浅析全球化背景下的中国英语教育

王小雨

[摘要]新中国成立以来，作为一门语言学科，英语一直有着不同于其他学科的实用地位，特别是在全球化趋势日益明显的今天，英语国际通用语言的地位给我国的英语教育无形中带来了前所未有的挑战。

[关键词]全球化 中国 英语教育

[中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）08-0183-01

全球化时代作为人类发展史上的一个全新阶段，它经济市场化、世界网络化和文化多元化的基本特征已经深切的影响到人们生活的方方面面。在此背景下，作为中外经济、文化、科技交流之重要承载媒体的英语及其教育自然更凸现出为其他任何学科所无法取代的独特价值。因此，研究全球化时代背景下的中国英语教育，提高英语教学的效率，使每一个现代中国人掌握世界所通用的语言法宝，是英语教育工作者的一项紧迫使命。

一、英语及英语教育在中国的地位

英语在中国的地位。20世纪60年代，由于种种原因我国与前苏联的国际关系开始恶化，一些人开始转头学习适用范围更为广泛的英语。而全民学英语是在十一届三中全会确立了改革开放伟大决策之后，中国广泛的迎接外地游客，国外企业大量进入我国等带来的英语需求使得英语逐渐提到了一个前所未有的高度。在全球化的今天，虽说英语并未作为我国的第二外语，但为了跟上这个时代，英语早已成为现当代人类必备的技能之一。

英语教育在中国的地位。1950年，新中国第一个具有纲领性的高考招生文件《关于高等学校一九五零年度暑期招考新生的规定》出炉。当时的考试科目中就有了外国语（英语和俄语）这一科。根据《英语课程标准》，国家英语课程要求从小学三年级起开设英语课程，自此以来，英语课程就一直伴随着我国儿童的学习生涯。英语高考、大学公共四六级、英语专业四八级、雅思、托福都是我国英语教育的关键词。在全球化背景下的今天，英语教育更多的上升到交际人才，翻译人才等专项培养地位。

二、中国英语教育在全球化背景下面临的挑战

（一）资本主义文化的“全面来袭”

英语作为英美等资本主义国家的母语，它背后所包含丰富的资本主义文化引人入胜。西方文化的优良传统使得学生们津津乐道，可如果引导不善，学生也可能对一些扭曲的价值观、道德观产生盲目崇拜。“全面来袭”的资本主义文化对我国青少年造成的思想影响不容小觑，教师的引导作用在此刻更加凸显。

（二）外籍教师和海归人员带来的新型教学模式

大批拥有国际认证的外籍教师和留学归来的专业教师广受学校与学生的欢迎。新型的教学模式在科学有效提升学生口语交际技能的同时却无形中弱化甚至忽视了对写作语法等能力的锻炼，形成了顾此失彼的态势。

（三）应试教育与素质教育的冲突

应试教育一直在中国有着不可撼动的地位，庞大的人口、巨大的就业压力都是应试教育经久不衰的始作俑者。国内素质教育的口号虽已全面喊响，但最终在升学考试的强压之下仍然处于尴尬地位。可面对全球化飞速发展的世界，应试教育早已不能完成塑造有能力的现代化人才的任务，全面发展才是根本的途径。

三、中国英语教育应对全球化变革的策略

（一）保持中国特色，对西方文化取精弃粕

在英语教学中，西方背景文化的介绍，跨文化意识的培养对英语学习帮助很大，但对与我国社会主义性质不同的西方资本主义文化，我国英语教师在课堂教学过程中就需要取其精华去其糟粕。注意要客观传授知识，使学生学习和了解到最纯粹与真实的国外文化。在英语教学内容上，也需要保持中国特色，教授更多我国文化的英文用法，在学习英语的基础上，介绍更多的中国璀璨文化到世界各地。

（二）教师加强自身文化技能素质修养，提高自身竞争力

面对突然涌现的国内外拥有英语国家学习背景的英语教师，国内的英语教师更要注重提升自身的教育教学能力，提高自身的竞争力。我国传统的“哑巴英语”“文字英语”等教学方式不能满足学生对英语学习的期望。对全面英语运用能力的传授与提高需要英语教育者在学习国内外先进教学方法的基础上结合我国教学实际来展开。

（三）学校坚持全面发展学生英语能力，避免应试教育

针对现如今的英语人才需求，培养全面发展的，灵活运用的英语学习者才是符合可持续发展战略的。应试教育所培养出的“读死书”的考试机器并不能在未来的工作和生活中适应这个世界的语言需求，这样的教育是失败的。而全面发展学生的英语能力，不仅使学生能掌握语言技能，还能灵活地使用英语进行交际甚至生活，这样才能达到学习语言的真正目的。

四、结语

为了适应飞速发展的世界，直面全球化挑战，我国的英语教育需要进行各方面的提升和改革以培养更多优秀的英语人才。如此以来，我国才能在未来的国际竞争和发展中占有优势并拔得头筹，取得更优秀的成绩。

【参考文献】

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责任编辑：杨柳