大学生性别比逆转及其对高等教育的影响

曹 长 德

(安庆师范学院教育学院，　安徽　安庆　246133)



大学生性别比逆转及其对高等教育的影响

曹 长 德

(安庆师范学院教育学院，安徽安庆246133)

摘要：随着义务教育的巩固和高等教育大众化的推进，大学生的性别结构已经发生了显著变化，女大学生比例明显提高。高等学校应根据性别比的变化做出适当的政策调整和科学的制度安排，设置相关课程和专业,让女性的学业优势迁移到就业和职业生涯中，引导女大学生充分就业。

关键词：大学生;性别结构;逆转

新世纪以来，我国高等教育发展迅速，规模、结构和质量都发生了深刻的变化，在我国高等教育实现大众化的过程中，大学生的性别结构也发生了根本性的变化。由此带来的一系列的变化，值得高等教育领域重视和研究。

一、大学生性别比逆转的过程与现状

在高等教育领域女生总量超过男生这一现象在发达国家已经持续了一段时间，美国大学里男女学生的比例在上世纪80年代已接近1:1，到2008年全美大学生当中，已有58%是女生；英国在1992～1993年度，女生的大学录取比率首次超过男生，从那以后女生的大学录取比率一直在上升, 2006年达到57%，目前仍然保持上升趋势。

高等教育的大众化不仅带来大学生数量的快速增长，也带来了大学生的性别结构的变化。女生在数量上超过男生首先发生在成人高等教育领域。2003年成人本专科女生在学人数占总数的比例达到51.89%，2005年为50.12%，此后一直高于50%；普通高等教育中本专科生2007年女生在学人数占总数的比例达到49.12%，根据我国第六次人口普查资料，90年代以后新增人口中，男性平均超过51%，因此，当女生在校人数达到49%，就意味着相对超过了男性。2009年达到50.48%，意味着从总量上也超过了男性，2010年硕士研究生在学人数女性达到50.36%，首度超过了男性。目前仅博士研究生女生没有超过男生，2012年达到36.45%，且呈上升趋势，具体数据请参见图1、图2。

女大学生比例的升高不仅对提高女性社会地位，发挥女性的社会作用无疑有着重要的积极意义，而且由于母亲在子女成长中发挥着非常重要的作用，女性受教育水平的提高对子女的教育有着积极的影响，因此，女性受教育水平超过男性，且不断提高对整个民族人口综合素质的提高有着深远的历史意义。

图1　全国本专科在校学生数

图2　全国研究生在校学生数

但是，由于中国是世界上人口最多的国家，对于这样一个人口大国，大学生性别比的逆转需要我们保持高度关注和适时研究，并根据新的形势加及时以应对和引导。否则，不仅会导致教育资源利用下降和人力资源的浪费，而且会影响部分女性的幸福和社会问题。

二、高等教育的适应与调整

在高等学校专业结构关系到人才培养的类型和规格，但是，这些类型和规格当初更多的是以男性为培养对象设计的，随着生源结构的变化，当女生比例超过50%以后，这种以男性为主体的专业结构也必须做出相应的调整，特别是女大学生比例超过了70%的学校和专业，必须积极主动适应这一变化。

1．高校在进行人才培养方案的设计过程中，需要正视女生的主体地位

在人类社会历史和文化发展的长河中，男人是作为绝对主体存在的，人就默认为男人； 而女人是作为男人的对立面和附属体存在，女人处于边缘化的社会地位中。在当今公共社会生活中，包括在高等学校中这种现象依然存在，例如，在列名单时男性处于默认状态，女性则在名字后附上“(女)”以示区别。新中国成立以来中国妇女地位稳步提升，尤其是新世纪以来，女生在基础教育和高等教育中的优势逐步显现。全国妇联和国家统计局继1990年、2000年后，于2010年又一次组织了全国规模的调查——“第三期中国妇女社会地位调查”。调查认为21 世纪的前10 年，中国妇女社会地位状况呈现出许多积极变化，在大学生群体调查中发现，高校女生学业成绩优秀和良好的比例，参与志愿者活动和加入中国共产党等方面都高于男生[1]。但是，高等教育的设计者们，包括女性学者本身都很难意识到我们的文化和教育道统是在男性为统治地位的话语体系下，为培养男学生而设计的，女性的诉求被忽略了。甚至当本科生、研究生中女性超过男性时，许多人觉得不可理解，不正常。相当多的导师在带研究生时都不愿意招收女生。女性话语权的缺失，以及忽视男女差异，将女生进行男性化培养(按照男生的标准培养)，实际上是对女生的不公平。

2．高校需要关注女生的特点，设置相应的专业

西方女性主义经历了200多年的发展历程，并产生了不同的流派，20世纪 70-80年代精神分析女性主义流行，一个重大进步在于由强调男女平等转为承认男女差异，认为只有承认强调男女身心差异性，才能实现真正的男女平等[2]。但是，传统的教育并未顾及男女之间的差异，学科课程教材和其他教学资料的组织和编排，总是站在男性的立场上，以男性为中心，因此，女性主义教育研究者呼吁开发关于女性经验的课程，设置女性的优势专业，例如早期教育、家政、社会关爱、美容等方面的专业和课程，在学科课程教材和其他的教学资料的内容选择以及编排中，也需要避免潜在的性别歧视。我国除了中华女子学院之外，专门为女性开设专业和课程的学校并不多见。1997 年北京师范大学教育系在本科生中开设了“性别教育课程”，1998 年陕西师范大学也联合若干师范院校承接了中加合作项目“女大学生发展与教育”并编写了性别研究教材，大连大学性别研究中心通过学科渗透、校区动员、合作互动等措施在女大学生性别教育方面做出了有益的尝试[3]。一些高校设立了性别研究中心(妇女研究中心)，但是，在为女性专门设置系统的专业和课程，并能够通过制度保障持续保持下去的却很少。因此，一些女生比例很高(超过70%)的高校，要根据性别结构的变化，适当调整专业结构。

3．高校需要关注女生的需要，提供相应的服务

在高等教育领域，虽然女生的比例超过了男生，但是，在男性主导的社会中，女性在教育决策域中的话语权仍然没有达到与男性并驾齐驱的地步。学校的各种设施并没有同比例地增长，在体育运动设施中适合男性运动的足球场、篮球场都有，但适合女性专用的运动场所却很少；在教学设施配备中许多训练器具的适宜高度也多是按照男生来设计，很少是按照女性的要求来设计的；一些学校中的厕所的设计也没有考虑了女性的特殊需要，课间休息时，男厕所使用宽裕，女厕所门前却排成了长队。

图3　全国人口年度分布

4．高校需要根据女生的特点和优势，引导女大学生充分就业

欧美国家的研究表明，女性在大学毕业后的就业过程中的竞争力都不及男性，并且在从业过程中的收入及职业领域中的发展都不及男性。因此，女性主义者认为是对女性的歧视，是对于女性的不公平。从图3可以看出，我国人口第一个高峰出现六十年代，第二个高峰出现在1990年前后，按照理论推算，1990年出生的人专科应在2010(二年制)或2011(三年制)年毕业，本科应在2012年毕业。1990年以后出生人口总量逐年下降，1995年以后每年保持在1 500万人左右，换言之新增就业人口总量将下降，但是，大学毕业生的总量将维持缓慢增长，据教育部网站公布的数字，2013年大学毕业生达到699万人，2014年大学毕业生达到727万人。与之相反，低端劳动力供给不足，“民工荒”开始出现。根据英美等国的经验和现有数据可以推测在未来我国女大学生的比例将继续提高，女性就业的压力将继续增加，结构性矛盾将进一步凸现出来。大学生就业难本身已经是个举世关心的难题，女大学就业更难已经成为不争的事实，因此，高校应加强引导，唤醒女大学的主体意识及女性群体意识[4]，增强女大学生的自信心，根据自身的特点和优势,努力实现女大学生学业优势向就业领域迁移。

参考文献：

[1]第三期中国妇女社会地位调查课题组(全国妇联).第三期中国妇女社会地位调查主要数据报告[J]. 妇女研究论丛，2011(11)：5-15.

[2]尹旦萍.平等还是差异？——西方女性主义理论发展的内在逻辑[J].云南民族大学学报(社会科学版)，2013(5)：57-61.

[3]雷培梁，王晞.近十年来我国大学生性别构成研究述评[J].现代企业教育，2007(5下)：108-109.

[4]余秀兰.认同与容忍:女大学就业歧视的再生与强化 [J].高等教育研究，2011(9)：76-84.

责任编校：汪沛

Reversal of Sex Ratio of College Students and Its Effects on Higher Education

CAO Chang-de

(School of Education, Anqing Teachers College, Anqing 246133, Anhui, China)

Abstract:With the consolidation of compulsory education and the popularization of higher education, college students’ gender structure has changed tremendously with an increasing proportion of female college students. Colleges and universities should make proper adjustments and scientific system arrangements according to the change of sex ratio and set related courses and majors. Female college students should make full use of their academic advantages in their career and realize full employment.

Key words:college students; sex structure; reversal.

中图分类号：G649.2

文献标识码：A

文章编号：1003-4730(2016)01-0138-03

DOI：10.13757/j.cnki.cn34-1045/c.2016.01.032

作者简介：曹长德，男，安徽怀宁人，安庆师范学院教育学院院长，教授。

基金项目：教育部人文社会科学规划项目“大学生性别比逆转及其对教育和就业的影响”(15YJA880002)。.

收稿日期：2015-11-04.

网络出版时间：2016-03-09 13:49网络出版地址：http://www.cnki.net/kcms/detail/34.1045.C.20160309.1349.032.html