赛中还包括小键盘、点钞等会计基本技能的考核。所以在选择参赛选手的时候我们也应该特别注意选手的相应技能。例如，有些人具有点钞特长，点钞速度超过一般人经过训练的水平，那就应该尽量的挖掘这样学员的潜力。

四、培训安排

合理的培训安排，是在会计技能大赛中取得优秀成绩的保障。在进行大赛之前，需要进行大量的培训工作。

训练的第一阶段：理论知识的充实。指导教师通过利用课余时间为选中的参赛选手进行理论知识的补充学习。一般安排在周一到周五的第七八节课（我校第七八节课为学生自由学习时间没有课程安排）。周六周日的下午。扎实的理论知识是大赛的基石。

培训的第二阶段：个人训练。在安装相关软件的机房，通过教师的指导，要求每一位学员都对我们需要的比赛项目进行相应的训练，学习全面的大赛岗位和技能，充分了解大赛软件的每一项操作。

训练第三阶段：团体训练。对每位学员进行岗位轮换的方式进行团体训练，通过模拟大赛的方式寻找每位学生最佳的岗位。

训练第四阶段：各个击破。针对特长岗位进行单项训练，以求达到最佳效果。然后进行交流，帮助其他学员突破本岗位的学习。

训练第五阶段：随机抽岗位，组团训练，以达到大赛的考查标准。

五、结论

通过层层选拔的参赛选手具备良好的会计专业知识和财务软件的基本技能，在专业的指导教师的指导下，进行长达数月的备赛训练中去不断地提升和无数次模拟大赛的锤炼下，参赛选手能做到心中有数，从容不迫的走进大赛的考场，为学校和个人争光。

参考文献：

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